華先申
首先要做到為人師表，榜樣的力量是無窮的。要讓學生明白學習知識的重要性，管理上既要有原則和規矩，又要有特殊問題靈活處理的方法。
木子木又寸行
我做了20年的班主任，我總結幾條管住學生的方法。
首先作為班主任，剛接到一個新的班級，必須先建立班規。依據《小學生行為規範》制定班級行為規範。例如：打架的同學應該怎樣處罰，亂跑的同學應該怎樣處罰，或者好人好事應該怎樣獎勵。條條框框獎罰，分明。
其次選舉班幹部。俗話說要想火車跑得快，要有火車頭來帶。要想管好班級，必須選擇班裡的領頭羊人物，班幹部，班長。把班委會組織好讓班委會成為老師管理班級的得力助手。
最後要在班裡形成良好的班風。建設好班級文化。班級在良好的氛圍中，班級紀律就會變得很好了。
最後，我覺得作為班主任老師必須要做到勤快，多觀察多發現問題及時解決，要多到班級裡看看。這樣班級就會管得好一點。
青居老師
與其被動管住學生，不如努力做一個讓學生喜歡佩服自己的老師。
首先，要樹立老師的威嚴、建立良好的師生關係、管住學生等等只是方法和手段，而絕不是目的！老師對學生的管理只應該有一個目的,那就是讓學生好,而很多實習生甚至太多正式的老師都已經本末倒置了。殺雞儆猴的管理會讓學生極度反感。不說把學生當成不懂感情的被管理工具是對學生的不尊重，最主要的是任何一個學生都不該被老師當成用來威懾其他同學的犧牲品!
其次，老師只有發自內心愛學生，在管理學生時才不會輕易放棄學生。不會鄙視學生，更不會怨恨學生。只要你是真心為學生好,不管你管理學生的方式是嚴格還是寬容,學生都終會心服口服,因為他們懂得老師的感情。
最後，在批評方面儘可量不要公開批評，不要具體苛責誰。試著讓學生認同你，多用咱們這詞，少用你們這樣的稱呼。另外一個就是提高自己的業務水平，備課多準備些生活化的例子，讓課堂生動起來。
總之，我們也都是從孩子時期走過來的，他們叛逆淘氣，就像那時的我們，最好的辦法不是直接的和他們對抗，發脾氣，他們會對你更加反感，一定要讓他們發現你很好。
語文張己千老師
學生多了，什麼樣都有，特別是現在生活越來越好，沒吃過苦的就更加嬌貴，難帶領！
學生分類：
一，苦學無效型
這種學生最明顯的特徵就是努力程度與學習效果不成正比，還有對知識的生搬硬套，不會變通，課外時間花的多但是成績就是上不去。
1，管好辦法：制定學習計劃，讓學習目標清晰可見，有章可尋形成規律，固定學習時間，勞逸結合。
二，貪玩厭學型
明顯特徵：學習熱情低，靠興趣指引；自控力差，容易半途而廢。
管好辦法：樹立學習榜樣，興趣教學，創設疑難情景，在磨礪中培養學習態度。教育這種學生，最好跟他先做朋友，交心再教人。
三，粗心大意型
明顯特徵：馬虎，敷衍了事。作業不認真，少犯大錯，小錯不斷，考試焦慮。
管好辦法：激發興趣，營造氛圍，制定計劃，訓練注意力，端正學習態度，增強責任感。
四，情緒波動型
明顯特徵：遇挫折就心情低落，考好就驕傲，低分就不安自卑，自怨。
管好辦法：釋放壓力，樹立正確情緒觀，積極面對困境。
五，思想渙散，上課走神。
明顯特徵：注意力不集中，開小差，經常碰書本遊神，不積極回答問題，無心聽課。
管好辦法：講課生動，抓住興趣，吸引好奇，一對一解決疑難，勤記筆記。
閒聊茶座
作為一名幼師讓幼兒聽話的秘訣
1.要注意把握好整堂課的節奏
想要幼兒們乖乖聽話，把注意力都放在你這裡，那麼把握好課堂節奏是必須的！其中老師就要提前熟悉教案、教具準備充分、上課不要拘泥於形式，要主動投入到孩子們的世界裡，特別是新手教師，這三個方面一定要做好！
