天山雪蓮6
昨晚答應孩子今天中午帶她買書，因為家裡的書讀完了。我孩子的經驗：
選擇孩子感興趣並適合孩子的圖書，初期陪著孩子讀，6、7歲可以自主閱讀。選擇合適的圖書，啟發孩子的閱讀興趣
前幾天，選出一本孩子小時候經常讀的書，捐給了遠方的孩子——《鴨子說“不可以”》。這本書是女兒三歲時買的，她特別喜歡，我們讀了很久。主要圖片比較清晰漂亮，內容也不錯，第一次見女兒就喜歡上了它。
這本書，講述關於朋友間的理解和包容，通過小故事形式，形象的告訴孩子什麼是理解，什麼是包容，什麼是感同身受。
記得初期讀，孩子不認字，只喜歡看圖片，我給孩子讀，用孩子的語言，模仿書裡鴨子的“誇張”、“高傲”、“悲傷”和最後的“歡喜”，通過形象的語氣把孩子帶入情境中，讀完後，問問孩子想到什麼，鴨子為什麼悲傷，朋友間應如何做，慢慢啟發孩子。
讀一段時間後，女兒似乎背下了故事情節，以後由她來讀，我在旁邊看，一般我們通過小手滑讀的形式，孩子一邊讀書，一邊認字。
也是從那本書開始，我和孩子找到了閱讀的樂趣，後來給孩子買的書，都先問問女兒喜歡什麼，選擇些有深意又有教育意義的圖書，陸續買了幾個系列。
我們的經驗，孩子3歲時，具有強烈的好奇心，行為和動作引起思維活動，尤其喜歡模仿，對於我們教她做的事特別喜歡並願意嘗試著做。另外，剛進入幼兒園學習，喜歡和小夥伴在一起。
所以，可以抓住3歲孩子的性格特點，選些適合孩子年齡段的圖書，通過故事形式教給孩子如何和小夥伴相處，如何學習，慢慢培養孩子的閱讀興趣。當閱讀成為一種習慣，孩子會慢慢接受並喜歡上閱讀。另外，關於閱讀習慣的培養，給您些建議。
關於閱讀的建議
幫孩子甄選些適合孩子的圖書。
當時我給孩子買過一本介紹大自然和昆蟲的書，我認為不錯，但孩子不喜歡，帶著讀也不感興趣，至今還束之高閣。所以要根據我們孩子的性格特點，選擇些適合孩子的圖書，一般我會去書店看，同時也從網上查，哪些適合孩子讀。
比如孩子現在一年級，我查到《神奇的校車》比較比較適合一年級孩子讀，買了讀來確實不錯，目前這套讀完，今天準備入手《米小圈》和《笨狼的故事》其他本。
幫孩子儲備些漢字。
不識字帶著孩子讀書，初期會很累，所以孩子5歲、6歲可以教孩子認些字，通過卡片或生活中的廣告牌或識字軟件，每天認幾個字，量變引發質變，孩子幼兒園畢業時，掌握1500個常用字，可以自主閱讀。
閱讀後的思考。
僅在文字和書頁中瀏覽一番，這不是讀書，閱覽和死記也不是讀書。讀書要有感受，要有審美感，對他人的金玉良言，能融會貫通，並使之付諸實現。
所以，讀完後，我們引導孩子多想一想為什麼，有什麼想法，要是我們應如何做，閱讀後多思考，慢慢鍛鍊孩子的理解能力。
閱讀環境和榜樣的作用。
父母是孩子眼中的“超人”，孩子小時最喜歡、最崇拜的就是母親和父親，所以，我們抽些時間每天和孩子讀書，提升自己的同時，也給孩子營造閱讀的氛圍，相信榜樣的力量。
從何時開始讀書都不晚。
