飲鳩不止渴abc

草木逢甘露而生長，人類因閱讀而進步。作為一名教育工作更應該多讀書，讀好書，豐富自己的知識，開拓自己的視野。可是在讀書時我們有時不知道要選擇讀哪一本。下面就來介紹一下2019年度中國教育報評出來的優秀教師讀物。

1. 《2009—2019：兒童文學觀察》

趙霞/著 明天出版社

2. 《20世紀思想史：從弗洛伊德到互聯網》

[英]彼得·沃森/著 張鳳 楊陽/譯 譯林出版社

3. 《把知識帶回來——教育社會學從社會建構主義到社會實在論的轉向》

[英]邁克爾·揚/著 朱旭東 文雯 許甜等/譯 教育科學出版社

4. 《百年家族的秘密：林乾講曾國藩家訓》

林乾/著 北京大學出版社

5. 《班主任基本功實務》

德奮/編著 山西教育出版社

6. 《不讓一個孩子受傷害》

[美]埃利奧特·阿倫森/著 顧彬彬/譯 華東師範大學出版社

7. 《草木十二韻》

馮倩麗/著 中國科學技術出版社

8. 《草屋裡的琴聲》

高巧林/著 浙江少年兒童出版社

9. 《插圖本極簡中國科技史》

王渝生等/編著 上海科學技術文獻出版社

10. 《穿行於基礎教育森林：教育實踐沉思對話錄》

於漪 黃音/著 華東師範大學出版社

11. 《傳學：中國文學講記》（上、下冊）

顧隨/講 葉嘉瑩/筆記 北京大學出版社

12. 《穿越教育概念的叢林》

石中英/著 教育科學出版社

13. 《聰明的笨小孩：如何幫助孩子克服閱讀障礙》

[美]薩莉·施威茨/著 劉麗 康翠萍等/譯 北京師範大學出版社

14. 《從整本書精讀到群書閱讀》

吉忠蘭/著 廣西師範大學出版社

15. 《動物小說大王沈石溪 野生動物救助站·雪山狼魂》

沈石溪 李花三吉/著 安徽少年兒童出版社

16. 《凡·高》

[美]朱迪·松德/著 趙宏偉/譯 北京美術攝影出版社

17. 《給孩子的古文》

商偉/編注 中信出版集團

18. 《共和國70年兒童文學短篇精選集》（3冊）

方衛平/選評 中國少年兒童新聞出版總社

19. 《寒風暖鴿》

常新港/著 天天出版社

20. 《和孩子一起日有所誦》

孔曉豔/著 廣西師範大學出版社

21. 《黑指——建一座窯送給你》

彭學軍/著 二十一世紀出版社

22. 《講臺上方的星空》

周春梅/著 中國人民大學出版社

23. 《教師的深度幸福》

張麗鈞/著 上海教育出版社

24. 《教師自我突圍的秘訣：36位名師的專業成長經驗》

汪瑞林/主編 華東師範大學出版社

25. 《教學中的心理學》（上下冊）

[美]傑克·斯諾曼 [美]裡克·麥考恩/著龐維國等/譯 華東師範大學出版社

26. 《教育的第三隻眼》

湯勇/著 長江文藝出版社

27. “教育奠基未來——新中國教育70年”叢書（3冊）

周洪宇/總主編 湖北教育出版社

28. 《教育規律讀本》

中國學位與研究生教育學會/編 商務印書館

29. 《教育史研究與教育規律探索》

滕大春/著 賀國慶 朱文富 何振海/編 人民教育出版社

30. 《進擊的智人——一部由匱乏塑造的歷史》

河森堡/著 中信出版集團

31. “經典啟蒙”叢書（全9冊）

孫紹振/主編 齊魯書社

32. 《經濟與改革——西方經濟學說讀書筆記》

厲以寧/著 中國大百科全書出版社

33. 《救贖的可能：走近史鐵生》

