知問的知問
當前疫情嚴重，學生延期開學，各教育機構禁止線下授課，於是這段時間線上學習搞得風風火火，各大平臺紛紛退出豐富多彩免費課程，吸引著家長和學生的眼球。
教育機構面授課改為錄播課，收費標準卻不變，這是不合理的。
教育機構能夠及時調整，推出錄播課是值得肯定的，因為學生們沒有因為疫情中斷學習，但是錄播課的費用應該適當降低。
比如一次面授課可以換成兩次錄播課。以此類推。
教育機構強制學生上錄播課上是不地道的。疫情面前，教育機構不應該趁火打劫，讓家長話費面授課的錢來上錄播課。
二，家長方面要將心中疑慮和教育機構說明，能降低收費就上錄播課，不能商量就拒絕教育機構推出的錄播課程，等待疫情結束後，再去上面授課程。
當下為學生選擇一些在線免費課程。免費課程種類繁多，只要用心找，總能找到適合自己的。
孩子放假在家，家長還要多引導，多關注學生 。讓孩子養成良好的學習習慣。合理安排假期生活，充分利用好假期的時間。”
肖老師英語課堂
17年前的非典，給教育機構上了一課。
17年前的非典，讓很多教育機構賠得一塌糊塗，那個時候網絡遠遠沒有現在這麼發達，很多教育機構都面臨著退費的風險，而且有很多的教育機構，真的給很多學員退費，最後機構倒閉。
像我們熟知的新東方，那個時候俞敏洪借了2000多萬。而且還是在有一半學員退費一半學員延期的情況下才勉強撐過那段艱難的時光。
不可抗力因素導致的，教育機構不可能退費。
教育機構也有自己的成本核算，遇到這種不可抗力因素所導致的疫情，他是不可能把自己的本錢搭進去的，只能由消費者買單。
無論家長感覺是否合理，事情只能這樣做，沒有更好的辦法，除非家長可以當或者學生可以當。但是我們都知道學生的時間是寶貴的，是不可能等待的，教育機構能做的也只能是通過網絡傳播課程。
按合同說話
如果你堅持要求教育機構給你退費的話，那你可以把你和教育機構簽訂的合同拿出來看一看，在合同當中有沒有這樣的條款，如果有這樣的條款，你可以拿著合同直接到教育機構要求他們按照合同履行合同，如果沒有這樣的條款，反正我們現在的法律真的沒有任何的辦法去要求教育機構，畢竟現在是特殊時期。
這事不重要，等到疫情過去再說吧
現在這個時期錢不錢的都不是最重要的，最重要的是我們能夠健健康康的順利的度過疫情這段時間等到以前過去以後在和教育機構去討論這個問題。
我們可以現在在家裡督促孩子學習，讓孩子認真的觀看江西給我發過來的洛克的視頻，保證孩子在這段時間的學習狀態，凡事以大局為重。
宇宙最好老師
取決於培訓機構和線上課程的質量。
因為疫情的原因，目前所有的輔導班都將課程改為線上課程，很多家長擔心課程質量，覺得線上課程不如面授，收費標準還沒有變化，到底值不值上這個課呢？！接下來，我分享幾個要點，各位家長仔細看，如果沒達標，趕緊退費還來得及！
1-考察這個培訓機構以前是否做過線上課程！這一點很重要！老師沒有講過線上課，線上的平臺使用的是三方機構的平臺，且不熟悉如何線上互動，關照學生的感受，這種萬萬不可取！
2- 考察線上平臺是否完善！一般一些大型的企業性質的培訓機構有自己的研發團隊，線上平臺的研發比較完善，這種就相對較好！
3-考察是否有線上督學服務！線上課程不比線下，有老師耳提面命，線上的課程老師講完就走，雖有回放，但孩子不一定願意看！這個時候線上的督學服務就比較重要，線上的學管老師督促你學習！一些比較好的機構，還會全程督學！