若學前期錯過了閱讀習慣的培養，從現在開始也不晚，我們慢慢來，每天和孩子一起讀書，良好的閱讀習慣，孩子會受益終生。
寫在最後
閱讀能改變人生的厚度和寬度，深以為然。 閱讀後的所思所想更為關鍵，所以給孩子選些喜歡適合他們的書，開始閱讀吧，什麼時候開始都不晚，加油！
格桑花談育兒
我家孩子今年9歲。所以我的回答也基於這個年齡的孩子。
先來說一說，我對孩子閱讀習慣的培養吧。
我是一箇中學語文老師，由於工作原因，比較重視孩子的閱讀。但是，教學生的語文閱讀和培養一個小孩子的閱讀能力是完全不同的。學校的語文閱讀，是直指考試的。（我不知道為什麼又那麼多人詬病學校的語文閱讀理解，實際山，不做一些閱讀題，對文章的分析和鑑賞能力又怎能提高？這是題外話，以後再講），而孩子從小培養的閱讀習慣，卻是要為他一生的閱讀能力打基礎的。所以，孩子很小的時候，我就重視閱讀習慣的培養。
首先，要抓住閱讀黃金期：12歲以前。
說實話，如果孩子12歲以前都沒有閱讀習慣，12歲以後，你還想要孩子愛上閱讀，幾乎不可能了。很簡單啊，初中時期，吸引孩子的事情那麼多，而且學業壓力大啊。12歲以前，當然是越早讓孩子閱讀越好。但是，也不是絕對。開始總比不開始要好。
其次，要尊重孩子的閱讀規律。
很多人都把閱讀想得太複雜，或者太高深。要麼，就是對閱讀報以太多的期望。看到電視裡哪個小孩背唐詩很厲害，就趕緊要孩子讀唐詩。社會上大力提倡國學，又天天逼著孩子讀四書五經。其實，閱讀，就是一件再普通不過的事兒。你若不是太專業，你就不要給孩子的閱讀提過多的要求。孩子的閱讀規律是：從讀圖到讀字。一開始，就要選字少圖多的，無字的也可以。這是調動孩子想象力的過程啊。你看有些孩子到上小學了，還喜歡讀很多圖的書。為什麼？因為小時候看太少了啊。
再者，要陪伴孩子閱讀。
很奇怪為什麼有人會希望孩子自已愛上看書，那幾乎是痴人說夢啊！也不是父母必須是愛看書的人，孩子才會喜歡閱讀。但是，必須是：一開始，你給孩子讀書。這段讀書時間不要帶任何功利思想，純粹的給孩子讀書。每天。記住，是每天！不能讀的那天給他放故事也行。時間可以不長，半小時以內都可以。但這個過程有點長。我從孩子一歲起給他讀書，到七歲，她能自主閱讀。
最後，要有書。
書可以借，可以買。建議小時候多買，長大後用借來補充。一定要孩子隔一段是間就可以擁有自己想要的書。也可以訂閱好的雜誌。
做到了這幾點，所以我家的孩子在家最喜歡的事情是自由的讀書。四年級之前，我不要求她寫讀書筆記，不作摘抄。除非老師佈置，或是她願意。我個人很反對小孩讀書作那麼多摘抄。最大的弊端就是完全會消磨閱讀樂趣。而且，孩子寫字很慢，摘抄是一種負擔。現在四年級了，可以選一本或幾本書，每週一兩次就夠了。我始終認為，孩子的閱讀，要像蜜蜂採蜜，重在積累。至於薄發，慢慢等吧。
拈花微笑的女人最美
