大P老師地理課堂
高三或者初三應屆畢業生在條件允許的情況下是可以的，畢竟畢業班分秒必爭，其他年級階段並不贊同。
第一，我認為學生最重要的應該牢實基礎，假期延長可以在完成作業的基礎上覆習鞏固加強以往學過的知識，然後根據實際情況提升難度，好多網站都開放了教學資源，不懂得是可以上去查閱或者在線請教的，甚至可以好好利用假期，多點自主安排的時間，多看些課外書增加閱讀量
第二，網絡授課必須考慮實際情況，地區學校學情教情，比如有的學生家裡沒電腦或者在鄉下不具備網絡條件，有的學生和爺爺奶奶等老人一起生活不懂操作，有的學生不自覺缺乏監督，有的老師是否具備網絡教學條件等等因素都要考慮
第三，這學期本來就比平常多一到兩週，現在也屬於正常放假中，不存在會因為延期導致學習耽誤的問題
綜上所述，並不贊成網絡授課
糖醋不要醋
理想很豐滿，現實很骨感。
聽說要網上上課，小孩興奮了很久，以為會很好玩。真到了用手機聽課的時候，我記錄了她的典型症狀：
一、每個視頻一般三分鐘。少的幾十秒，多的五分鐘。罵之，要求專注，不久便哈欠連天。
二、開始眯眼，揉眼。手機畢竟太小，傷害視力。
三、削弱思考力，一味地聽，不需回答，頭腦開始形成懶惰，疑問批判等全都被擱置。
四、書本深度自學力減弱。不願拿書，拿書就有想網絡的症候。
其實，在這樣的特殊時期，沒必要把孩子套進網絡中去。它是雙刃劍，有時弊大於利。與其如此，不如這樣：
一、強化孩子體育鍛煉。平時運動少，現在正當時。
二、引導孩子興趣培養。人要全面發展，興趣是最好的老師，讓孩子在興趣中樂學善學多好。
三、引導孩子深度思考。平時學習內容多，多囫圇吞棗，若能讓孩子在某些問題上深度思考，應可事半功倍。
四、關鍵還是家長多陪，多引導。平時家長就管得少，好不容易有機會多陪多交流，怎可錯過？和孩子一起學習成長是父母不可缺失的環節。
因此，我想還是讓我們遠離網絡，多回歸教育之本，家庭之本，成長之本，和孩子度過這段不會太長的寶貴時間吧！
經世濟民
說實話，我真的想對現在大規模的網課說個“呸”！
有句話叫「病急亂投醫」，通常指的是遇到一個棘手病症以後，往往採用不計後果的解決方案，結果導致又患上了其他病症。
現在大規模的網課，在我看來就是「病急亂投醫」的典型表現，說真的，沒什麼*用。
網課，強調的是“教”的作用，而在學習中學生們的“學”才是最重要的。
在家裡對著手機，孩子們能學習好了麼？
看到手機，首先想到的不是短視頻，就是遊戲。
長時間盯著手機，孩子們的視力會有大幅下降
如何保證孩子聽完課階段的注意力和專注度？
……
再其他的就沒有必要再羅列了。
更何況，每天6個小時的高強度網課學習，無論對於老師、對於孩子還是對於家長，都是一種痛苦的折磨，還會加重孩子的厭學心理。
家裡不是學習的地方，也不是工作的地方，它是用來玩和休息的。
這個定義是怎麼來的？
因為是經過無數現實例子所證明過的。
現在既然因為疫情把孩子們拴在家裡，不如利用這段時間讓孩子們多閱讀多看書，好好地舒展一下身心，等到真正開學以後再集中精力學習。
相比文化課，孩子們的身心健康也同樣重要。
總結
1. 胡亂作為，比不作為還招人恨
2. 學習時長並不代表學習結果，高效率才是決定因素。
夏醬Summer
今年疫情，各地都推出了停課不停學，讓老師在網上授課。作為老師，實際我是不讚什麼什麼網課的，況且今年春季時間長，就算延遲半個月開學，學校也能完成教學任務，另外實在不行，也可以延遲放暑假呀。
