淡定先生5
語文學習究竟有多重要？
它可以培養一個人的思維方式、表達能力以及理解能力。
而這三種能力，與我們的日常生活緊密相關。
越來越多的家長已經開始意識到，孩子語文學習的重要性。
但是，卻一直在苦惱孩子的語文成績得不到提高。
期末考成績出來了，孩子什麼科目都好，偏偏就是語文成績一塌糊塗，這是不少家長心中的煩惱所在。
而導致孩子語文成績不好的原因，往往是因為孩子沒有找到學習語文的方法。
沒有方法的學習，自然是吃力不討好的行為。
所以，想要學好語文，方法很重要。
1、多朗讀
語文的學習，重在朗讀。
每一個學校都設有早讀課，早讀課的存在，意在讓學生大聲的朗讀，而語文在朗讀課上擁有不可替代的地位。
因為朗讀有利於開發孩子的右腦，孩子在大聲朗讀的時候，欣賞自己聲音的同時，也在培養孩子的形象思維能力。
並且大聲的朗讀，可以更好的讓孩子將自身的感情融合到課文中，增強了課文的形象感、意韻感和情趣感。
讓孩子更有代入感的同時，還能培養孩子的語感，語言表達能力。
而這能力，對於孩子的語文學習來說，有著極大的幫助，尤其在寫作方面。
再者，朗讀可以提高孩子的口語能力。
孩子口頭表達能力提高了，在辯論、爭論上有著一定的優勢，解決問題的能力將會有所提高。
時常朗讀會讓孩子“出口成章”，它所積累的大量詞彙、豐富多彩的語言表達形式，對於我們的語文學習具有直接的模仿和借鑑作用。
總之，朗讀，可以有效的幫助孩子更好的去學習語文。
2、多背誦
學習語文的基礎就是積累，而積累就必須通過記憶來獲取。
而背誦可以有效的增強記憶了，幫助知識的積累。
所以，語文該背誦的時候還得背誦，如果小時候不背誦，等到記憶力衰退的時候再背誦就來不及了。
背誦可以增強知識的儲備量，讓孩子在面對難題的時候，能夠第一時間在腦海裡找尋到相應的知識素材。
背誦還可以增加孩子的語感，積累更多優美的詞句，在寫作的時候，能有更多的詞句信手拈來。
背誦還可以鍛鍊孩子的腦力，讓孩子的大腦時刻保持靈活性，這對於語文學習來說，尤為重要。
其實背誦最大的好處，是可以提高孩子的理解能力、表達能力以及記憶力，這三大能力的提升，對於語文學習來說，必不可少。
3、多書寫
語文的學習，不是一朝一夕的事情，多書寫，多記憶就是學習的要點。
其中，“寫”是語文學習能力最綜合的體現方式，它與“說”是語文學習中最需要培養的核心能力。
能說會寫，是交際能力的一種體現，語文的學習，很多時候，就是為了訓練這一能力。
讓孩子背誦，其實最主要的目的還是為了訓練孩子“寫”的能力。
“寫”作為一種語文能力，在語文學習中佔據著重要地位。
不看別的，看語文測試中寫作部分的分值便一目瞭然。
寫作能力好壞與否，往往影響著語文成績的好壞。
而多書寫，則是提高語文寫作能力最好的方式之一。
古往今來，大多數有所成就的作家，都是通過大量的寫作與閱讀來提升自己寫作能力的。
由此可見，書寫對於語文學習來說不可或缺。
如果想要孩子學好語文，就要讓孩子多寫，多練。
讓孩子更加熟練的運用詞彙、字句，更好的去表達自己所見所聞，如此一來，寫作能力上去了，孩子的語文成績自然差不到哪裡去。
語文的學習，沒有速成的方法，只有不斷的積累。
如何學好語文，首要做的就是通過多讀、多背去積累知識，然後通過多寫的方式去反覆運用知識。
等到知識達到一定的積累程度，量變引起質變的時候，語文成績自然就上去了。
中正教寫字
大家好！我是物理佬。我具有二十多年高中物理和多年初中物理的教學經歷。
我是學理科的！可以說是個門外漢。不過我在小學，初中，高中也學過語文，並且學理工科的人沒有一定的漢語理解表達能力和水平，是沒有辦法學好理工科的！學理工科的人不是語文差才去學理工科的，不要搞錯啦！