4- 考察教師團隊質量！這個就需要家長自己考察，一般培訓機構都會有試聽課名額，在試聽課的基礎上考察老師質量，然後根據老師履歷考察教師資質。
如果這四個方面都達標，線上課程價格不變也沒有問題，希望我的回答對你有幫助！[呲牙]
考研上岸指南
這個當然是不合理的。原因無他，面授課的效果要遠遠大於錄播課的效果，這樣的前提下，收費標準仍然保持不變，這是不合理的。
我的建議是：現在非常時期，如果家長不認可這種錄播課，可以要求退費，改為其他方式。
幫助孩子採用什麼方式來度過這段特殊時期呢？我的建議是：
第一，利用網絡免費課資源。現在很多APP都推出了免費在線教育資源，家長可以擇優選擇，讓孩子循序漸進進行聽講。
第二，家長也可以通過培養孩子的自學能力來應對這段特殊時期。幫孩子尋找下載電子課本，還有好的教輔書籍，每天給孩子規定學習任務，讓孩子循序漸進。
我孩子一直採取的是在家自學模式。他寒暑假學習的方式是這樣的：
首先是溫故：每天家長要讓孩子拿出2小時左右的時間，對上學期學習的內容溫故，尤其是薄弱點要進一步夯實鞏固。
其次是知新：家長可以下載電子課本，要求孩子預習。預習的時候語文英語主要抓生字生詞，讓孩子全部默寫會，重點課文要背誦，包括文言文和詩歌。數學物理化學先讓孩子過課本，過完課本後再過一遍與教材緊密結合的教輔參考書（初中階段的學生強烈推薦《三點一測》，如下所示），這些基礎知識吃透以後，然後進入做題鞏固環節，參考書數學和物理有五三，新思維，提優，培優等。除此之外，還可以諮詢老師。
數學物理孩子遇到不會的題怎麼辦？我的建議是參考作業幫，把原題和答案都給孩子截圖保留下來，形成專門文檔，方便孩子隨時鞏固複習。
如果孩子不夠自律怎麼辦？我的建議是，家長監督和陪讀。家長首先把孩子的手機和iPad等電子設備控制好，家長可以每天陪孩子聽視頻課，如果孩子是自學模式家長也可以每天給孩子規定一定的學習任務量，家長在一旁隨時監督陪讀孩子，每天晚上對孩子進行學習任務的考核等等。
總之，現在是特殊時期，家長的引導和監督角色尤其重要。家長做好引導和監督，孩子在家的學習效果不一定會比上輔導班差。
以上，供參考。
孫衛華
教育機構提供的課程服務改變了，收費標準卻不變，這當然是不合理的，除非此前的合同裡明確提到過。
面授課、視頻課、錄播課，這三種課程的教育效果肯定是不一樣的。面授課有更好的課堂環境，有師生之間的交互，還有同學之間的互相促進。學生聽不懂了，老師可以停下來，學生有問題，可以馬上提出來，這種連“臨場發揮”往往才是教學的精髓所在，這種交流才會打開學生的大腦。而且，面授課同時也是一種社交行為，可以同時起到性格養成和習慣養成的作用。因此面授一定是最高效教學方式。
視頻直播課也可以做到一定的交互，但這種交互大多是單向的。學生能看到老師，老師無法看到學生。學生有沒有在聽，聽的效果如果，老師完全無法掌握，除非有學生主動提問。所以，效果將會大打折扣。
至於錄播課，差不多就是現在的慕課，完全沒有互動，而且純粹的單向輸出。這樣的學習方法一般來說只適合有較高學習習慣，有較強學習意願的成年人，不太適合孩子。很多孩子如果沒有父母在一旁輔導提醒，恐怕都會是左耳朵進右耳朵出，根本不會過腦子。我此前也給孩子買過類似的課程，短短十幾分鍾課，孩子需要看三四遍才能看懂。所以，對孩子來說，錄播課是效率最低的一種教學方式。