前幾天，上三年級的女兒閱讀打卡400天了。400天，每天半個小時的閱讀時間，節假日，過年，甚至她跳舞受傷時間，都沒有中斷過。在這400天裡，我簡單統計了一下，閱讀過的文字超過了300萬字，超過了教育部要求的九年時間課外閱讀最低300萬字的要求了。
一路陪伴過來，心裡感觸良多，分享一下，讓還在這個階段讀書的孩子少走點彎路。
首先，是興趣。我們孩子開始閱讀文字型書籍開始比較晚，從二年級開始。以前都是看繪本。和很多家長一樣，一開始我給孩子挑選的書，是按照教育部的必讀書目買的。按孩子該閱讀的年齡，先讓她讀任溶溶的《沒頭腦和不高興》。按理來說，這本書也有趣。可是，女兒讀的那個虐心啊！根本讀不進去，每天都在應付差事，讀完你問她書裡講了什麼，她一臉迷茫說“不知道！”
後來，我在網上查閱了很多這個家長的留言，發現大家都說孩子喜歡讀《米小圈上學記》，好吧！先給她買了一年級的四本，終於，她喜歡了！除了每天規定的閱讀時間，每天空餘時間都在反覆讀她愛的米小圈。後來，我想明白了，家長覺得太簡單，沒有品位和格調的書，往往是他們這個年齡段喜歡的。米小圈成功的一點是，故事的代入感強烈，說的都是他們年齡班級裡的事情，文筆很直白，幾乎沒有什麼閱讀提升的價值。可是，孩子愛看啊！隨她吧。沒有興趣，一切就開始不了。所以，在第一階段，如果孩子根本就不愛閱讀，你先得培養他的興趣。如果是小學階段開始，推薦《米小圈上學記》，沒有理由，就是因為孩子愛看！
第二，提升階段。當她發現讀書原來可以很快樂時，就應該適當地提升一下了。我用《綠野仙蹤》做為提升的第一本書，當然，她喜歡的還是《米小圈》，想想也正常，《綠野仙蹤》裡有很多字她還不認識，讀拼音，她會，但是讀上就斷斷續續的。閱讀，又成為了件痛苦的事情。怎麼辦？我讓她降低閱讀速度，而且告訴她，讀完這本書，給她買米小圈上學記的二年級四本書。於是，她很艱難地讀完了。我趁熱打鐵，又讓她讀了一遍。終於，她喜歡上了這個故事，裡面有有趣的膽小獅，鐵皮人，稻草人。她開始和我討論這個故事。米小圈回來後，又讓她把這套二年級的書讀了一遍。後來，我給她加上了《舒克和貝塔歷險記》，楊紅櫻系列，在二年級上半學期都讀完了。有個可喜的變化是，不管她喜歡不喜歡這些書，但是她能較為準確地把故事講下來。
第三，拔高階段。我發現她有了一定的閱讀量後，給她買的書就不一樣了。米小圈上學記的三年級，四年級八本書給她買了。告訴她，這些書是你平時讀的，不計入閱讀時間。開始讓她把童話大王鄭淵潔的四大名著《舒克和貝塔歷險記》，《皮皮魯傳》，《魯西西傳》，《大灰狼羅克》整體讀了一遍。當讀到《窗邊的小豆豆》時，又有些讀不下去了。我還是堅持讓她讀了三遍，她就喜歡上了這本書。二年級放暑假時，我一口氣給她買了三十本書，有《福爾摩斯探案集》，《查理與巧克力工廠》，《海底兩萬裡》，《我要做個好孩子》，《哈利波特與魔法石》，《簡愛》等等。
第四，現階段，她迷戀上神奇的魔法世界，哈利波特全套八本書，她快讀完了。她說，假期時給她買《納尼亞傳奇》全集，她要看!
