O-O你們都是萬惡的源泉
其實大部分的時候，人都是迷茫的。喜歡教人做人，是因為其實大家都懂的做人的道理，也就是說知道孰是孰非，但是，真正當自己作為一個當事人的時候，卻無法再用冷靜的頭腦去思考這些是非，取而代之的是衝動和不理智。所以，只能說旁觀者用的是冷靜的思維，所以，旁觀者有權教育當事人，也很有衝動讓別人讚賞自己的思維，而有個冷靜的思維來冷靜下自己當下的衝動，也不算是壞事。所以，教人做人和受教於人，對雙方都是有益的。
林林97789976
狂妄自大的人都這樣。以為自己很吊，啥都懂，動不動就對你指手畫腳，讓你聽他的，其實他自己啥都不是。真正厲害的人只會引導你做人。
像我姑姑就是，覺得你這個不對那個不對，說我沒教養，不是人，我再不是人，我媽住院我全程伺候，你爸媽住院下病危你連面都不露，還有比你不是人得人麼？
遇到這種人趕緊遠離，人要離垃圾遠一點！
大鈺兒兒
我不喜歡這種人，動不動就指責別人這裡不行，那兒有錯。我母親大字不識幾個，培養五個子女，都受過高等教，個個有出息，個個都是社會有用的人。
母親去世十多年了，回憶她給我們的愛，也沒見她教導我們什麼，雖然她沒有那個能力。但她默默地支持你幹這幹那，總是起早貪黑給你準備好什麼，省吃儉用盡量滿足你什麼。你的成長，她的稍瘦一直陪伴著你，促使你認真做事，誠信做人，一直走正道，不讓她傷心流淚，一輩子忘不了她。
劉承澤3
你看我不爽，我看你彆扭，道不同不相為謀嘛；你稀罕我，我喜歡你，惺惺相惜唄。世界本來就這樣，每個人的經歷、儲備的知識、修養等各方面的不同，那麼大家的三觀肯定有差異，我們也深知，人外有人，天外有天，強中自有強中手，但我們每個人都是獨一無二的存在，人生不需要別人過多的指手畫腳，正所謂：己所不欲，勿施於人。說教的東西應該點到為止。
愛說教的人不一定無知，分情況分對象，我們經常被老師、父母、領導、長輩苦口婆心的說教，你能說他們無知嗎?他們甚至很多都是社會的精英，因此我們應該試著去分析分析一個人愛說教的原因，我認為主要有以下幾點：
1.愛說教的人，天生可能就是控制慾很強的人。出於本能，一個控制慾過強的人會希望外界的一切都按照他的意志來運轉，如果沒有符合他需要的意志，他就會強制你改變，認為你必須符合他的意志和要求，於是你和他待在一塊，不管你是對的還是錯的，他總是在你面前一本正經的逼逼叨，叨叨逼，像一隻欠拍的蚊子，自己卻渾然不知，要不是大家素質高，這種人早被扔垃圾桶了，而且是不可再生的那種。
2.愛說教的人，是個才能只有“半瓶醋”的人。自己學的知識只是一知半解卻好在人前賣弄的人，過於想要表現自己，用現在流行的話講，就是不作死就不會死。碰到比他弱的人，他可能就一發不可收拾，引經據典，言之鑿鑿，洋洋得意，奧斯卡欠他一千座小金人，可謂風頭出盡；可遇到強者時，那自然就尷尬至極，關公面前耍大刀，一句話就可以懟得他啞口無言，渾身難受，可就是即便如此，你也不指望他下次能收斂，他這種人臉皮的厚實程度為特厚，特點就像金剛狼的體質，永生！
3.愛說教的人，對你是真愛，他們都是可愛的人。媽媽的嘮叨、父親的叮嚀、恩師的諄諄教導、師傅的言傳身教、領導的苦口婆心等都是一片真心，過程可能很難被接受，甚至我們總是嗤之以鼻，不以為然，或許只有我們成長了，我們才會懷念，這是多麼一件幸福的事，世上最難的事就是沒有後悔藥，希望我們今後都能慧眼識珠，取其精華，去其糟粕，既不讓期待我們的人寒心，也不讓傷害我們的人得逞。
自慮更生
好為人師體現一種智力或者經驗上的優勢,主動實施這一技能如果對方接受,證明你是比較有權力,是社會關係中地位較高的那一方,可以更多影響關係的發展的方向,深度什麼的。簡單地說就是:我懂你不懂,所以你要聽我的。拋開這些,被崇拜的感覺也蠻爽的吧。那個寫烏合之眾的勒龐說過越覺得自己的事情沒有價值的人越喜歡盯著別人,如果你遇上這種人又不太容易擺脫,可以試試去想他是有多可憐啊,已經基本上無法從自己的生活裡獲得價值感了,就當可憐可憐他,聽聽吧。自尊(心理學用法)較低的人更容易受這一套吧,因為這有時表現為一種干涉,對於個體自我邊界的侵犯,在自尊較高的個體身上實施容易遭到反擊。我個人比較反感不請自來亂秀優越感的主兒,說的又不一定對,很多時候還為了吸引聽眾增強效果,使用誇張的說辭,扭曲事實,故作高深聳人聽聞。當然不排除有些人是強迫症推己及人了,大家都很累。
當然，如果對方內心的出發點是純正的，確實是想提醒或教育己方，或己方確實做的有不好的地方，那我們也應該接受，所謂三人行必有我師，既然對方說的對，那我們就該改正，反之，則不然。
謝謝!
