甘肅出臺教師退出機制,會有提前退休進入私立學校的人嗎?

追求有趣


2003年~2008年,某地實行教師內退政策,男滿53歲女滿50歲,由個人自願申請。

內退後,工資跟在崗一樣,只是不再參與考核和職稱晉升,到退休年齡後,辦理正式退休手續。

該政策的實施,很好的照顧了教師中的老弱病殘,又極大的改變了教師結構,使整個教育面貌煥然一新,使當地教育管理和教育質量有了質的飛躍。

這麼好政策規定,會不會再繼續推廣實施呢?


天語通訊


這種退出機制,是表明教師人數多餘了,還是老教師沒用了,還是為了減輕負擔呢?是不是好事情?

甘肅規定:工作滿30年的教師;離退休不足5年的,且教齡滿20年的教師;其他原因不能繼續工作的教師,可以提前退休。

我現在就是30年教齡,如果讓我退休,我可能會有意見。為什麼這樣說呢?

  1. 今年我剛剛53歲,還有好多年才能到正常退休年齡。
  2. 我沒有什麼疾病,不需要休息。
  3. 我精神狀態很好,體力充沛,上課沒有什麼障礙。
  4. 我覺得我還有很多知識沒有完全地教給每一個學生。
  5. 看著學生如飢似渴地學習知識的樣子,我不忍心離開。
  6. 我留戀教師崗位,喜歡教育事業。
我不想離開,還有很多很多的未盡的工作需要我繼續工作。這是我和很多很多的教師一個共同的心聲。

我不知道甘肅有多少教師,有多少學生,但是,我們這裡這學期就有好幾個學校因為教師缺乏,面臨著一些學科沒有辦法開,或者說需要一個教師兼任數個學科的教學任務。我們這裡是急需教師,不可能因為一個教師符合上面的條件就讓你退休的。

由此我推斷,如果某個地方的教師像我們這裡一樣,即使符合條件,也別想離開。除非他們那裡感覺教師人數越來越多,老教師沒有用了,否則,不可能讓這些教師正在年富力強,學校到處缺人的情況下退休。

我們要知道,在職教師的工資待遇比退休之後的待遇會給單位帶來怎樣的負擔差嗎?有資料顯示,退休人員的工資待遇比在職教師少40%左右,有的還要多。那麼,我們是不是可以這樣說,在職教師退休以後就會給單位減少40%的經濟壓力呢?這是有可能的,而且,可能性應該是非常大的。這樣看來,安排符合條件的教師退休,單位有沒有這樣的考慮呢?我們將拭目以待。

如果按照這樣的思路考慮下去,那麼,提前退休對教師好不好呢?其實,明眼人一看就知道了。

這是我個人的一點思考,不當之處敬請斧正!謝謝(*°∀°)=3!


中小學教育者


這麼看:

一是甘肅出臺教師退出機,肯定有一部分教師會退出教師隊伍……那麼退出的這一部分人是什麼類型的老師?這是問題的關鍵。退出的教師估計預計會有這樣一些類型的人:1.優秀教師,骨幹教師,名師。2.身體狀況欠佳。確實,在崗位上不能再勝任工作。3.自己對教師工作興趣不大。還有另外的想法,做生意,創業……等其他本領。沒有退出機制,我們很多教不了書,在後勤工作的公立學校的老師,在外邊兒兼職開酒店,做生意……發了大財。這類的教師,也應當蠢蠢欲動要出去發大財了……不是去私立學校而已……

二是進入私立學校,尤其是進入優質的私立學校,是雙向選擇,不是單方面決定的。尤其是高待遇的優質私立學校。這些學校會選擇公立學校的名師,優秀教師,骨幹教師……就是在平時的招聘過程中,他想高薪挖走的公立學校老師。有了教師退出機制,估計會有很多的公立學校的優秀教師……借這次退出機制的機會,進入優質私立學校,享受高的待遇。特別是曾被優質私立學校拋過橄欖枝的優秀教師,他們應當是首當其衝。會嚐到到退出機制的甜頭……他們既能拿到公立學校給的提前退休的工資,還能拿到在私立學校享受的高薪……何樂而不為?感覺他們會第一批衝出去……