學好漢語我個人看法：
第一，要重視！要讓孩子理解學好漢語的重要性。我們中國人，不論你今後是學什麼文科，外國語，理工科還是什麼的，都一定要學好漢語！不然，你都無法學好。何況現在世界上有很多國家很多人都在學漢語。他們都能學好，我們從小就有漢語環境和基礎，為什麼學不好？關鍵就是重視！
第二，學好漢語，要培養孩子對漢語的興趣，興趣是最好的老師！在家裡營造學習氣氛，比如：定些雜誌，買些孩子能看懂的有趣點的書籍，帶孩子參觀一下展覽，大學校園等等，參觀回來讓孩子寫寫體會，感想等。學好語文主要的手段還是多讀多寫！
第三，在學校上課，要認真聽課，完成作業，多提問，多請教科任老師，從而學好漢語！
我只是提出自己的一點不專業的看法，是不是走題了？有異議就留言！
物理佬75957
記得我小孩小學的時候語文成績不是很好，特別是怕寫作文，晚上經常盯著他們做作業也沒什麼效果，直到後來我們做了這二件事他們語文成績就慢慢好起來了。
一、去圖書館辦了一個借書卡，經常帶他們去圖書館看書和借書看。
二、每天放學回來就問小孩一句話：老師，可以教我今天學到的語文嗎？然後搬來椅子坐著一本正經的聽小孩講。
就這樣，小孩的成績慢慢就好起來啦！
南洲太陽
興趣是最好的老師，要想提高孩子的語文水平，要先從興趣入手，從孩子喜歡的讀物開始。
好了，不講大道理了，給大家一個個例。作者本人是五零後，沒上過幼兒園，背起書包的那一天開始就是一年級學生，讀的是“上中下人口手”，很枯燥，常常是放了學就甩下書包和小夥伴跑出去瘋耍了，我的一個鄰居是老私塾先生，我叫他祖太姥爺，老到什麼程度，過年時，外祖父見了他都要跪下磕頭，說句祝福的話。我是親見了的，所以就有一種崇拜感。
他很有學問，除了教書，就是行醫。當然，我的那個年代已經沒有私塾了，不過，姥爺說他曾經教過我媽國文，就是中華民國的語文教科書，這書至今我家還有，只是不是一整套了。
姥爺是我最崇拜的人，姥爺崇拜的人，我自然十分崇拜。後來，老先生死了，兒孫們又不善讀書，留下的書就都堆放在一個雞架裡，風吹雨蝕，殘破不堪，我就去借，他的重孫子（我叫舅舅，其實不比我大多少）倒也慷慨，隨我的便。時間長了，總覺得不是自己的，就萌發了弄到手的想法。就用四盤夾子（那時農村用來夾鳥的一種工具）把雞窩裡的書全換來了，成為己有。
要知道，那個時候的農村很窮，很閉塞，一般的人是不讀書的。可是，這個時候的我卻讀了不少的書，就是文革期間別人的孩子攆著遊街的人群看熱鬧，我卻如飢似渴地躲在家裡看這些書，雖然不能全看懂。
儘管文革期間大多孩子沒怎麼讀書，我卻收穫頗豐。
說了不少，意思明確:要想讓孩子對語文有興趣，你得讓他有崇拜，有追求。至於後來教書了，要教孩子們讀書，一樣是這個理，沒有強迫，只有循循善誘，我雖然書讀了不少，但有一個缺點，只讀不寫。我的學生就不是這樣子了。他們不少已經小有成就。雖然沒有著名作家，但文筆都挺厲害的。
也有人問過我怎麼提高孩子的寫作水平，我說，讀書，讀書，再讀書，不要相信老師會把孩子的寫作水平講出來，那都是騙人的。孩子自己沒興趣，你怎麼講都是白扯！
最後提個建議:家長是最好的老師，你要讓你的孩子喜歡語文，你犧牲點時間，也讀書，也陪孩子一起讀書，效果一定好，比找名師好多了！
地之北1