顧林/著 商務印書館

34. 《看〈父與子〉漫畫 講雙語故事》

[德]埃·奧·卜勞恩/原著 王新惠等/中文註解 [美]艾倫等/英文註解 遼寧少年兒童出版社

35. 《課堂參與：沉默與喧譁》

[美]凱瑟琳·舒爾茨/著 丁道勇/譯 華東師範大學出版社

36. 《馬文·柯林斯的教育之道：通往卓越教育的路徑》

[美]馬文·柯林斯 希維婭·塔瑪金/著 劉琳紅/譯 中國青年出版社

37. 《迷人的液體（彩圖版）》

[英]馬克·米奧多尼克/著 孫亞飛/譯 天津科學技術出版社

38. 《名著閱讀百問百答》

紀秋香 陳沛/著 河北教育出版社

39. 《奈保爾家書》

[英]V.S.奈保爾/著 馮舒奕 吳晟/譯 南海出版公司

40. 《腦與閱讀》

[法]斯坦尼斯拉斯·迪昂/著 浙江人民出版社

41. 《女觀眾（布拉格故事集）》

［捷克］茲旦內克·斯維拉克/著 徐偉珠/譯 浙江文藝出版社

42. 《批判性思維：原書第5版》

[美]格雷戈裡·巴沙姆等/著 舒靜/譯 外語教學與研究出版社

43. 《親密陷阱》

[比利時]埃絲特·佩瑞爾/著 若水/譯 上海社會科學院出版社

44. “全民閱讀·階梯文庫”（17冊）

顧之川/總主編 上海交通大學出版社

45. 《人生海海》

麥家/著 北京十月文藝出版社

46. 《莎士比亞植物誌》

[英]瑪格麗特·威爾斯/著 王睿/譯 人民文學出版社

47. “少年科幻小說大獎書系”（4冊）

吳巖/主編 化學工業出版社

48. 《生別離——陪伴母親日記》

聶曉華/著 廣西師範大學出版社

49. 《詩詞大發現：古詩詞創意圖解》

蔣軍晶/著 長江文藝出版社

50. 《師道》

姚衛偉/著 江蘇鳳凰教育出版社

51. 《史記（文白對照本）》（4冊）

司馬遷/著 張大可/譯 商務印書館

52. 《陶繼新論道名師》

陶繼新/著 福建教育出版社

53. 《童話莊子：逍遙遊》

蕭袤/著 濟南出版社

54. 《童年的紙飛機》

楊光/著 海燕出版社

55. 《通往卓越——一個深圳校長的教育人生》

張雲鷹/著 華東師範大學出版社

56. 《萬物的鑰匙》

肖定麗/著 二十一世紀出版社

57. 《為歷史而生：馬克·布洛赫傳》

[美]卡蘿爾·芬克/著 鄭春光等/譯 北京師範大學出版社

58. 《文字傳奇：十一堂法國現代經典文學課》

袁筱一/著 華東師範大學出版社

59. 《我給記憶命名》

席慕蓉/著 人民文學出版社

60. 《我們的神：寫給孩子的中國神話》

嚴優/著 北京大學出版社

61. 《戊戌談往錄》

陸建德/著 北京出版社

62. “小綠書”系列（都德《磨坊文札》、黑塞《園圃之樂》、盧梭《孤獨漫步者的遐想》）

柳鳴九 餘中先 等/譯 中央編譯出版社

63. 《新編歷史小叢書（第一輯）》

張蔭麟 吳晗 翦伯贊 白壽彝 任繼愈等/著 北京人民出版社

64. 《新概念作文大賽20年精選》

《萌芽》雜誌社/編 現代出版社

65. 《新教育實驗：中國教育改革的民間樣本》

朱永新/著 中國人民大學出版社

66. “新課標整本書閱讀”系列

吳欣歆/主編 北京師範大學出版社

67. 《學生眼中的好教育》

張貴勇/著 中國人民大學出版社

68. 《學習成果的分層和認定——21世紀應用探討》