第五，家長不能急功近利。如果你讓孩子讀書的目的是為了提高語文成績，那恐怕你會失望了。起碼，短時間根本就沒有效果，也許，你看了網友說做筆記，摘抄等方法，可是，我想告訴你，凡是速成的辦法，幾乎都是忽悠人的。為什麼？沒有大量的積累，憑什麼，一下子就能飛速提高？生活不是武俠小說，不是你撿到一本武功秘籍就能天下無敵了。
我一直想，讓孩子讀課外書的目的，是為了豐富她的精神世界，開拓她的眼界，培養她的思維能力。這比暫時得高分重要的多！就算她成績一般，以後也可以把讀書當做一種愛好，在眾人玩抖音的世界裡成為一道知性美的風景線吧！再說一個例子，我學習一直不努力，就是憑藉著記憶力好，和愛讀課外書的習慣，在那時錄取率不到5%的高考中突圍。為什麼？到現在想起，大量關聯的知識點在讀書中你已經掌握了，而且，你的綜合分析能力鍛鍊起來，這對於解題來說是最關鍵的。
最後，想說一點，堅持！不是孩子要堅持，更為重要的是家長必須讓孩子堅持下來。我們家的孩子能堅持閱讀下來，可是班裡，就這麼一個。很多家長因為各種原因吧，還在發孩子的閱讀視頻，可是，沒有質量了，兩個月讀一本《神筆馬良》，拜託，那是我孩子兩個小時的閱讀量。有的乾脆就不發了！我們總希望孩子能優秀，可是，反思一下，父母是怎麼做的？當你做著相反的事情，還讓孩子努力，可能嗎？我女兒也有做不完作業，發幾分鐘閱讀視頻的事情，可是，這個時間在第二天她都補了上來。
我覺得，孩子小學階段，比拼的更多的是家長的堅持和努力吧！為了孩子，家長真的該努力了！
2019年11月18日
紅袖添香夜讀書之星仔
我家孩子二年級，閱讀量非常大，今年閱讀了一百五十多本書，應該有兩百萬子以上。知識非常淵博，說話經常引經據典，閱讀書籍涵蓋文學、歷史、天文、科學、自然、人體、地理等等。我的頭條號裡上傳視頻的那個小男孩就是。
孩子喜歡閱讀主要靠培養與引導。不是靠逼迫，更不是靠要求。
一年級之前，主要培養孩子的思維，我兒子基本沒有教認識字，認字應該沒有超過三十個字。小學一年級開始，學拼音是很重要的，我每天花時間陪孩子學好拼音，拼音學會以後，孩子應該有認識兩百個字左右。我開始陪孩子閱讀字帶拼音的繪本。後來閱讀帶拼音故事書籍，今年暑假開始狂讀很多書籍，基本上放棄帶拼音書籍，現在識字量非常大。慢慢的孩子閱讀的書目越來越多，範圍越來越廣。
現在寒假在家裡，能使他安靜下來的基本上只有書。他在家裡閱讀三種模式。
第一種，休閒閱讀。閱讀範圍廣，隨時隨地閱讀，出門都要帶上一本書。
第二種，精讀。基本上是在他的書房學習桌上完成的。主要讀科普或文學精品，積累知識的書籍。讀這類書籍我兒子一般會劃重點，做筆記，有時對知識點比較好的，會背誦。
第三種，睡前閱讀。孩子每天在睡前差不多閱讀一個半小時。主要閱讀人文、歷史、名著類書籍。學習桌上閱讀完睡覺。平時上學時九點半以前睡覺，寒假期間基本上十點半之前睡覺。
培養孩子興趣閱讀有很多方法，最重要是要讓孩子在閱讀中找到愉悅感、價值感、滿足感和歸屬感。我經常在頭條號系統分享，大家可以借鑑。不同的閱讀方法收穫不同，好的閱讀方法對孩子一生受益。家長多加重視！
學習興趣研究專家文揚
女兒今年四年級，超愛看書，常常為了看書，推遲吃飯，睡覺，出去玩。
說實話，我覺得女兒喜歡看書是個自然而然的過程，因為我們在她很小時，就有意識地引導她看書。
1）父母的言傳身教。
我和悠爸自己本身就都愛看書，書房櫃子裡塞滿了各自愛看的書。
女兒從小看到的場景，就是我們在看各自的書，或者在她睡覺前在看書。
她三個月多月時，家裡牆上貼滿了色彩明亮的圖片，抱著她沒事就指著圖片告訴她，聽熟了，就會有感覺；
一歲左右，會坐時，也會拿繪本，圖片指給她看，念給她聽；
等到稍大一點，她有選擇了，就按她指的書念給她聽，哪怕一本書念500遍。
一直到女兒一年級學會拼音，自己會看注音書了，我們才沒念，可以和她一起坐著看書。
家長們在家裡少看手機，多看書，孩子自然有樣學樣。
2）多見世面，引發探索。
我們也會經常帶女兒去各種地方玩，同時會帶上她愛看的書，可以在路上看。
去了動物園，她會要求講動物的故事；
去了植物園，她會問植物的起源；
去了海邊，她會問海洋的生物........
