王曉花
我個人認為學生的學習成績達到中上水平的不必報補習班，成績在合格或不合格之間的學生就一定要報補習班了。
廣東東莞市虎門麥樹河
這個問題不好回答！有的家庭給孩子報的班多，有的報的少甚至於不報。我的大外孫在高2全年級近千人名次排在三十多位，他父母聽他自己意見只報一個繪畫班，他自己說“知識是在學校學的，回來寫寫書法，畫畫山水淘飴情操就可以了！”老二孩子是個女孩，學習也不錯他的父母從小隻給報跆拳道班，他們說是孩子身體好比啥都好！孩子其他閒時間學做蛋糕，學做些工藝品，她家裡有人過生日蛋糕都是她做，她己經十一歲了。不知我家育兒經能對你們有沒有些啟發教育？每個孩子都有自巳特點，不能死搬硬套！至於上不上補課班，還是多聽聽老師意見！因為我是門外漢呵呵！
這就不懂了
我覺得不應該，因為現在學生學習負擔太重了，小學生的書包都十來斤重，我們在一九六O年左右只有兩本書，語文和算術，到一九六七年我初二遇上了文化革命，也給發了初中畢業證，我覺得我們的文化底子也很好。我們應該向津巴布韋學習，上午是知識課，下午就是音樂體育課，這祥才能培養出來全面的人才。這只是我的看法，我的大女兒的孩孑，二女兒的孩子都報有輔導班，這是現實的無奈。
錦繡河山O88
不該補，假期間給孩子休息。說實話如果你的孩子是專心讀書丶聽話，在學校成績自然會好，如果孩子腦子笨的話，在校倒數1-2的話再補也沒用。浪費錢丶增加家庭負擔。
動物的恩人518
我應該沒資格回答這個問題。因為我是姥姥。但我看到我的外孫被各種補習班累的精疲力盡，以至於失去孩子本身應有的笑臉，我真的很心疼。女兒每年要花大把的金錢。給孩子報了很多門兒補習班，而我的外孫很聰明，學習成績一直優秀。可是，當我說出無需補習時，女兒卻另有一番道理。她說:所有的孩子都在上，如果不報會初其它同學落下。我也就無話可說了。我常想如果有權威部門進行正確的引導和干預，可能會好點。這是一個怪圈:家長具大的開支，本職老師掙外快，孩子失去本該有的快樂空間。這種現象何時了！
開心姥姥58501
我是一個農村孩子，兄弟姐妹7個，我老六，家境貧寒，我沒上過高中，但重點大學本科畢業，後清華研究生畢業。以我個經歷，無需參加補課班。關鍵是現在的老師不負責任，如孩子沒有強烈的求知慾，還是報個吧！
用戶53665117253
不需要給孩子補課，，孩子需要休息和玩耍，現在的孩子特別是小學生學習特累，平時根本沒有玩的時候，一天學習的東西太多了，作業、打卡、朗讀、背誦、等等，給孩子整的五迷三道，那樣都是處於應付，沒有什麼思考。應該多培養小學生思考能力，不是培養書呆子，因此寒假讓小學生要多事物，少參加課外班。
草原狼169796385
這個問題，根據孩子的學習成績耒說話。補課也是為了下一年升級而補課。如孩子在校成績好的話，不需要去補課，如果你認為孩子在校的學習成績差，那麼說補課是有好處的。
看人間百態品人生哲學
建議把問題修改一下，報什麼樣的補課班比較好。
目前義務教育階段，隨著國家減負政策進一步落實，學校已經把教育時間範圍縮小至工作日工作時間，先不論這種政策對於普通家庭的孩子意味著什麼，起碼有一點是可以肯定的，在優質教育資源未極大豐富之前，還是需要搶的。
教育對於人的發展有豐極其重要的作用，對於未成年人來講，小學、初中、高中一路下來，能獲得優質教育的機會並不多，目前的高考政策相對來講是公平的，那麼，為了在高考中獲得優勢，僅僅憑在校時間，學校老師，完全不夠。
由於劇場效應，補課蔚然成風，正是大家在積極拼搶，都認識到教育的重要性，誰也不甘落後。
不補課也能取得好成績，是小概率事件，在家長不能進行有效輔導的時候，請更專業的老師來補課，是家庭綜合實力的體現。
因此，報不報已經不是問題，報什麼才是問題。
愛數學做數學
為啥要補課？中國的家長都怕孩子輸在起跑線上，爭先恐後的給孩子請家教報補課班，實行填鴨式教育。因為現在大多數家長眼裡看到的只有“分”，所以就不停的給孩子補課。其實孩子的成長教育應德 智 體全面發展，學習成績雖很重要但也不能忽視了其它方面的發展，將來社會需要的是複合型人才，光學習成績好適應不了社會的發展。