但目前，全國形勢都是如此，好像必須上網課了。那網課有什麼利弊呢？我也來談談吧。
先說優點：
第一：可以避免人員集中，避免目前的人傳人。
第二：師生在家就可完成教學任務，很便利。
第二：網課可以回放，學生就算當時沒聽懂，過後還能再聽。
第三：家長可以第一時間掌握孩子的學習，畢竟孩子在家裡上課。
第四：家長不用接送孩子，減輕了家長的負擔。
再說缺點，可能比優點要多些。
第一：小學生自制力差，效果不一定好。
第二：長期面對電腦，對小孩子視力肯定不好。
第三：沒人監管，孩子可能會偷玩電腦，上網打遊戲也有可能。
第四：對孩子作業老師無法有效監管，更不能批改。
第五：老師無法培優補差，因為根本無法接觸到學生。
第五：老師不能準確把握每個孩子的學習情況。
第六：老師不能對學習進行有效檢測，無法查漏補缺。
第七：師生互動有限，更無法培養情感。
第八：增加了家長的負擔，因為小孩子需要家長的陪伴，不然孩子學習會毫無效果。
第九：孩子沒有同學玩耍陪伴，時間長了對身心健康不利。
第十：孩子沒有集體生活也就沒有集體觀念，不利於孩子的健康發展。
所以，總的來講，網絡授課是弊大於利的。
網絡授課僅對自制力較強的孩子、大學生、成人有些作用。對大多數學生來講，作用真的不大。
目前轟轟烈烈的網絡授課希望不要流於形式，讓很多學生吃夾生飯，如果真如此，還不如不上，踏踏實實讓孩子在家休息，看看書。
江蘇零距離網
不支持，推遲上課，也可以推遲放假，只要保證完成教學任務就行。
學生在家可以學習一些課外知識，可以鍛鍊身體，可以培養興趣愛好。
網上授課倉促準備，教案，教學方案都要重新設計，授課效果必然大打折扣。
對學生來說，如果有些家庭經濟條件不好，不具有網上聽課的條件怎麼辦？
特殊時期，就靈活的調整一下開學時間和放假時間就行了，沒有必要非得網上授課。
大學老師Amy
我不支持，平時在傳統課堂上都沒有達到良好的教學效果，網上授課，根本無法督促學生專心學習，而且學生的參與率不能保證達到100%，回到學校教師肯定還得重上一遍，所以我覺得網上授課不可取。
mshhk
做為農村小學來說，很多家長春節都沒回來，三分之一的學生一個假期都沒在微信群活動過，我相信還有些家長都不會用智能手機。如果網上開課，這些學生怎麼辦？是串門，還是扎堆學？但形勢這樣，城市的學生大多能開展網上授課，高考又不給農村學生減分，農村老師只能盡力宣傳了。
竹意571
由於疫情的原因推遲開學，現在很多地方都已經出臺了相關的政策，保證做到停課不停學。，而且已經做好了在網上授課的準備。比如江西省，課表都已經安排出來了。
作為一線老師，我還是很支持的，這個網上教學相較於現場課堂教學效果肯定會差點，特別是對成績不怎麼好或者厭學的學生來說可能效果甚微。但對於大部分學生來說還是很好的。最大的好處是能讓學生儘早的進入學習的狀態。春節期間，孩子們都比較放鬆，家長們也覺得過年孩子也應該多玩玩，所以真正在家還能堅持學習的人還是很少的。通過網上授課，做到停課不停學 ，很贊，無比支持。另附江西省網上授課的課程表。
芳言芳語
不支持，我就是老師，並且也在這樣做。太費勁了，遠不如當面教學有效，不能直接地和即時的溝通與反饋是最大的問題。
梅1341023
隨著新型冠狀病毒感染的聚集性病例增多，少出門、待在家不僅僅是保護自己，更是我們每個人對社會應盡的責任。面對這個超長假期，你是否還在嚴格履行初一一動不動、初二按兵不動、初三紋絲不動、初四巋然不動……的假期計劃呢？非常時期，必須要啟動網上學習計劃，不能耽誤學習。