很明顯，兩種效果差距這麼大的教學方式，收一樣的錢，那是太不合理了，但很多培訓機構由於財務管理的原因，恐怕也很難退款，最多隻能在你續費時給你些優惠。
建議家長們首先溝通一下，如果能減免費用最好，如果不能，乾脆選擇給孩子申請停課，這段時間以自學為主，上錄播課，有時還真不如孩子自學。
高校人才真經
面授課改為錄播課，收費標準不變，肯定是不合理的。
第一：錄播課成本肯定低，所以漲價肯定是不合適的。
錄播課一科可能只需要一個老師就行了，不用佔用教室，用電用水各方面都會減少。
成本都降低了，為何費用不降低呢？沒道理吧。
第一：面授課所面對的學生數量有限，可能就幾個人，但錄播課可以面對很多很多學生。
這樣算下來，收費降低才對，為什麼不變呢？明顯是強買強賣。
作為家長你完全可以投訴。
第二：面授課效果肯定會更好。
這是毋庸置疑的，老師面對面授課，學生會更認真，也不敢偷玩，老師也能在第一時間掌握學生的學習動態，個人認為學習效果一定會更好。
第三：面授課可以師生互動。
這也是錄播課所不具備的。
師生沒有交流互動，老師就不瞭解孩子的學習情況，更談不上培優補查，查漏補缺。那孩子學校效果如何保證。
第四：面授課老師可以對學生隨時檢測，掌握孩子的學習動態。
可以簡單考試一下吧，看孩子究竟哪些地方掌握的不好。
這都是錄播課不具備的。
教育機構面對疫情可能也害怕流失學生，所以才出此下策。但家長比任何時候都明白，什麼樣的環境下孩子會學的更好。
所以我的建議是：
大幅度降低費用，用心提高教育質量，只有如此，才可能留住一批學生，不然，後續可能沒人呀！
作為家長，實在沒辦法的話去相關部門投訴吧！
人生如夢LLH
教育機構面授課改為錄播課，收費標準不變，不只是不合理，家長是花冤枉錢。家長可不能做冤大頭。
剛剛我回答了一個類似的問題，說明了為什麼線下教育機構臨時改線上不行。這些機構不管是硬件設備還是教師素質，都不可能讓自己的線上教學順利開展和有實效。線上教學那麼容易，那麼多專門做線上教學的平臺要整億整億地投入幹嘛？
對於孩子有補習需求的家長，個人建議用國家免費開放的雲課堂平臺讓孩子自學，資源更好也更豐富，或者找一個專業的線上平臺讓孩子學習，在這非常時期，很多平臺也是免費的。
總之，有更好的平臺，還不用花錢，還參加線下機構臨時的線上教學，不是冤大頭是什麼？
輕風教育
面授課費用等於錄播課費用？——涉嫌欺詐，肯定不合理！
這樣的教育機構在舉國上下一致抗“疫”的局勢下，沒有辦法繼續面授，又恰逢新學期延遲開學，許許多多的學生在家不能離開的情況下，將面授課改為錄播課。這是完全可以理解的，也是為了孩子的安全著想，是好事情。
但是，授課形式變化之後，收費標準卻沒有因為其勞動量和教學效果的變化而變化，是為不顧實際，有欺瞞學生及家長的嫌疑，肯定是不夠合理的。
其中的原因是什麼呢？
- 教育機構不顧面授課與錄播課的不同，有欺瞞顧客的故意，屬於欺詐行為；
- 面授課可以根據學生的學習情況靈活掌握知識的傳授，有效調控教學的進度和隨機把握突破重難點，其教學效果遠遠超過錄播課；
- 錄播課是機械的、死板的、單調的、不能顧及學生學習實際情況的，而做出隨機應變的教學。其教學效果不可與面授課同日而語的；
- 學生的學習是需要激勵和調動的，僅僅看看錄播課，學生的自覺性和積極性無從談起；
- 不一樣的教育教學效果，而收費標準卻相同，明顯是不合理的；
