壐孖

高三了總覺得學的還行但就是成績不好,這個問題不是一句話能說清的事。給你幾點建議：

一、趕快弄清楚“自我感覺學會了，就是成績不好”到底是怎麼回事？

教給你一個最簡單的辦法，就是要學會通過分析考卷找原因。

把近期的五次考卷找出來，認真分析，用心思考，看看失分的原因到底是什麼？

1）試卷題沒有做完而失分。這種情況說明你的學習不夠紮實和你做題速度不夠快；

2）因為題目做錯而失分。這種情況說明你的學習不紮實，你自己認為的“學的還行”水分不少；

3）感覺題目都會就是沒有得分或沒有得全分。這種情況就是常說的眼高手低。這說明：一是學的還是不紮實；二是可能做題也不夠規範、答題沒抓住要點；三、做題馬虎、不認真。

4）因為卷面凌亂、字體潦草等原因失分。這種情況太不應該，這說明一方面因為學的不紮實，下筆時心中無數，塗抹嚴重；另一方面你答題沒有抓住技巧，顯得凌亂；第三你的字體潦草，給老師不好的印象。

二、做好自我反思，再找出是不是還有其他的原因。

三、針對失分原因，有針對性的整改。

1、如果是學習不紮實的問題，由於時間太短了，只能盡力而為啦！建議你趕快去看我1月15號寫的一篇文章《高考逆襲完全由可能》，在裡面應該能找到答案。看能不能幫到你？

2、如果是上面找出的其他問題，必須痛下決心，一個一個的改。因為這些錯誤太不應該，太低級！克服一個就會離成功近一步！

僅是個人看法，共參考。

笑看風雲淡坐看雲起時

活在自我感覺不錯的世界裡無法自拔，但是成績不好這活生生的現實給自己潑了一盆涼水。這種自我陶醉的感覺，被現實打的體無完膚，打臉不！

總覺得學的還行，那只是一種感覺。這種感覺就像麻醉劑一樣，麻痺你的神經。讓你自己活在自我陶醉的世界裡。在學習的過程當中，給自己的感覺就是自己也非常的努力，不管每一科的知識掌握的都非常好。只要不考試就會覺得自己無所不能。對自己的學習也非常的自信，但是這種自信屬於過度的自信，也就是一種自負心理。而自負的人往往就會只活在自己的世界裡，而自負的人所做的事情也經不起實踐的打擊。

實踐是檢驗真理的唯一標準。而實踐也是檢驗感覺的唯一標準。自我感覺良好，但是當真正的考試這個實踐去檢驗的時候，自己幾斤幾兩就會原形畢露。所以奉勸這位高三考生，不要老活在自我感覺不錯的世界裡。跳出來讓實踐去檢驗讓考試去檢驗。只有不斷的去經歷摸爬滾打。才有可能在高考中取得不錯的成績。

踏下心來仔細分析一下成績不好的原因，所有的感覺在分數面前都是蒼白無力的。大大的紅叉背後就是你所謂感覺不錯的地方。而正是這些地方是你考試經常栽跟頭的地方，好好的去分析一下錯題的原因是基礎知識掌握不牢固還是思路方法不正確。

蕭輝田老師

「沒有找到適合高年級的學習方式」

高中的知識比較抽象，在掌握基礎知識的情況下，還要能夠靈活運用，才能在最終的考試中拿高分。

你可能習慣於簡單重複背知識點，但如果只是一味的“背”字當頭，考試的時候尤其是面對化學和政治、歷史、地理這幾門學科就會一頭霧水，無從下手。因此，高中的學習要在理解的前提下掌握熟悉概念和基礎知識。

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「學習具有很強的依賴性」

你在複習的時候可能會一遍遍地看書、一本本地刷題，但在考場上卻依然抓不住得分點，究其原因，其實是在於你在做題、看書的時候流於表面，對於知識點沒有深入思考，理解的不夠徹底，因此學不出效果來。

思考力是高中學生的生命力，你有多強大的思維能力，就有多好的成績。

隨著升入高中，知識難度與深度極大的增強，不再止於考察你對於知識的掌握程度，更多考察的是你掌握知識之後的運用能力，如果你僅僅依賴於課堂老師的傳授而不是自己主動思考，則很難形成自己的思維體系，更難對知識點形成深入認識並將其內化為自己知識體系的一部分。