[南非]詹姆斯·柯維 [法]伯恩·查克勞/著 孫愛萍 韋歡歡 劉作芬/譯 福建教育出版社

69. 《學習的升級》

[美]約翰·庫奇 [美]賈森·湯 慄浩洋/著 徐燁華/譯 浙江人民出版社

70. 《學校如何運轉》

李希貴/著 教育科學出版社

71. 《一個數學家的嘆息》

[美]保羅·洛克哈特/著 高翠霜/譯 上海社會科學院出版社

72. 《一張桌子一本書：在閱讀課上遇見你》

童蓓蓓/著 中國人民大學出版社

73. 《螢火蟲的故事》

童喜喜/著 重慶出版社

74. 《幼兒園新教師崗位指導手冊》

劉華蓉 潘月娟 許美琳/主編 高等教育出版社

75. 《與蟲在野》

半夏/著 廣西師範大學出版社

76. 《雨滴項鍊》

[英] 瓊·艾肯/著 舒杭麗/譯 北京聯合出版公司

77. 《與逝者協商：布克獎得主瑪格麗特·阿特伍德談寫作》

[加] 瑪格麗特·阿特伍德/著 趙俊海 李成文/譯 中國人民大學出版社

78. 《榆下說書》

黃裳/著 文津出版社

79. 《與幼兒交流的藝術——促進幼兒的有效學習》

[英]邁克爾·瓊斯/著 餘珍有 曲方炳 劉曉曄/譯 教育科學出版社

80. 《閱讀梁啟超：文章與性情》

夏曉虹/著 東方出版社

81. 《在光影中遇見七種青春》

夏昆/著 天地出版社

82. 《怎樣上出魅力家常課：有效語文課堂的構建智慧》

張玉新/著 華東師範大學出版社

83. 《照亮校園的常識》

吳非/著 中國人民大學出版社

84. 《中國人的老禮兒》

劉一達/著 中國科學技術出版社

85. 《中國哲學十五講》

楊立華/著 北京大學出版社

86. 《中華先鋒人物故事匯》（首批15種）

王巨成 葛競 肖顯志 張吉宙等/著 黨建讀物出版社 接力出版社

87. 《中小學英語教師語言評價素養參考框架》

林敦來/著 外語教學與研究出版社

88. 《裝進書包的秘密》

孫衛衛/著 未來出版社

89. 《追尋》

徐魯/著 長江少年兒童出版社

90. 《作文處方：中學生寫作36個“怎麼辦”》

徐飛/著 華東師範大學出版社

其中TOP9是以下讀物。

浮萍一道開

你的氣質裡，藏著你讀過的書！老師，你今年準備讀多少本書？近期老師們適合老師閱讀的１０本好書，涉及教育視野、教師成長、課堂教學、學校管理、教師心理等方面，相信你會喜歡！轉贈給朋友，好書大家一起分享！世界讀書日，適合老師閱讀的１０本書。

１．《移動你的巴士：美國最酷校長克拉克的管理課》

X［美］羅恩·克拉克　著　王朱臨湘　譯全美最佳教師、暢銷書作家羅恩·克拉克分享管理的智慧聯邦快遞公司、達美航空公司、可口可樂公司特納廣播公司的精英們都在學習的管理學課程　　

２．《學生教我做老師：羅恩·克拉克學校的成功秘密》

［美］金·比爾登　著　王小慶　譯美國羅恩·克拉克學校執行校長、迪士尼美國教師獎獲得者金·比爾登分享成功的秘密：學生教給老師的１７堂人生課每位中國教師亦可從中受益

３．《美國人心中最好的老師——美國國家年度教師透視（２００５－２０１６年）》

胡樂樂　編譯本書詳細介紹了２００５—２０１６年１２位美國國家年度教師的成長曆程、教育理念、和學生相處的模式、課堂教學的特色等內容，集中展示了美國最優秀的教師在教育教學方面的閃光之處，解密美國最優秀的教師是怎樣煉成的。