閱讀，多閱讀。不只是孩子讀，父母也要帶頭讀。我從小不愁寫作文，因為我從小閱讀量大，別的學生一年級只能寫三句話的時候，我可以寫滿一頁紙（這裡沒有誇張）而且閱讀這件事情其實不一定要讀書，哪怕是看電視新聞，報紙，手機新聞，甚至寫作都可以算得上閱讀。如果您的孩子年紀較大，您可以讓ta寫日記，因為年紀大的同學，開始有自己的隱私空間，有時候有些事不願和父母傾訴的時候可以和日記傾訴。這可以提起孩子對寫作的興趣，寫作是語文考試中重中之重的部分。（但是有一個前提，父母必須要尊重孩子的隱私，不要私自翻看孩子的日記，每個人都有自己的私人空間，哪怕是父母侵犯了這個空間，孩子也會覺得不舒服，沒有人想被侵犯私人空間）為什麼寫作也算閱讀？因為寫作的過程其實是一個輸出和輸入的過程。人先要“取出”自己的“閱讀資料”然後再來把這些“資料”拼湊起來。在人把這些拼湊好的“資料”寫在紙上的時候，人又不自覺的把這些東西都讀了一遍，當人再次修改的時候，大腦再次又把“資料”讀了一遍。所以寫作其實就是一種“高階”的閱讀方式。
在最後，我給你們一個小快速提高語文成績技巧，買一個小本子，把平時遇到的美文佳句摘抄下來（注意！父母請一起做，孩子一般會更有動力！）然後選在一個月固定的一天，開“閱讀會”展示自己的摘抄本，並選出自己最喜歡的句子讀出來，然後再交換每個人的本子，選出你在他人的本子裡找到的好句子，再摘抄下來。
正陽陽陽光
閱讀，多閱讀。不只是孩子讀，父母也要帶頭讀。我從小不愁寫作文，因為我從小閱讀量大，別的學生一年級只能寫三句話的時候，我可以寫滿一頁紙（這裡沒有誇張）而且閱讀這件事情其實不一定要讀書，哪怕是看電視新聞，報紙，手機新聞，甚至寫作都可以算得上閱讀。如果您的孩子年紀較大，您可以讓ta寫日記，因為年紀大的同學，開始有自己的隱私空間，有時候有些事不願和父母傾訴的時候可以和日記傾訴。這可以提起孩子對寫作的興趣，寫作是語文考試中重中之重的部分。（但是有一個前提，父母必須要尊重孩子的隱私，不要私自翻看孩子的日記，每個人都有自己的私人空間，哪怕是父母侵犯了這個空間，孩子也會覺得不舒服，沒有人想被侵犯私人空間）為什麼寫作也算閱讀？因為寫作的過程其實是一個輸出和輸入的過程。人先要“取出”自己的“閱讀資料”然後再來把這些“資料”拼湊起來。在人把這些拼湊好的“資料”寫在紙上的時候，人又不自覺的把這些東西都讀了一遍，當人再次修改的時候，大腦再次又把“資料”讀了一遍。所以寫作其實就是一種“高階”的閱讀方式。
在最後，我給你們一個小快速提高語文成績技巧，買一個小本子，把平時遇到的美文佳句摘抄下來（注意！父母請一起做，孩子一般會更有動力！）然後選在一個月固定的一天，開“閱讀會”展示自己的摘抄本，並選出自己最喜歡的句子讀出來，然後再交換每個人的本子，選出你在他人的本子裡找到的好句子，再摘抄下來。
小伊愛搞笑
多讀書，長見識。常練筆，長進快。根據自己經驗，每天定時看書，養成習慣。堅持是最好的辦法，把每天的讀書心得、看到的、聽到的、想到的記錄下來，把自已的成長曆程用簡書形式編織，我感覺進步很快。我堅持了350天了，一天從無間斷。
形勢在變
語文是一個從小都不能忽視，每一天都不能落下，時時刻刻都在學習的學科。
雖然小學語文和初中語文，都是記背的東西多，但語文學習的習慣是必須從小學開始養成的。
具體說來，提升語文需要注意培養:
1、觀察記錄生活的習慣。每一天孩子都在經歷許許多多的事情，家長要指導孩子仔細比較同一件事情，不同的過程和結果；同一個事物，不同的階段變化，不同的細節轉換；同一個時間，不同的人事，不同的節奏。這樣，孩子就會養成關注生活，關注自然，熱愛生命的習慣。這對孩子也是一輩子的財富，家長一輩子的幸運。
2、閱讀的習慣。閱讀無論到哪個時期，都是流行的主流。要孩子常開口，多閱讀。閱讀的內容可以廣泛一些，最好不要讓孩子單一的讀一種類型的書籍，一個領域的文本，要擴大到不同的範圍，俗話說“開卷有益”，就是如此。