另外，隨著眾多教輔資料的面世，你可能對於教輔資料也產生了極強的依賴性，只勤於背誦教輔資料上已經總結好的知識點，而不進行自主歸納與消化，成為了思維上的懶人。

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「學習沒有計劃和目的」

你可能儘管看起來一直在努力學習，卻可能是沒有計劃、沒有目的性的盲學一通，更有可能是在書桌前坐著發呆度過一天。

除了習慣性鬆懈，還有一個原因是因為你可能沒有太多的緊迫感，結果學習的時候做不到全身心投入，自然得不到效果。

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「知識掌握不牢靠」

你在學習的時候可能一點問題都沒有，看似是熟練掌握了所有知識，但試想，當你接觸一個完全不熟悉的領域時，會一點問題、一點困惑都沒有麼？因此，你在學習時沒有疑惑可能不是因為學得好，反而可能是因為對知識點掌握的不牢靠，因此問不出問題。

其實，所謂的進步就是把未知變為已知，因此，不妨做一個“問題學生”，別滿足於感覺還不錯，而是要去發現問題，解決問題，這才是提高能力的真正出路。

夢想不只是夢和想

首先，我對這個問題還是很感興趣的，我就想說一下我自己的看法！首先大體上說一下，你可能存在兩個方面問題，一方面，你的應試能力不足；另一方面，你所學的知識還不夠深入！

應試能力不足

1.要有一定的應試能力才能夠把試卷寫好

這是個不爭的事實，有的時候，你確實是有知識量，但是考試確實靠你在短時間內調動之事的能力，以及對於試卷的理解能力。如果你不懼被這種能力，那麼你的知識降不可能轉化為考試的成績。換句話說，就是你學習再好，你的考試成績絕對是上不去的。

2.注重培養應試能力

目前的考試背景下，確實是應試能力強的會有一定的優勢。因此呢，你需要在日常的考試中注意理解試卷，看透試卷到底是在靠什麼內容，這樣子，做起來才不會出問題！而在這個過程中，還需要多喝老師溝通，我們對於卷子的理解是一個方面，而老師對卷子的理解又是另外一個方面，最好能夠結合兩個方面來提升自己的應試技巧！

3.日積月累

應試能力也不是一下次阿紫就能夠提高的，要慢慢來，每次考完之後要善於總結，思考一下自己失敗在哪？哪些方面還需要努力強化，海協方面是自己做的好的？考試技巧上來，還有半個學期的時間，時間還來得及！

知識學習不夠深入

1.高考難度不低

話說高考的難度確實不小，我自己也曾經歷過高考，知道那不容易，就算是我準備了一年，考的也不算太好，當然我也沒去復讀，當年考慮是就這樣算了，畢竟進了一個自己還能夠接受的大學！高考難度高，對知識的掌握陳股東也是相當高的，因此而有可能是你的知識學得還不夠紮實！

2.考試調用的知識複雜

確實我感覺高考考的就是學生的縱膈調動知識能力，確實我們每個人都是經過告訴單一年的複習，大家的複習進度差別不多，但是烤出來卻是差的那麼遠呢？我覺得就是綜合調用知識能力有差異！

我的建議

對自己要有信心，你還有時間，範式多總結，多與老師溝通，還有呢，這個假期不要白費，如果能夠好好把知識整理好，那就更不錯了！

祝你一切順利！

wenweixianliao

任何事情都有主觀和客觀之分。

你感覺掌握的不錯，這是沒有問題的。確實你對於知識點的掌握很紮實。可能別人看不到，但是你自己能感覺得到，這也是你自信的來源。請保持下去。這叫主觀。

那麼，這件事的客觀部分是什麼呢？

試卷考查什麼，又如何考查的。這些是客觀的體現。比如，我們老師做慣了江蘇的試卷，但是再做浙江或是安徽試卷，我們就感覺很彆扭。同樣的知識點，為什麼作為老師做得這麼不順暢呢？就是因為不習慣。如果我們要是做了他們三四套試卷，問題就解決了。思路也就順暢起來！因為各個省份考查的內容，都具有連續性！