這樣又引發她看更多的關於這些方面的書。拓寬閱讀面。
3）耐心引導，從不限制。
在看什麼書方面，我們會引導女兒，但不會限制她。
每年暑假，老師會要求學生看指定書單。我也會按老師要求買回，但看完與否，由她自己決定。
她愛看的書，會重複看好多遍，不愛看的書，沒書看時，也會找出來看；
我和她爸的書，她也偶爾會翻一眼，我們都不限制，由她自己決定。
首先保持她閱讀的“愉悅”，才會有後來看書的繼續。
4）好的讀書氛圍和環境，讓孩子隨時閱讀。
從她上小學一年級起，我們就專門為她開闢了一個圖書角，為她專門買了一個圖書架，全是她可以看的書，書架按她的身高處，是希望她看的書，工具書會放最上層，這樣更方便她取放書。
直到現在，每個星期都會留半天時間，一起去圖書館，讓她接觸更多的書，看到更多種類的書，到了圖書館，她看她的，我們看我們的，一片和諧。
我想，家長做到這幾點，孩子想不喜歡看書也難。
悠媽旅行記
我女兒是一歲多開始親子閱讀的，開始她也坐不住，你在講這個，她要看那個，而且一本書講幾十遍。我就由著她，想看了看會兒，不看就放下。慢慢的，她看書的時間越來越長，而且沒用多久她就變成睡前必須看書，不看不睡覺，而且不管多晚都要看了書才睡。
上幼兒園後有個圖書角，每天放學都是最後一個走，讓她出去和小朋友玩她就要看書。反正從兩歲左右開始，每天都要看書，主要是我讀她聽，也沒有讓她複述故事內容，她有時也會講一點。
這樣一直到了一年級，我懷了二寶，月份大了也坐不住，精力跟不上了，她開始自己看帶拼音的書，（沒學拼音之前都是看以前看過的繪本）。識字量和理解能力要比一般孩子好很多。
她特別喜歡看書，放學回來第一件事就是看書，吃飯寫作業都往後拖。讓下樓去玩也不去，朋友來家裡玩，她總是冷落人家自己看書。我買的書也比較多，也有圖書館借的，看得很快，不認識的字也不去查，但是一本書會反覆看很多遍。
今年三年級，我最擔心的事還是發生了——近視。因為她一看書就入迷，一兩個小時，雷打不動，罵也不聽，書都被我收起來好多次，可是她連練習冊裡的閱讀理解都看得津津有味，反覆看。我也真是鬱悶了。
老師說她理解能力很好，語文成績不是最好的也不差，一年級開始組詞造句就沒問題，現在寫作文還不算好。我都有點後悔讓她那麼早開始親子閱讀，眼睛沒有保護好，所以二寶兩歲多了也沒開始親子閱讀，不過她喜歡學著姐姐的樣子拿書讓我講。
我們沒有做摘抄，但是今年語文老師要求，沒有很嚴格，我也就沒有強迫她。每個孩子都有自己喜歡的閱讀方式，讀，總比不讀好吧，她喜歡故事情節強的，畢竟科普類有點枯燥，我希望她看書全面一些，開學後為了不影響寫作業，書都會被我封箱，留幾本科普的，她無聊了也看。
我覺得，沒有不愛閱讀的孩子，也沒有一開始就愛閱讀的孩子，要看家長怎麼引導。
遙遠的重逢5
我家女兒不到三歲，但也一直在不停閱讀——親子閱讀。
目前來看，效果是很顯著的。
具體怎麼做？
一、親子閱讀——我讀，她聽
一開始給孩子讀書時，一直是我和她爸爸或者奶奶給她讀書，然後她在一邊聽。
剛開始的時候，孩子的注意力極其不集中，可能讀不了兩頁小故事，她就去玩別的了，根本不在意你是不是停下來了。起初我以為碰到這種情況父母就該自覺地停止，後來我才發現，其實應該繼續讀下去，直到故事讀完。
孩子看似在玩耍，好像我們講了啥她一點也沒聽進去，但其實，她很聰明，可以一心多用。