作為家長，不能聽信這種教育機構的一面之詞，不要盲目相信，同時，更加不要擔心孩子的新學期的學習，不會因為不參加補習班學習而影響孩子的學習成績。所有的孩子都一樣，那麼，還有什麼需要擔心的呢？
中小學教育者
在肺炎疫情爆發的特殊時期，教育機構將面授課改為錄播課，收費標準卻不變，這種做法是不合理的，甚至是非常不厚道的，有違誠信經營的理念。之所以這樣講，主要有以下幾點原因：
一、面授課是教師與學生面對面的教學互動，而錄播課則沒有互動性。
我們都知道家長給孩子在教育機構報名參加補課學習，就是想獲得老師面對面的教學與輔導，孩子也可以有問題隨時向老師請教。老師在教學與輔導的過程中，通過觀察與瞭解可以發現學生學習中存在的薄弱環節，從而進行個性化教學。但是錄播課卻不具備這些功能，因此，從課程的含金量來說就大打折扣了，即便按五折收費恐怕也不划算。
二、如果家長已經給孩子報面授課，不妨與該教育機構協商，要麼推遲學習，要麼打折計課時費。
鑑於目前處於肺炎疫情爆發的特殊時期，家長必須要考慮到這個特殊情況，及時與你給孩子報名繳費的教育機構聯繫，與他們協調，主要圍繞兩點，要麼將孩子的課程推遲學習，請機構給孩子另行安排上課時間；要麼從錄播課教學效果不如面授課角度要求機構給打折，相信教育機構會根據家長的要求做出妥善解決。
三、如果協商無果，教育機構不願意調整課期和計費打折，家長可以拿舉報說事。
上面我給家長提出的建議，如果你採納了，在和教育機構協商的過程中，如果他們兩者都不同意，那家長就不要客氣了，你可以明確告知該機構，我要舉報你們亂收費，因為你們已經改變了我們最初報名時的面授課形式，並沒有嚴格履行我們的約定，在這種情況下，我們會向有關職能部門舉報，相信那時你們損失的就不止是給我打折的費用了。
結束語：面對教育機構將面授課改為錄播課的情況，實際上是損害了消費者的合法權益，家長必須要與該機構明確說明你的合法訴求，力爭做到有理有節。只要你們思路清晰，站在情理與法律的角度去解決問題，就一定能把問題處理好。
寒石冷月
教育機構面授課改為錄播課，收費標準不變，這樣合理嗎？
面授課和錄播課之間能畫等號嗎？面授課能叫錄播課嗎？既然面授課不是錄播課的別名，也就是說面授課是面授課，錄播課是錄播課，二者不是一回事，那麼教育機構的面授課改為錄播課，而收費標準不變，還能合理的了嗎？
既然面授課和錄播課不一樣，那麼教育機構的面授課改為錄播課後的收費標準該提高還是改降低呢？那就得從教學效果上看看到底是哪種效果更好了。
面授課好於錄播課，面授課的切身感受是錄播課無可比擬的，學生在上面授課上能發揮自己的主動性，能錄播課，學生只能被動的學習，少了交流和質疑環節。
錄播課價格應遠遠低於面授課的價格。通過我們上一段的分析，我們很容易知道錄播課的教學效果不如面授課，錄播課面多的學生數量更多，且能反覆使用，從這一點上來說，錄播課的價格應遠遠低於面授課的價格才合理。
通過以上分析，我們不難得出結論，教育機構面授課改為錄播課，收費標準不變的做法是非常不合理的，服務方式變了、效果差了，自然就不應該再按照當初的價格收費了。
在全國上下一心抗擊病疫的情況下，在不能按照最初的協議正常上面授課的情況下，採取積極有效的補救措施的做法無可厚非，但在授課方式和效果都變化的狀況下，卻想使自己的收入保持不變，說不過去，也不合理。我是我用相聲說教育，說法不當之處，懇請諒解。