三是根據教師的特點,尤其是甘肅地區教師的特點,他們捧著教師的鐵飯碗。有可能思想比較保守,缺乏創新意識,守著自己的一畝三分地,感覺比較安逸……在這樣的政策到來之後,會斟酌再三,慎之又慎……也不會有很多的老師,借這個退出機制退出來,到另外一個舞臺去展示自己的風采。所以,不比擔憂會有很多老師退出。大部分會堅持到60歲正式退休……拿到真正的退休工資……安享晚年……因為近幾年,邊遠地區的教師待遇,也正在逐年提高。對這些老師來說很有吸引力,且有所期盼……

四是甘肅出臺這個教師退出機制,近幾年退出的老師來看,數量並不大。基本上都是接近退休的年齡老教師,對自己退休後工資可能影響也不大。但甘肅安排的老師新成員,特崗教師佔了很大的一部分,不免對甘肅的退出機制,有一個想法……是不是為了節約財政支出而做出的一個退出機制呢?這樣的話,就很難達到退出機制應有的作用……

總之,甘肅在教師退出機制方面做出了有益的探索。對很多教師來說,既是一個機會,又是一個挑戰。相信很多的老師在這個機制面前。心中會起波瀾,是堅守下去,還是勇敢地走出去……創造一片新天地。相信會有很多老師煥發青春……到私立學校,展示自己的風采……

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追求有趣


筆者查閱了甘肅有關教師隊伍建設的相關文件,發現甘肅蘭州市政府確實出臺了一份文件,文件中明確規定,允許中小學教師工作滿30年,或者距法定退休年齡5年內的可以提前退休。這份文件並非最近印發,而是早在2012年印發執行了。

中小學教師工作滿30年可以提前退休的規定,並非蘭州市獨有,省級行政區內,寧夏是吃螃蟹者。從2011年開始,寧夏的中小學教師,工作滿30年,或者距退休年齡不足5年且工作滿20年的,可以提前退休,迄今為止,寧夏已有6155名教師提前退休。

甘肅的蘭州市和寧夏的教師退出機制,是人文的,不是讓教師下崗,而是根據教師自身身體狀況,符合條件的,可以選擇提前退休。當然,符合條件,但是身體健康能夠勝任工作的,可以不選擇提前退休,達到法定退休年齡再退休。

這個制度,從老教師的角度上看,是對於老教師的人文關懷,從地方教育發展上來看,是為了為教教師隊伍補充新鮮血液。提前退休騰出了編制,可以招聘新教師,讓年輕的大學生補充到教師隊伍裡來。據悉,寧夏教師隊伍平均年齡降低了4歲,增加了教師隊伍的活力。

實行這種“彈性”的退休制度,無論是對教師個人還是對地方教育發展,都是有利無弊的,筆者覺得,這個制度值得向全國推廣。中小學教師工作瑣碎繁雜,其工作對象是兒童青少年,年老體弱的老教師,顯然是力不勝任的,讓他們提前退出,是對他們個人負責,也是對教育的發展負責。

有的地方可能是怕一旦開了這個口子,選擇提前退休的老師太多,其實這個擔心是多餘的,因為即使是實行這個制度的地區,很多身體健康還能夠勝任工作的老師,會選擇繼續留在崗位上。

一方面,這些教師,30年都幹過來了,對於教學工作有著深厚的感情,不想很早離開教學崗位。另一方面,提前退休的待遇跟到法定退休年齡的待遇會有些差別,畢竟教齡短了,養老金會少一些。再說,即使是有一定數量的老教師選擇提前退休,有這樣的好政策在,一定會有很多年輕人選擇教師職業,這樣,教師隊伍不是更加有活力了嗎?