比如，我給她講過好幾次《賣火柴的小女孩》，可是，每次當我才講到小女孩差點被車撞時，她就已經不聽我講了。我一直以為我白講了，然而，有一次，她竟然一直聽我講到了結尾，我還沒說完，她就自顧自地幫我接了下去——小女孩和她的奶奶一起飛走了。
所以，別怕只是“灌耳音”，孩子還是會聽進去很多東西的。
二、自主閱讀——她問，我答
我們陪孩子閱讀開始得很早，胎教時也一直在給她講故事，也一直都是我們讀，她聽的模式。
現在，她已經接受不了我們一直說個不停，她只能坐在一旁聽的狀態了。所以，所謂的“媽媽你給我講個故事吧”，是我抱著她，她拿著書，她自己翻書，然後問我，“媽媽，這個是啥呀”“這個是小蝸牛嗎”。
然後，我挨個地給她回答問題。
不知道是長大了一些，還是這樣的閱讀更有利於孩子記憶裡的培養，她自己問的問題，下一次幾乎不會再問。而不是像以前，有的東西我們給她敲了N遍，下一次她還會繼續答錯。
三、故事時間——我聽，她講
我女兒有個特別好，但也特別“煩人”的習慣——聽睡前故事。所以，有一段時間孩子不肯跟奶奶去睡，非要天天跟我睡，而我晚上要給她蓋被子第二天實在沒精神上班，想讓她去跟奶奶睡時，我採取的措施就是以各種理由拒絕給她講睡前故事。
發現我真的不給她講故事後的幾天，女兒乖乖地抱著小枕頭去了奶奶的臥室。現在睡前道晚安時，她也會一本正經地告訴我，“奶奶一會給哆啦講睡前故事”。
上上個週末，我主動邀請女兒來我被窩裡睡，關了燈後，她突然跟我說，“媽媽，我給你講個故事吧”。我自然說好，然後，她把我驚到了。
她沒有單獨地講《白雪公主》，也不是《金斧頭和銀斧頭》，而是二者的結合體。更神奇的是，兩者竟然被她完美地結合在了一起，邏輯自洽，一點毛病都挑不出來。
後來，我就開始動不動請求她給我講個故事，而每一次，我都有不同的驚喜。
育兒書上說，
讓孩子把故事講出來是最好的閱讀方法，我無意間體驗了一把，強烈贊同。歡迎關注@南貝葉，80後職場女性，家有萌寶，致力於分享育兒心得~
南貝葉
我家孩子是怎麼閱讀的？
我想對於閱讀，每個孩子都有自己的閱讀愛好和閱讀特點。
我家孩子今年七歲，剛上二年級。他從差不多五歲已經能完全自主閱讀，即使遇到不認識的字他會大概根據前後推測一下，不影響理解。
我家孩子閱讀習慣在我的意識裡不是很好。他不怎麼喜歡看我們經常推薦的童話書，什麼伊索寓言啊什麼的，唯獨喜歡看米小圈，這是我佩服米小圈作者的原因。感覺只有他寫的兒童書能吸引到我家孩子。剩下的他喜歡看一些我們認為比較不可思議的書。
比如我幾年前學駕照時駕校發的書，他在四五歲時看完了，經常跟我說他什麼時候能學車，他對裡面的內容都差不多熟悉了。
一次偶然看電視知道了秦始皇，然後就讓我給他找關於秦始皇的書，我就給他借了一本關於秦始皇一生事蹟介紹的書。通過這本書他喜歡上了戰國曆史，每天看一部分就要和我討論並考我知識點，說實話，我現在對戰國曆史的瞭解不如他。
看電視上的今日說法節目，喜歡上了法律，我就給他借法律書，他首先喜歡看刑法，對刑法如何量刑很感興趣。現在對一些常見犯罪如何判刑都能說個七七八八，基本接近實際。
還有門薩類的書，像推理，數字遊戲等這些不需要多少數學知識，只需要有推理能力的，他看的都津津有味，幻想自己能成為門薩會員。
還有一些我就不介紹了，總得感覺是孩子總是先在生活中遇到了相關的信息，然後才能讓他有興趣去讀，對一些我們認為比較適合他的像西遊記啊，三國演義這些名著，他似乎不是很感興趣。
