韓謿
主要還是看個人得自制力，和目標。
舉個例子吧！
我朋友A當初中考全校10幾名，然後進了重點高中的實驗班，我們那時候的實驗班就是重重點了。整個縣城的學習好的都在一起，原先在初中很厲害的A到了高中成了倒數第三，心裡落差很大，索性破罐子破摔也不好好學習了，最後高考的時候考了個專科。
比如我，一直是普通班的前三，高考的時候也還不錯。
環境對人的影響很重要，但不是決定性的，如果你覺得那種狀態舒適就用那種狀態去學習，不必強求。
前提是你得明白自己想要什麼。
最後祝你學習愉快！
林有才
我覺得進重點班重不重要並不能一概而論。
拿我身邊的兩個同學說吧，這兩個同學一開始都是一個普通班的，首先介紹一下她倆的一開始的成績吧：先說第一個同學，就是同學A了，同學A是他們班的班長，學習成績在所有普通班裡前五肯定有了，而且有時候發揮好了考的比重點班的有的同學還好。然後第二個同學就是同學B了，學習成績和第一個相比較就差一些了，在普通班是中等水平，她倆的差距和水平就是一本有希望和二本有希望的距離，（我們學校在我們全市是中等水平）雖然我們這不分一本和二本了。
然後，轉折點來了。在高一的下學期期末考試中，同學B超常發揮，考進了文科級部前20名，同學A差不多穩定發揮，在三四十名上，而在當時是級部這樣規定的，普通班的同學只要在大型考試中考進級部前二十就可以進重點班，重點班同學不進級部前六十就要出去，所以同學B就進了重點班。
後來，聽我們班有和同學A關係好的說，人家並不想進重點班，因為她在普通班是班長，可以鍛鍊能力，其他好處也有 ，而且同學A覺得，自己和重點班的同學還是有差距的，學習上課節奏太快，怕自己跟不上，還是普通班適合自己。之後的成績也並沒有太大的提升，幾乎就是保持不動。
同學B哪，進了重點班之後可能由於各方面原因，努力學習，成績提升的可不是一點半點，雖然在以後成績沒有達到一開始進重點班的程度，但水平和同學A算是持平甚至是優於同學A。
從以上來看，有的人覺得進重點班很好，可以跟著優秀的同學學習，提高自己的成績，而有的同學卻覺得重點班不適合自己，倒不如在普通班裡學習，所以，我個人看來進重點班重不重要其實就是自己覺得進重點班對自己學習有沒有幫助的一個問題。
小青檸xqn
近不近重點班不重要，重要的是培養好的學習習慣，掌握好的學習方法
清風婉兒
進不進重點班關係是不大，但學習環境對一般人而言同樣重要，所謂近朱者赤，近墨者黑，不是沒有道理
藍風24
重要，能進就不要錯過，不能進就不要過於強求。孩子先天可以不那麼優秀，但不要錯過讓他跟優秀人做朋友學習的機會，越優秀，越重要。
