胡軒境Elvis
我說說初中地理吧。
要說知識點，那還真是挺多的，至於速記，短時間怕是來不及，要我認為，還是日積月累的好。
初中地理完整的共說有四大板塊：地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理。但很多地方都沒有專門的鄉土地理教材，專業一點的老師還會在課堂上加以補充，非專業老師就未必了。一般中考會涉及小比例的鄉土地理考查。
地球與地圖：地球的形狀與大小數據，經緯網識讀、地理座標、半球判斷，地球自轉與公轉的基礎知識及意義；閱讀地圖的三要素、關鍵學會閱讀地圖，所有地形圖的判讀方法及應用。
世界地理專題：海陸分佈和海陸變遷，氣候兩大要素分析、氣候類型的判讀，世界人口、語言、宗教、經濟發展的類別、分佈狀況。
世界地理區域：首先是區域地理學習方法；其次是分區：大洲、地區和國家。整個七年級下冊都會是考點。
中國地理專題：基本地理概況（位置、行政區劃、人口、民族）、自然環境（地形、氣候、河湖）、經濟發展（鐵路線、農業、工業概況及分佈）。
中國地理區域：區域地理都是重點。
鄉土地理：各地側重會有不同。自然環境和人文風情偏重。
一家之言。
地理輕鬆學
初中生物知識點
專題一:科學探究
一、科學探究的一般過程 二、科學探究的方法
三、區分變量、對照組、實驗組
四、探究的原則
專題二：生物體的結構層次
一、細胞是構成生物的基本單位
（一）、顯微鏡的結構
（二）顯微鏡的使用
（三）、玻片標本的製作
（四）、細胞的結構
（五）、細胞的生活需要物質和能量、信息（六）細胞的生長、分裂、分化
二、多細胞生物體的結構層次
1、動物細胞的結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體
2、植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體
3、單細胞生物
專題三：生物與環境
一、生物的生存依賴一定的環境
1、生物的基本特徵
2、生物圈
二、生物與環境組成生態系統
1、生態系統的概念：在一定的區域內，生物與非生物構成的統一的整體。
2、生態系統中生物之間的關係構成了食物鏈
三、生物圈是統一的整體，是最大的生態系統
主題四：生物圈中的綠色植物
（一）、種子的結構及萌發
1、種子的結構
2、種子萌發的條件
3、種子萌發的過程
（二）、根尖和芽的生長
1、根尖結構
2、葉芽能發育成枝條
（三）、綠色植物的開花
1、花的結構
2、傳粉
3、受精
（四）、綠色植物的生活需要水和無機鹽
1、植物生長所需要的無機鹽最多的是氮、磷、鉀三種
2、根是植物吸收水的主要器官，根吸水分的主要區域為成熟區。
4、蒸騰作用使植物吸收的水分以水蒸氣的方式大量（約99%）散失到空氣中 ，蒸騰作用主要是通過葉片進行的，氣孔是植物進行蒸騰作用和呼吸作用的門戶。蒸騰作用是植物吸收水和無機鹽的動力。
5、葉片的結構
（五）、綠色植物的光合作用和呼吸作用
1、光合作用：植物在葉綠體中利用光能將CO2和H2O合成有機物，將光能轉化成化學能儲存在有機物中，並釋放出O2的過程。光合作用的實質：合成有機物、儲存能量
2、呼吸作用：活細胞利用O2將有機物分解成水和CO2，並釋放出能量的過程。呼吸作用的實質：分解有機物、釋放能量
主題五：生物圈中的人
（一）、營養物質的種類
1、七類營養物質：糖類、蛋白質、脂肪、水、無機鹽、維生素、膳食纖維
2、人體消化系統的組成
（1）、消化系統
（2）
A、蛋白質：消化始於胃，最終被消化成氨基酸
B、糖類：消化始於口腔，最終被消化成葡萄糖
C、脂肪：消化始於小腸，最終被消化成甘油和脂肪酸
3、消化和吸收的主要場所是小腸
4、健康飲食的要求：早、中、晚餐攝入能量30%、40%、30%。居民一天應該吃得最多的是糖類，最少的是油脂類。