當代師說


甘肅出臺教師退出機制,可能會有一些人產生誤解,以為是對教師隊伍考核有新規了,從新華社發佈的有關信息來看,是指年齡和身體健康等原因符合規定,本人自願提出申請提前退休的一種彈性機制,下面請看有關信息。

從具體內容來看,這和公務員提前退休規定差不多,或者說參照公務員管理有關規定出臺的新規。在我看來,這絕對是好事,對於年齡偏大、長期有病且不適應教學工作的教師來講,這是國家儘可能給予照顧,避免一些教師帶病長期在崗,或者年齡偏大後,從精力和體力上不再適合在一線從事教學工作。

退出機制,從某種程度上來說,加速了教師隊伍年輕化,解決了目前由於部分教師在編,但不勝任本職工作,只好由學校聘請一些代課教師來補充空缺崗位的現象。從新華社報道的內容來看,僅寧夏一省辦理提前退休的人數達6155人,這個數量還是很大的,相信其他省份也至少不會低於這個數字。

題主問:會有提前退休進入私立學校的人嗎?答案是肯定會有,只是數量上可能並不多,因為這些提前退休的教師大都是因為身體健康原因。但是退休之後,肯定會有一部分老教師因為閒下來而找事做,那麼私立學校就有可能是他們二次上崗的首選。不過,也不要看的太樂觀,私立學校在聘請退休老教師時,肯定也會優先考慮他們的身體健康情況,也會考慮到他們能否繼續在一線繼續教學。


寒石冷月


甘肅的教師退出機制並不是大家理解的讓老師丟飯碗,而是深度優化教師隊伍的決定,既要補充教師隊伍的新鮮血液,又要讓教書吃力的老師有人文關懷。

曾經一度大家誤解為教師的退出機制就是一刀切的讓教師提前退休,讓新人來接替老人,說真的,如果是這樣的話也太傷害教師感情了。

甘肅的教師提前退休的條件是:

1、工作年限滿30年。

2、距離國家規定的退休不足5年,而且工作也已經滿了20年。

我們的教師隊伍當中,還有很大一部分老師是中師畢業的,按照規定,很多人50歲不到就已經滿足了提前退休的標準。此時如果教師的身體狀況非常好,也是可以一直繼續幹到退休年齡,也可以直接辦理提前退休。

這些年富力強的老師在提前退休後,就會有大把的精力去做自己想做的事,這其中就包括到私立學校去任教。老教師可以憑著自己豐富的教學經驗入主私立學校骨幹教師隊伍,待遇比退休之前要多得多,既有退休工資,又有私立學校的工資,在社會認可度方面一點都不會降低,何樂而不為呢?


美蛙英語


就算甘肅出臺了教師退出機制,也不會有教師提前退休進入私立學校的。這是因為:

年輕化、專業化是私立學校的主旋律。由於私立學校辦學的性質,在人們的錯覺意識、收費、升學考試銜接問題等方面,口碑不如公辦學校。做為私立學校辦學的目的不能不說是為了賺錢。要賺錢,生源是主要問題。那些提前退休的教師也一定有他們提前退休的原因,如身體、年齡,還有知識及教學水平等,私立學校寧願用剛剛畢業的新型人才,也不會用“自我淘汰”的“老”教師。

待遇低,福利少是私立學校的特點。提前退休的公職教師,他們又選擇私立學校,深層原因還是想再掙一份工資。而私立學校教師工資本身就很低。剛進校也就是當地最低工資標準,不足2000元。即使幹個三五年充其量有個班主任費,像教齡津貼,取暖費等還是沒有。評定職稱、評優選先、學習深造等因為編制也形同虛設。提前退休的公職教師也不會輕易入行的。

提前退休教師會有心理落差。公職教師工資高,待遇好。隨著人口的遷移,即使幾個學生也是一個學校,工作量不大。還有“第十三個月”工資,“吃”得是“財政飯”、又“旱澇保收”。是堂堂正正的“公家人”。私立學校就不同了,畢竟還有身份轉換,也就意味著掉了“身價”。

寧夏已經有了教師提前建休的政策,甘肅會不會有相同政策的出臺,還是個未知數。提前退休的教師願不願去,私立學校能不能聘用,我覺得雙方都會有顧慮的。僅代表個人觀點,大家覺得呢?