４．《讓教育真實地發生——北京十一學校的教師智慧》

５．《４０歲，開始學做教育》

６．《只為做一個良師》

７．《從入學到畢業：一所學校的課程建設》

８．《教與學的秘密——解讀佐藤學的課堂教學觀》

王曉春　著一本書讀懂佐藤學

９．《做內心強大的教師——教師常見心理困惑解析》

１０．《為生活重塑教育：中國的教育創新》

河南中公教師

第一本：管理學原理

薦語

一、教材級的書；

二、管理概念的普及；

三、知識變財富必選之一。

推薦品讀人群：

投資人、校長及所有管理層。

第二本：市場營銷學

薦語

實踐是檢驗真理的唯一標準！

本書非常注重理論與實踐相結合，簡單易懂。

突出作用：

1. 起到了市場理論知識的及時補充或普及；

2. 方向大於努力。本書中的理論知識對於實際工作的應用和開展起到了決定性和指導性的作用。

價值公式=增加客戶利益+減少客戶成本

適應品讀人群：

投資人、校長、市場團隊

第三本：人才戰爭2.0

薦語

新時代的背景下重新審視一場，“著眼於未來的人才戰爭”！

突出作用：

老闆看了，它是企業人才引進戰略思考的寶典；

職場小白看了，它是瞭解未來的人才重要性和意義，與企業形成合力的秘籍；

機構或家長看了，它是大處著眼，小處著手打造未來人才的指南針。

適應品讀人群：

投資人、校長、員工、家長

第四本：讓孩子成長的秘密

薦語

打開家庭教育智慧大門級的書籍。

適應品讀人群：

投資人、校長、員工、家長

第五本： 全棧市場人

這是一本入門書，涵蓋的內容面非常廣，講了文案、傳播、用戶運營、活動、溝通、職業發展等等。一句話，市場人入門容易進階難。

不像國內很多書那樣，內容都是東拼西湊，作者寫的很認真，作者完全是用帶新人的角度，一一解疑答惑，將自己的總結、思考、經驗、技巧傳授給新人，所以很值得剛入行的夥伴讀一讀，瞭解下市場的工作內容，也好給自己定發展路徑，定發展路徑。

但本書的缺點也很明顯，內容層次淺，很多都是淺嘗輒止，輕輕帶過，理論總結不是很好；另外就是全書行文結構上，邏輯性不強，職業瞭解、內容、傳播、用戶和職業發展等，章節的安排上有些隨意。最後就是，本來誠意滿滿的書，章節標題搞的譁眾取寵了。

當然，書中還是有挺多不錯的實操經驗的，列舉幾個：

1. 寫文案，要想好目的，是漲粉，是刺激轉發，是提高轉化，還是自說自話提高品牌調性？

2. 要能夠十分鐘寫出好標題，要培養文字感覺，找到文章真正的賣點。“不跑不瘋狂，程序員週末聚會召集令”就沒有“和高智商的人群一起跑步是種怎樣的體驗”好；

3. 定製禮品要走心，要有誠意，也要考慮出位，爛大街的都送的就不要提供了，來點實際的，如充電寶、雨傘等；

4. 運營時，還是要注重提升品牌調性，賦予人文氣質，如百度的“搜好的多於搜壞的”這個案例；

5. 微信朋友圈的火熱傳播素材，一是國外爆款火的東西，二是熱點事件解讀，手法觀點要犀利還要抓時間窗口；三是彙總清單類，比如必讀書目；四是段子。

總體上，我還是推薦剛入行的人讀讀，老人瀏覽下就好了，全當審視一下自己的知識面。

第六本：增長黑客

為什麼會特別推薦這本書？萬眾創業的時代到來了，隨之而來的也有各種浮躁，從60後到90後，不管成功沒成功的人，都在粉絲經濟的誘惑下鼓吹自己的方法論，用華麗的融資額吸引眼球。

沒有一本書能告訴你成功的方法，但是好的書會給你方向、激發你的好奇、讓你開始思考。比起那些動輒就告訴你未來是怎樣卻又不告訴你怎麼做的書，《增長黑客》則是從假設-試驗-認知-改善的科學循環為方法論，通過大量的案例來不斷的激發你思考適合自己的招數。

讀完了這本書，你會發現它並沒有解決你的問題，但是它告訴你了很多新的線索，讓你可以順著這些線索找到大量的學習資料，讓自己更快的成長。

第七本：人性的弱點

作者是被譽為“成人教育之父”的來自美國的卡耐基。在20世紀上半葉的美國，經濟不景氣、戰爭不斷；卡耐基先生以他對人性的洞見，利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過他的演講，他的演講和著作喚起無數陷入迷惘者的鬥志，激勵他們取得輝煌的成功。

這本書中的提示與建議有著極強的可操作性，用一句話來概括就是：認清人性中的弱點，就會了解人性的本質，從而事半功倍，順利成功。這弱點，既可以是自己的，也可以是他人的。瞭解了這些"弱點"，就可以使我們每一個人在日常的交往中順利進展，而發現自身的弱點，可以使自己揚長避短，凸現自己的優勢，從而建立美好的人生。