各個市也有連續性，除非這個市出題能力不強，不停的變換題目內在的知識點！比如在江蘇南京，南通，蘇州的都很優秀。

上面的都具有客觀性。解決的辦法就是考前多做他們那個地方的試卷。這和在高一、高二，你們老師給你們複習時，通常要做前幾年的期中、期末是一樣的道理。

反過來想，要是高考有好成績，就要在不同的時間多做幾遍高考試卷！

平時如何做呢？在大考前，複習時要分清，哪些是你已經掌握的知識（主觀），哪些是常考的（客觀）。你們之間的聯繫的通道就是，做前幾年的試卷，並能及時的總結。

總結:我們除了看到自己掌握的部分外，還要把握考試的方向。平時大考是這樣，高考也是這樣。

江蘇考英語

作為老師，我覺得這是很多學生共同面臨的問題，很多學生都會有這種感覺，平時學得挺好，為什麼成績很難提高呢，我分析大致以下幾個原因。第一，基礎知識不夠牢固，至少沒有達到自己以為的程度，導致在考試中應用不靈活。第二，應試能力不強。考試中情緒緊張，導致思路不暢。考試的時候，臨場發揮也很重要，有的時候真的是頭腦中靈光一現，思路就通暢了。第三，解決問題的能力有待提高。現在高考越來越注重考察學生能力，不是記憶的能力，而是運用知識解決問題的能力，很多學生在長期的學習過程中能力沒有大幅度提高。以上是主要原因！

lyl千江月

同學您好，首先恭喜你有一顆上進的心，擁有了這顆心您將會在日後的工作和生活中鬥都充滿著激情和動力的。現在回答您的問題，有褒獎有否定請您見諒。

首先，您認為學習該還可以。

學習是不是可以，這個事不是人說出來的，更不能是自己感覺的，這是非常不嚴謹和模糊的說法。就目前而言，評價學成成績好壞的唯一標準是考試的成績如何，如果成績不理想就代表著你學的一般，因為應試教育階段最終直接的目的是為了考上好大學，所以考試成績是唯一評價您你學的好與不好的標準，所以不能自己感覺，因為感覺會出錯。

其次，考試成績不好，說明你的日常學習的效果不好，過程有問題。同時證明你的感覺是錯的，感覺和考試成績這個結果沒直接關係。言歸正傳，考試成績不理想，因為知識點掌握不全或者深度不夠。所以，你該做的是查找具體原因，是某一科不好，還是全都不好。學習是由課堂，課後兩部分組成的，用現在的話說課堂是線上，回家是線下，一定要兩個部分都高效，才會有個好的成績。但至於具體某一科如何查找和補足就不詳細說了，向你的老師請教就好了。

最後，學習只是我們人生中一件很重要的事，既然是一件事就得按照做事的方式去分析，去找解決了辦法，然後去操作。這才是做好每一件事的方法，學習也是一樣的，沒什麼大不了的哦。我們學習的目的是認知世界，在以後面臨困難的時候有更多的思路和辦法，讓我們更好的活著，而考試只是一個小小的目標。思路對了，事做好了，一切就都會完美一些了，是吧我親愛的同學。

三工魚

對於這個問題，我說一說自己的看法。

高中是學生階段最苦最累的，面臨著高考能否金榜題名。每個學生都會竭盡全力投入到學習中去，只有始終不驕不躁，才能穩下心來，爭取更好的成績。

平時學習紮紮實實，學生才能學好教材文本知識。知識是能力的基礎，基礎知識掌握好了，還要提高能力。提高能力不是一蹴而就的事情，需要長期堅持不懈的努力。自我感覺良好，可能是基礎知識掌握得不錯，但是沒有轉化成能力，還需要進一步提升能力。

現在高考主要是考查學生的能力，幾乎沒有基礎知識題。學生要在掌握好基礎知識的前提下，擴大課外閱讀量、多做訓練題、模擬題、多思考，提升綜合能力。

總之，高中生不僅要重視基礎知識的學習，還要重視能力的提升，不驕不躁，一步一個腳印的往前走，為考上理想的大學而奮鬥。

葉立存

學得還行，但成績不好，何故？原因是死記硬背不注重理解。加強理解。怎樣才能加強理解？第一，注意過程。學習，不在結論，而在得出結論的過程。過程弄清楚了，才算真懂了。比如學物理，你沒把物理過程弄清楚，就解不了題。第二，注重思維。能力很重要，但能力的核心是思維能力。把思維能力提高了，一切能力就好辦了。第三，要會考試。心態很重要，面對考試，一不能、一過度松馳，太鬆馳了，精力集中不了，不會思考了。太緊張了，腦子就休息了，不思考了，題就做不起了。要保持不松馳不過渡緊張的狀態。先易後難，是必須的。沉著冷靜，是很重要的。審題慢一點，審清楚，不跑題。計算慢一點，一次成功。其他快一點，題目要做完。考後不議論，準備下一科考試。

鍾靈毓秀饒

感覺好考不好，還是感覺不對呀，孩子。學得好成績不好，1次2次說明不了什麼，多了你就是沒學好。

關鍵字: 還行 教育 成績