3、表達的習慣。閱讀是一種開口的方式，表達則是一種既開口，又查知孩子內心的好方式。表達不要過於枯燥，要選好不同的環境，也不要要求孩子表達多少內容，有時候一句話的表達也可以。總之，手段要靈活，方法要多樣。比如，媽媽生日，要孩子表達；第一次燒飯，要孩子表達；剛學會游泳，要孩子表達；夕陽西下，要孩子表達；季節變化，也要孩子表達。關鍵是家長要合理的選擇場景，時時滿足的接受。
4、做讀書筆記的習慣。讀書過程中，用一個專門的本子，把孩子自己覺得想記的內容寫下來。可能有的家長就停留在這一步了，其實還有更重要的就是，要孩子說說記下來的理由，這樣既蒐集了素材，又談了自己的閱讀體會，還做了充分的表達，可以說是一箭三雕。
荷水清圓
孩子語文一直學不好，我認為做到以下幾點，可以解決這個問題。
一、一起分析原因，找到問題的根源。
語文科比較特殊，不像數學和英語可以短時間提高成績，必須付出大量的努力才可以。首先要做到的，我認為是找到學不好的原因。語文學不好的原因主要有以下幾方面：一是缺乏應有的重視。很多孩子認為語文並不重要，只要考試前看看書就可以了。當考試來臨的時侯，孩子又往往因為太多知識而不知道從何著手。二是學習方法不對頭。語文的學習要細水長流，每天投入一定的時間來學習的效果要比臨急時投入大量時間去學習有效得多。但許多孩子平時很少看語文，甚至從來不看。找到原因，解決起來就容易多了。
二、幫助孩子養成良好的學習習慣。
要學好語文，養成良好的學習習慣至關重要。我認為首先要引導孩子合理安排學習時間，語文的學習時間一定要有30分鐘左右，可以安排在完成其他作業之後。內容可以是讀記當天學習的生字詞，用文中的重點詞語造句或者是背誦優秀的句子。每天抽查其完成情況，只要3周的時間，習慣便會慢慢形成。
三、主動與老師溝通，共同促進孩子的語文學習。
孩子要學得好，必須家校合作才能真正有成效。孩子一直學不好語文，家長應該及時向老師瞭解孩子在學校的表現，找到孩子的不足和缺點，與老師一道共同尋找解決的方法。通過家校合作，密切關注孩子的表現，我相信，一定可以解決問題的。
葉生實用練字
根據我的經驗，一般來說有以下幾種方法，可以提高自己的語文水平。
一、多讀古詩詞、古文。熟讀唐詩300首，不會寫詩也會偷。古詩詞中優美的詩句，凝練的語言，不但能夠陶冶情操，更重要的是能夠積累自己優美的語言內容。詩詞讀的多了就慢慢的開竅了。林黛玉教香菱學詩就說:“你若真心要學，我這裡有《王摩詰全集》，你且把他的五言律一百首細心揣摩熟透了，然後再讀一百二十首老杜的七言律，再由李青蓮的七言絕句讀一二百首，肚子裡先有了這三個人做底子，然後再把陶淵、應劉、謝、阮、庾、鮑等人的一看，你又是這樣一個極聰明伶俐的人，不用一年功夫，不愁不是詩翁了。”你看這就是多讀詩詞的好處。就像你想讓一個人學會游泳，你把它泡在水裡，遲早有一天她就會游泳了。
第二要多做閱讀題。語文的閱讀題涉及到字、詞、句、段、篇、章各個方面。要學好語文就離不開這六個方面，字詞句的用法，段篇章佈局謀篇方式等等。
第三要多讀名言警句，多記名言警句。很多的文學大師都是在口袋裡時時刻刻放一個小本子，無論在哪裡讀書，遇到的名言警句，或者在人群中聽到的一些俗語俚語都及時地記載下來，或者自己腦袋裡靈光一閃出現的一些好詞好句趕緊記下來，好記性不如爛筆頭，這樣記得多了，自己的語文水平也就慢慢的上去了。
第四要多讀書並做讀書筆記。每讀一本大師的書，就像於大師交談一樣，你就接受了大師的思想和靈魂。做讀書筆記是與大師的思想進行智慧的碰撞，總有一天會碰撞出智慧的火花。
第五需要多練筆。每讀一本書就要寫下讀後感，讀上一篇文章也要寫下讀後感，另外出門辦事兒多記日記，把每天的事情都用寫作文的方式記敘下來。你相信這樣慢慢積累下來。語文水平會突飛猛進的提升。