落地到校區可以讓校長具有新的思考方向，與家長能快速建立起關係，獲得信任；進而增加生源裝滿校區。在同事溝通方面也能提高效率，保持與人接觸的順利愉快。

第八本：課堂管理方法

美國暢銷教師工具書，為“雙贏課堂”的建構提供了實用的操作建議，課堂教學與管理推薦閱讀！

《課堂管理方法》是一本很實用的書，書中十餘位教育專家分別在教學、培訓、干預等方面做過大量的專門研究，並從中積累了豐富的故事及案例。書中深入講解學生課堂行為背後的根本問題，探究其原因，從而提出預防、應對、干預以及維持學生行為積極改變的措施及方法。書中還解釋了學生不同時期的心理，幫助老師與學生積極建立溝通，科學有效的管理課堂。

《課堂管理方法》從眾多課堂管理類圖書中脫穎而出，不僅在於它為一線教師提供了實用的操作建議，更在於為一種“雙贏課堂”的建構做著學理上及實踐上的努力，故而顯得“上接仙氣，下接地氣”——既有理論上的追求，又有實踐上的參照。對於各位教育從業者而言，不失為一種極好的參考。

教育家社區

適合教師看的教育教學方面的書很多很多，可以說不勝枚舉。介紹起來太繁雜，太籠統。因為老師分為大學老師，中學老師，小學老師，還有從事學前教育的幼兒園老師。同時適合這些老師看的書我想就是教育學和心理學方面的書，還有教育理論、教學方法發方面的書。其他的書籍都會因老師所教學段和學科的不同而不同，就是說教歷史的老師看的書不適合教數學的老師看。

儘管這樣，作為一個在一線從事教學工作的老師，我還是能就我所擔任的這一學科適合看的書給予介紹和推薦的。我仁課的學科是初中數學，經常看的說一本是鼎尖教案，一本是點播。這兩本書上的題型都很新穎，知識點覆蓋全面，例題設計和配套習題都很典型。難易程度梯度性明顯。較適合老師備課時參考和佈置作業用。其中，鼎尖教案更適合老師作為寫教案的參考資料，點播對老師選擇習題和佈置作業的參考價值更強。

春日蒼穹

適合老師讀的書，作為一名曾經斷斷續續當過幾年助教的人，我提幾點意見；

一、如果是理科類的老師。建議可以看一些您專業方面的知名人物的傳記，比如如果是物理方面的老師，可以看看牛頓啊，萊布尼茨啊，居里夫人啊這些人的傳記文學，增強您自身學科素養的厚度，也可以看一些科普類的書籍，還比如《從1到無窮大》《時間簡史》《果殼中的宇宙》《相對論史話》等書籍，可以拓展您的認知，讓您時刻保持對專業的新鮮感，提升語言的活力。

二、如果是文科類老師的話。作為一名同樣是學文科的人，道理還是同樣的，不要忘記自己的專業，自己的老本行，偶爾多看看自己專業方面的書籍，像我是學社會學的，現在雖然離開學校已經有一段時間了，但是還是堅持看社會學類的書籍，米爾斯的《社會學的想象力》，費孝通的《鄉土中國》《生育制度》，偶爾還會翻越一下福柯和布迪厄的書，就是為了不忘記自己的基礎專業。還有就是，文科的知識都是來自外在世界的，所以它和社會是自然想通的，不要認為自己的工作和專業相差萬里就覺得專業知識一點用都沒有了，有時你會驚喜的發現，你學過的很多理論都能在現實中得到應用。再就是，建議文科老師一定要多讀歷史類的書籍，讀史使人明智，這句話什麼時候都是正確的，多讀歷史類書籍，特別是經典歷史類圖書，比如范文瀾的《中國通史》，錢穆的《國史大綱》，尤瓦爾的《人類簡史》《時間簡史》等，對擴充眼界，儲備知識，增強語言都是很有幫助的。

以上就是個人一些不成熟的建議！

小小司馬遷

適合老師看的書，從大類來講，學科專業書籍，管理書籍，心理學書籍，教育學書籍，這是必看的內容。

從經典與潮流來區分，又有不同，經典的東西比如像《論語》《老子》這些，歷久彌新，常讀常新。但新潮的書籍，熱賣的東西，也需要有所涉獵，比如之前大火的尤瓦爾赫拉的《簡史》系列（《未來簡史》《人類簡史》）。還有經濟管理類的許多新書，古典的《躍遷》，《拆掉思維裡的牆》，得到書系，等等。

不同的老師需要讀的書籍有不同，也有類似，比如，管理類的，這個無論是學校工作的教師還是領導，都是比較推薦閱讀的。而不同學科有不同，因為我是語文老師，所以推薦一些適合語文老師讀的書吧。