為生活而提神


這項規定其實不是現在才做出來的,早在2011年,寧夏便在全國率先吃起了螃蟹。

當時出臺“教師退出機制”,規定“年齡偏大、長期有病且不適應教育教學要求”的教師,由相關部門做好分流工作。對3年內工作年限滿30年,或距離退休年齡不足5年且工作滿20年的,可申請提前退休。



從政策實施到現在,已經有6155名教師辦理了提前退休。

這裡有幾個關鍵詞:年齡偏大、長期有病、不適應教育教學要求、工作年限滿30年、或離退休不足5年且工作滿20年的。

由此可以看出,這裡不是誰都可以提前退休的。想要提前退休,必須是“身體有病”或者“年齡偏大”,並且還是“不能適應教育教學工作”。



這樣的老師提前退休後,是不大可能去私立學校工作的。因為私立學校聘用你,是要你來幹活的。你不能適應教育教學工作,自然也就無法被私立學校聘用。

但是,會不會出現不符合要求的老師,搞“假退休”呢?

這也許可能,可是在今天這樣的監察條件下,很難會“全身而退”的!

所以,很難出現如題主描述的情況。


姑蘇講堂


有人說甘肅教師可以30年工齡就可以退休,或者工齡滿25年,距離退休不足5年可以退休,這兩種說法並沒有有關方面的政策。

現行的工齡30年可以退休或者工齡滿25年,距離退休不足5年可以退休,實際上是公務員法的規定。這項規定並不是2019年6月實施的新修訂公務員法新增的內容,這項規定從《公務員法》實施開始就有了。

根據網上資料顯示,確實蘭州市在2011年中長期教育改革和發展規劃綱要(2011~2020年)中,第46項提出健全教師管理制度。最後明確要完善教師的退出機制,允許工作年限滿30年或者距離法定退休年齡5年以內的中小學教師提前退休。

2012年12月,網上又傳《蘭州市政府關於加強教師工作的實施意見》(徵求意見稿)中提出了提高教師工資福利,解決教師住房和社會保障工作滿30年提前退休等有關內容。

但實際上,蘭州市人民政府網站上公佈的《關於印發加強全市教師工作的實施意見的通知》,壓根兒就沒有這三項內容。

包括《甘肅省人民政府關於加強教師隊伍建設的意見》2012年的文件也沒有工作滿30年可以提前退休的內容。不過裡面第16項內容是,創新和完善教師補充退出機制。可是退出機制只有一句話,“建立與教師考核評價相配套的退出制度,辭退不合格教師。”

如果是近年來發布的有關文件,就現在互聯網的程度,應該做不到沒有任何痕跡。

所以,甘肅省教師30年工齡可以提前退休的有關規定,有很大可能是假的。

全國目前唯一實現30年工齡,或距離國家規定退休年齡不足5年且工作年齡滿20年可以退休的地方是寧夏自治區。

2011年《寧夏進一步加強中小學校長和教師隊伍建設的意見》,提出探索建立中小學教師退出機制。明確了該意見發佈之日三年內,工作年限滿30年,或距國家規定的退休年齡不足5年,且工作年限滿20年的本人提出申請,經相關部門批准可以提前退休。可以說是完全按照《公務員法》的有關實施程序。

不過相關文件還規定,即使不願意退休,由於不勝任教學工作的教師,由各市縣通過組織統一考試考核辦法,可以將其調到其他事業單位工作。調整空出的編制用於補充新的教師。

這實際上是為了解決教師隊伍年齡老化,為教師隊伍補充新鮮血液的好做法。根據2019年3月27日新華社銀川電,說寧夏建立相關機制以來有6155名教師提前退休。其實更讓人振奮的,是在農村中小學工作滿15年、25年仍然在崗的6674名教師,不設門檻和職位限制,直接晉升中高級教師。既然是新華社的報道,應當是真的。相應制度真的很不錯,解決了很多教師的盼望已久的事情。另外還有鄉村教師補貼,平均能夠達到川區500元和山區900元,最高標準1800元每月。