梁一雜說
愚蠢的人總是喜歡教人做人。
但是有成人培訓的大師則不算在此行列。
因為真正的人際交往，成人培訓的大師。他是把正確的道理交給你，是實實在在給你利益的。
來了畫重點，真正的大師是不會去教一個人做人的。他會真誠的去讚美你的優點，低調謙虛地指出你的不足之處。最重要的要點是讓你自己明白，幡然醒悟。
教人做人是很難的事情。只有學會傾聽的人，只有樂於奉獻的人，只有願意接受別人的抱怨的人才能真正做到。
而這一切都不會是主動的去教人做人的一個行為。
沐嵐文案
高人指路，為人師表、為人師德、言教不如身教、身教重於言教、榜樣力量是無窮，教人者首先是先導、導向者，要成為火炬或蠟蠋，燃燒自己照亮別人，給別人定位、導航，教別人做人，先要把自己人做好，否則自己昏昏如何使人昭昭。為何總喜歡教人做人，因老師德高望重、受人受社會尊重，寧肯當雞頭不喜歡當鳳尾，高人一籌壓人三分、龍頭怎麼舞龍尾就怎麼搖。議。
姚華興
“人之忌，在好為人師”是一個漢語詞彙，意思是與人相處中的忌諱，那就是喜歡做別人的老師。出自《孟子·離婁上》“人之忌，在好為人師。”
人性的特點如此。所謂知人者智，自知者明。我們與人相處，要懂得什麼時候改說什麼，什麼時候不該說話。這也是對情商的考究。
在成長當中，我們不可避免的會犯錯，會好為人師，當我們真正的面對這個問題的時候，我們可能會遇到:聽我們的人，反駁我們的人，對我們的聲音嗤之以鼻的人……我們會遇到各種反應。
生活是一面鏡子，從中可以看出我們的對與錯。所以當我們犯錯以後我們就會明白。要把握平衡的一個點。要逢人只說三分話，不要兜底。
人之患與忌在於好為人師。我們要學會，沉默和觀察。
匯惠家
因為他情商低，所以他感覺不出來別人討厭他，感覺不到他做人失敗，自以為是個成功人士，於是乎對不符合他想法的總要給與指正，心裡面想的是：老子這麼成功，不要羨慕我，我看在咱們關係還不錯的情況下勉為其難地指點你一下吧，免得你誤入歧途！哼哼！
高承峻
人之所以成為人類，就是因為人類懂得了通過教育，人可以變成為與一部分動物有了不同的地方。假如人如果不通過社會教育，自我教育，人就會相當地愚蠢，就會不懂得道理。不懂得道理，人就會不自覺，不自由，人類也就會不進步，毛主席曾說過沒有文化的軍隊是一個愚蠢的軍隊。一個軍隊，或是一個社會團體，首先是抓教育。辦學校。有了知識才會有科學有了文化，人的素質才能會不斷提高，教育強，國家強。這已是今天人人都懂得這個道理的東西了。以前都說教育一個小孩不容易，但是今天，要是把一個成人教育成為真正的人，確是不是那麼地容易。人類發展到了今天這樣子的程度，人不但要有高科知識。同時還必須要有高貴的人格，不然我們社會還是不能有正常的運轉，正常的進步。！所以教育不但要被人教育。而且要自己教育自已。養成終身教育的習慣。這樣才算是最高級教育。