一，

基礎知識：

1、

2、張大春的《認得幾個字》；

3、陸儉明先生的《現代漢語語法研究教程》。

二，文學常識：

1、林庚《中國文學簡史》。

2，《中國現代文學三十年》（錢理群、溫儒敏、吳福輝）。

3，朱自清《經典常談》

4、錢穆《中國史學名著》

5、馮友蘭《中國哲學簡史》

6、向陽《經典躺著讀》

7、刀爾登的《不必讀書目》

8、吳曉東的《20世紀外國文學專題》

9、王德威的《被壓抑的現代性》

10、陳平原的《從文人之文到學者之文》

11、木心的《文學回憶錄》

三、文言文閱讀：

1、王力主編主編的，《古代漢語》

2、許威漢的《訓詁學教程》

3、許嘉璐的《古語趣談》。

4、張中行先生的《文言津逮》

四、詩歌鑑賞：

1、沈祖棻《宋詞賞析》

2、張燕瑾《唐詩選析》

3、《唐詩鑑賞辭典》

4、《宋詞鑑賞辭典》

五、實用類閱讀：

1、伽莫夫的《從一到無窮大》，

2、西蒙·辛格的《費馬大定理》，

3、刀爾登譯《好好講道理》

4、《邏輯學導論》。

六、小說、散文閱讀：

1、小說，我推薦餘華的《在細雨中呼喊》，《活著》、《許三觀賣血記》；

2、馬爾克斯的《百年孤獨》，

3、馬孔多的史詩，世界一隅的恢弘磅礴；

4、吳敬梓的《儒林外史》，

5、狄更斯的《雙城記》

6、劉震雲《一句頂一萬句》

7、喬斯坦·賈德《紙牌的秘密》

8、《蘇菲的世界》，

9、史鐵生《我與地壇》

10、汪曾祺《泰山很大》這樣的文筆，實在是太鮮見了。

拓展延伸：

1、教育者的心態方面的書籍：王小妮《上課記》

2、現當代文學’：《與魯迅相遇》（錢理群），《中國當代文學史》、《1958：百花時代》、《作家姿態與自我意識》（洪子誠），《無邊的挑戰》、《表意的焦慮》（陳曉明），《抗爭宿命之路》、《文學史寫作中的現代性問題》（李楊），《傾斜的文學場》（邵燕君）

3、歷史研究方面： 《明朝那些事兒》、《隱蔽的秩序》（吳思）、《萬曆十五年》《赫遜河畔談中國歷史》（黃仁宇） 《東晉門閥政治》、《秦漢魏晉史探微》（田餘慶）、《魏晉南北朝史講演錄》（陳寅恪）， 《三國史話》

4、管理類：吳曉波《激盪三十年（上下）》、《大敗局（1、2）》（中國企業三十年來風雲起伏、成王敗寇）；宋新宇《讓管理迴歸簡單》

總的來說，隨著現在時代的發展，越來越多的知識在更新換代，但無論如何，真正的“元知識”，即知識的源頭，是非常稀少的。所以我們既有一種閱讀的焦慮，感覺自己什麼都沒讀，但是也要保持隨手打開一本書，開卷有益的心態。

我是17橙，希望我的答案能對你有所幫助。

17橙

很多人都只問適合小孩子讀的書有哪些？問適合老師讀的書有哪些得人很少，因為畢竟老師現在不讀書也是一種潮流，但是非得推薦的話，我想老師還是應該多讀點書的。

有人說對於老師來說，“閱讀是最好的備課”。一個好的教師的知識結構應該包括三個部分，即深厚的專業知識、廣闊的人文視野和深厚的教育理論基礎。總之，什麼樣的老師會帶出什麼樣的學生，什麼樣的厚度會有什麼樣的深度課堂。如果教師以不讀書的形象影響學生，空想，用稀缺的信息與人溝通，用稀缺的知識教育學生，那麼教育能取得什麼好的效果呢？

閱讀、閱讀、閱讀！因為沒有閱讀，就沒有好的教學方法，沒有新的內容，也沒有新的問題，所以很容易自以為是。如果你看不到新的東西，你會目光短淺，舉止粗俗。這些話並不是危言聳聽，而是對於教書育人的教師來說，不讀書不是教師一個人的事，影響著一群人。教育是一種使人容易上當受騙的職業。教師應重視教學和閱讀。為了讓學生喜歡閱讀，老師應該首先喜歡閱讀。