話又說回來,2015年,國家規定女性具有高級職稱以上的專業技術人員,退休年齡延遲到60歲,可以根據本人申請,55歲退休。高級職稱的女教師,因此就具有了相應的選擇機會。

對於實在不願意繼續從事教學工作的人,確實也有了一種退出的方式。另外,國家也在推動銀齡講學計劃,擬招聘1萬名教師到農村支教。退休後去私立學校教學,可能會一邊領養老金一邊掙點工資,確實收入會比在職多一些。

不過根據現行的機關事業單位養老金計算辦法,明顯工作時間越長退休金待遇越高,提前退休增加退休金的比例,不如在職增加的快。網傳四川省每晚一年退休,養老金能相差幾百元,所以,想提前退休也要衡量考慮一下退休金的損失問題。

綜上所述

每一個人各自的家庭背景,具體情況都不相同,如果去私立學校的報酬比較高,比如有1萬元每月,當然會有一批缺錢的教師樂意去提前退休工作了。當然也有部分教師寧願選擇銀齡講學計劃去鄉村支教,也不願意去私立學校,人各有志嘛。


暖心人社


為了回答這個問題,我特意查閱了相關的資料。我們先來了解一下甘肅出臺的教師退出機制政策:

允許中小學教師工作滿30年,或者距法定退休年齡5年內的可以提前退休。這份文件並非最近印發,而是早在2012年印發執行了。
  中小學教師工作滿30年可以提前退休的規定,並非蘭州市獨有,省級行政區內,寧夏是吃螃蟹者。從2011年開始,寧夏的中小學教師,工作滿30年,或者距退休年齡不足5年且工作滿20年的,可以提前退休,迄今為止,寧夏已有6155名教師提前退休。

在編教師提前退休進入私立學校的情況可能會有,但不會很多

通過當地頒佈的政策來看,提前退休需要一定的條件:工作年齡滿30週年或者距離退休五年之內。也就是說,能夠提前退休的教師年齡都在50週歲以上了。在大多數學校50歲以上的老師已經不再擔任班主任工作,一般帶比較少的課或者擔任一些閒職,只等著退休了。

原因是50歲以上的老師體力已經很難勝任繁重而又繁瑣的教學任務,無論從體力上還是精力上,都已經吃不消。更有一老老師年老體弱,而一些女教師可能正在經歷著更年期。所以以目前的現狀來看,大部分老師不會選擇提前退休進入私立學校。

我們都知道私立學校狠抓管理和教學,從各方面對教師的要求都非常嚴格,工作強度要比公立學校更大,要承受的精神壓力,這些都會讓很多想提前退休的老師慎重考慮。可能年輕的教師更適合私立學校的鍛鍊。




教師提前退休機制,是對教師的一種人文關懷,應該逐漸擴大試點

很多人擔心教師實行提前退休機制,會有大批的教師選擇提前退休,而導致教師行業後備力量不足。但是從甘肅和寧夏來看,這樣的政策已經實行了好幾年,並沒有出現我們所想象的那種情況,過渡平穩。

教師有選擇的、有條件地自主提前退休,不僅僅是對老教師的一種人文關懷,給教師隊伍注入新的血液,更有利於教師隊伍整體上的年輕化。新的力量的注入,不但會使教師隊伍充滿活力,還會極大地轉變教育的理念,提高工作效率,推動整個教育事業向著更積極的方向發展。

對於教師而言,可以根據自己的實際情況,有選擇性地選擇退或者不退。例如年老體弱不能勝任的,提前退休回家休息;身體健康不捨教育事業的,選擇繼續留職。這樣的退休機制可以試著推廣到更多的地區,讓那些還在一線苦苦掙扎的老教師也可以有提前退休的權力。



總結:讓年輕畢業的大學生順利進入到工作崗位,讓年老體弱的教職工及早安度晚年,實現教師隊伍的年輕化和現代化,應該是教師體制改革的一個方向。至於擔心教師可能提前退休進入私立學校,這樣的情況不會大範圍大面積的發生,因此也不會產生比較大的影響,坐等這樣的退休機制早日實施到更多地區!


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