另外他的閱讀習慣我不知道是好還是不好，他看書很快，速度比我都快，經常一頁書感覺是大致摟了幾眼就翻過去了，不像有的小朋友一字一字的讀，而且還喜歡挑著看，可能看了幾頁就一下隔過去好幾頁，一會兒翻到後面去看了。問他一些內容也能說出一些，但肯定沒記全。但過一段時間，他好像都又看完了，基本上能知道書裡的主要內容。問他，差不多又都知道了，不知道他什麼時候又把整書看完了。
再一個孩子看書的特點是沒有固定時間點。什麼時候無聊了，就自己爬床上，坐地上在那看，認真的時候很認真，有時候翻倆下就扔那了。很少連續看一兩個小時的時候。
感覺他看書就是很隨性，我想讓他看書時他可能沒心思看不下去，沒要求時，他又在那獨自看。可能有時心血來潮會問我們一些問題，有時候我們問他看了什麼他又不說，不知道看了啥。
這就是我家孩子的看書習慣，不知是好是壞。只要他想看就看，不想看也不強迫，隨他去吧！
瀚海雨霖
孩子的閱讀方式需要引導，要會讀書，讀好書，每篇文章至少要讀三遍以上！
愛讀書，愛學習是為大腦補充營養，讀書百遍其義自現，讀書破萬卷，下筆如有神！
我女兒上一年級，學校要求每天讀書半小時，我在家引導孩子用鉛筆劃出好詞好句，標註出來，每頁至少要找出五個，並且要仔細揣摩，做個詞語彙總，然後隔段時間就會複習一下上星期學過的詞語，是什麼意思？應該怎樣用到現實生活裡？
我門也經常舉例子，交流討論，今天晚上剛學了一句“坐轎不知抬轎苦”，我給他講完之後，練習運用，他自己理解說：比如老師在講臺上站著講課，我們坐在下邊聽課，就是“坐轎不知抬轎苦”，我們坐著上課卻體會不到老師站著講課時候的辛苦！
經常跟孩子交流一下讀完一篇文章的心得體會，並且及時引導孩子學會運用，讀過的書必須要明白其中的道理！
引導孩子“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋！”只要是懂的知識越多，有好前途的機會越大，機會是留給“有準備的人！”
只有多讀書，才會懂的更多！只有讀書學習，才能豐富我們多姿多彩的的生活，才能發現現實生活中的美好！
我是育兒領域愛好者，希望對你有幫助，如果你有不同意見，歡迎評論區留言討論，喜歡的朋友關注我吧！謝謝您的支持🙏
親子教育文化
你好，我是溪的歡歌，一線語文老師也是一位寶媽。
跟您分享一下我的經驗，希望給您參考。
首先要想讓孩子愛上閱讀，創建良好的閱讀氛圍非常重要。
孩子很小的時候，我在家專門為孩子打造了三個書櫃。
在打書櫃時，我專門留了一個小心思。將電視機放在書櫃的裡面。
我們家很少看電視。將書籍放在孩子觸手可及的地方。
其次是，孩子小時候，我堅持每晚睡前給她講故事。
家長的陪伴有利於閱讀習慣的養成，這很重要！
孩子一兩歲時，我就有意識的去引導孩子，並和孩子一起讀繪本。
等到孩子上幼兒園，她在家長的幫助下就能閱讀喜愛的繪本了。
再大一點，我就給孩子讀較長的故事。
現在孩子已經上小學的五年級了，每晚寫完作業都不用家長說，她都能自覺的去閱讀大部頭小說。
每晚只要一讀開頭，就捨不得停不下。
再次，要充分尊重孩子的選擇，書籍只要是有益身心健康的，有益於孩子自身成長的，都可以讓孩子閱讀。
家長不對孩子規定條條框框，一旦強制，孩子就會失去讀書的興趣，就會產生厭惡心理，也就讀不好書了。
家長可以給孩子買書，也可以到圖書館裡面辦一張借書證，讓孩子在家裡面閱讀。
讓孩子愛上讀書，比孩子怎樣讀書來的重要。
由陪伴孩子讀書，到孩子自覺讀書，是一個長期的過程。
需要家長悉心培養，並和孩子共同進步。
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