1. 《教育的目的》 懷特海著 中國輕工業出版社 2016年版

2. 《民主主義與教育》 杜威著 人民教育出版社 2001年版

3.《中國教育改造》 陶行知著 商務印書館 2014年版

4. 《中國教育路在何方：顧明遠教育漫談》 顧明遠著 人民教育出版社 2016年版

5.《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基著 教育科學出版社 1984年版

6.《不跪著教書》 吳非著 華東師範大學出版社 2004年版

7.《給青年的十二封信 談修養》朱光潛著 中華書局 2012年版

8.《如何閱讀一本書》 莫提默·J.艾德勒，查爾斯·範多倫著 商務印書館有限公司 2004年版

當然，我在這些書中推薦的問題並不是這些書獨有的，其他的書不可避免地會涉及到它們。從這個意義上講，這8本書不是所謂的老師必須讀的。

以上就是小編推薦的適合老師讀的書，老師們是否會讀是否要讀，大家肯定有不同的意見，歡迎大家留言討論，請不吝賜教！

知不足書齋

適合老師讀的書有很多，一是理論類的推薦建議讀讀像蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》《把整個心靈獻給孩子》等；陶行知的《陶行知教育文集》《陶行知教育名篇》等；李鎮西的《愛心與教育》等等。二是專業類的書籍也要多讀，像《課程標準》《課程標準解讀》、《21世紀學生髮展核心素養研究》《學科核心素養叢書》、《核心素養十講》等，及專業類的書刊，如教學參考、教學通訊、課程教法等。三是多看看學科名師的著作，看看他們的教學理論書籍和課堂實錄，像語文學科的餘映潮、黃厚江、程紅兵等等。四是文學類的書籍要多看，既要看經典的，如四大名著、《平凡的世界》《四世同堂》、《圍城》、餘華三部曲等等，也要與時俱進，看時文類的文章，廣泛涉獵。

總之，教師，離開了讀書，離開了持之以恆的讀書，教學往往也就成了一潭死水！“唯有源頭活水來”，源頭便是讀書！

蝸牛初中語文專練

不談適不適合，私以為老師就該多讀書，啥都可以去涉獵，不要涉黃就行。

老師作為一名知識的傳播者，如果僅僅只是一直在輸出，卻沒有去補給新的知識，那麼將得不到成長。不用糾結要看什麼書，挑感興趣的去看就好，讓自己養成看書的愛好。

其實上網一搜，你可以找到很多安利，比如：

①【校長推薦】適合老師讀的十本書

②最適合老師們在寒假看的20本書和10部優質電影

③33本最適合老師讀的書，您都讀了嗎？

④100本適合老師讀的書

我在這裡就不跟您過多介紹了，想跟你分享一些我自己看書的途徑，我覺得蠻方便的。

我喜歡微信讀書是因為它的鼓勵機制，按閱讀時長送書幣，書幣可兌新書，每每我都一發不可收拾，看上許久。

二是網易蝸牛讀書

網易蝸牛讀書，我是喜歡它每天贈送一小時的免費閱讀時長，對於一些看書不是很自覺的人來說，適當的給自己一些心理暗示，讓自己每天至少堅持這一小時閱讀，與我而言有督促打卡的作用，也希望能夠幫助到你~

三是樊登讀書

樊登讀書是聽書的，這個可以把一些閒暇時間給充實起來，上下班的路上聽一下，也蠻有收穫的。

最後，最喜歡的當然是捧著書籍看啦！真的看紙質書的那種儀式感是不同的，也比較能夠沉浸其中，不會輕易被手機等信息干擾。所以，看書吧！方式渠道那麼多，別糾結看什麼書了~

文丨閩試教育

考上教師

做老師了也未必就去找專門老師的刊物，麼有意思，教學15年的心得

1，是寫教師專題的書的專家多數已經不帶班級，脫離一線，理論很好看，實踐很難辦

2，每個班級每個孩子身上出現的問題都是不一樣的，沒法簡單複製管理

3，那些書枯燥乏味，不如多看文學史學類的，亦可明智，老師的肚就是雜貨鋪，什麼都得有

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