二、人體生命活動的能量供給
（一）、循環系統的組成：血液、血管、心臟
1、血液的成分和功能
2、三種血管的功功能和特點
3、心臟的我結構和功能
（二）、呼吸系統的組成：呼吸道和肺
1、呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管
2、肺是呼吸系統的主要器官，是氣體交換的器官。肺的組成單位是肺泡
3、呼吸過程由呼吸運動完成：
A、吸氣運動：呼吸肌（膈肌、肋間肌）收縮→胸廓擴大→肺擴張→肺內氣壓小於外界氣壓→氣體由外界進入。
B、呼氣運動：呼吸肌（膈肌、肋間肌）舒張→胸廓縮小→肺收縮→肺內氣壓大於外界氣壓→氣體由肺排出到外界。
三、人體代謝廢物的排出
（一）、泌尿系統組成：腎臟、膀胱、輸尿管、尿道
（二）尿液的形成和排出
1、尿液的形成經過經過腎小球的過濾作用和腎小管的重新吸收作用兩個過程。
四、人體通過神經系統和內分泌系調節生命活動
（一）、聽覺和視覺的形成
1、耳的結構
2、聽覺的形成：外界聲波經過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜震動，通過聽小骨傳到耳蝸內聽覺感受器，產生神經衝動，經聽覺神經傳到大腦皮層聽覺中樞，形成聽覺。
（二）、眼球的結構和視覺的形成:
1、眼球的結構
2、視覺的形成：外界物體反射來的光線，經角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，並經過晶狀體等的折射，最終落在視網膜上形成一個物像。視網膜上的感光細胞將圖像信息通過視覺神經傳給大腦皮層的視覺中樞，就形成了視覺。
3、 近視形成：晶狀體的前後徑增加（過度變凸），物象落在視網膜前，形成近視。可以通過凹透鏡來調節。
（三）、神經系統和神經調節
1、神經系統的組成
2、神經調節
（四）、內分泌系統和激素的調節
五、人是生物圈中的一員
1、進化論建立者達爾文提出人和現代類人猿有共同的祖先是森林古猿
主題六：動物的運動和行為
一、動物的運動
1、哺乳動物的運動系統
2、關節的結構
二、動物的行為
1、先天性行為：動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的，對維持最基本的生存必不可少的行為
2、學習行為：由生活經驗和學習而獲得的，由遺傳因素和環境因素共同決定的，提高了動物對複雜環境的適應能力。
主題七：生物的生殖、發育和遺傳
一、人的生殖和發育
1、男女生殖系統結構
2、人生殖的過程
二、動物的生殖和發育
（一）、昆蟲的生殖和發育
（三）、鳥的生殖和發育
三、植物的生殖
四、生物的遺傳和變異
主題八：生物的多樣性
一、生物的多樣性
（一）、生物的分類
1、生物的分類：生物的分類單位從大到小依次可為：界、門、綱、目、科、屬、種七個等級
（二）、植物的分類
（三）、動物的分類
（四）、微生物的分類
主題九：生物技術
一、日常生活中的生物技術
二、現代生物技術
主題十：健康的生活
一、健康地度過青春期
二、傳染病和免疫
（一）、傳染病
1、由病原體引起的，具有傳染性和流行性，能在人與人或人與動物之間傳播的疾病叫傳染病。引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物，稱為病原體。
2、傳染病的流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環節。
（二）、免疫
1、病原體、異常組織細胞、植入的外源器官和其它的異物等，能刺激淋巴細胞，使淋巴細胞產生一種抵抗這些物質的特殊蛋白質，叫做抗體，這一過程叫免疫過程。
初中生物教育
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