2.注意調節課堂的氣氛，把控住幼兒的注意力
（1）第一要注意凝視，如果有幼兒走神了注意力分散了，教師要注意提醒他；
（2）臨近控制，邊上課邊走到分神的幼兒身邊；
（3）提出問題的方式，讓幼兒主動認真聽老師講課，但會會提問的，回答正確了就有相關的獎勵；
（4）特殊的安排一定要有，這個安排是指將愛動不聽講的幼兒安排坐到靠近老師的位置；
（5）通過一些相關的口令大膽全班立即整頓紀律，這個就得看老師們平時裡是怎麼訓練幼兒的了。就比如“小小手，背背好；小眼睛，看老師；小嘴巴，不說話等”；
（6）表揚別的幼兒，很多幼兒在注意力分散的時候，老師可以乘機表揚一下專心聽講的幼兒，以此告訴幼兒要認真守紀律；
（7）許下諾言，這裡的諾言並不是什麼大的，而是幼兒們最在意的，及比如上課聽講的好孩子有獎勵，給小紅花和大拇指、五角星等等；
（8）降下音量，這是很多新手老師要注意學習的地方。很多幼兒分散注意力之後就會開始影響周圍的小朋友，這個時候老師要適當降下音量，會比提高音量的效果好，不信的話，就快去試試看吧！
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幼師筱阮
一.用真心關愛學生，讓學生從內心深處對你產生敬畏之情。教師職業道德規範裡講的關愛學生絕對不是一句空話，關愛學生是教師的天職，教師要像對待自己的孩子一樣，傾注全部精力去愛自己的學生，學生是能夠感受到的，從每一句話，每一件小事。學生一旦感受到你對他的愛，對你產生敬畏之情，這個學生就很好管了。
二.不斷提高業務水平，讓學生不服你都難。很多情況下，學生對教師的敬畏，來源於對教師學識水平和教學能力的崇拜，在那些優秀教師的課堂上，很少發現學生不聽課或者故意頂撞老師的現象。因此，剛參加工作的青年教師，要在提高業務水平上下功夫，以自己的真才實學“震”住學生。
三.多瞭解學生，跟愛搗蛋的孩子“搞好關係”。當接到一個新班的時候，要先搞清楚班裡最愛搗亂的那幾個孩子，並儘早控制，在那些孩子開始搗亂的時候不能妥協，也不能等到其它孩子受他們影響後都參與到混亂總的時候批評所有人，這樣很有可能全部同學都會到你的對立面。最好的辦法是，私底下讓那些調皮搗蛋的孩子感覺到老師是愛他的，一直關注他的。當他們犯錯了，要讓其它同學感覺到老師是跟大家共同在幫助搗蛋的孩子改正錯誤，防止其它同學被搗蛋的孩子帶壞。
四.不公開批評學生，不指責學生。學生犯錯，先私底下帶到辦公室交流，不到迫不得已，不公開批評學生。讓學生認同你，多用“我們”，少用“你們”。讓學生感覺老師是愛他們的，願意和你做朋友。
總之，要想管好學生，先要要多瞭解學生，優秀的學生及時表揚，讓他們起好帶頭作用，搗亂的孩子要及時盯著，多談心。
清和2020
作為一名輔導老師也接觸過很多學生，無論是學習好還是差，乖巧的還是淘氣的。要想和學生處理好師生關係，硬生生的管制只是治標不治本。現在的學生心理年齡成熟很多，也許老師的一次吼叫管制看似服管收斂了，但這也在孩子心理不自覺的和老師建立了一道鴻溝，產生了疏離感，不再有信任感。
不要再以喊叫，戒尺，罰寫沒完沒了的政治課等等這些手段去管制所謂的差生，任何一種關係的調整歸根結底都要從人性出發。只有設身處地為這個孩子想，去理解剖析孩子面臨的問題。以自身行動去幫助感化他，哪怕你無意間給的一塊糖果，或者你故意對他的作業放寬一次他都會很感動，只有和你關係近了孩子自然會慢慢敞開心扉，漸漸的問題就都解決了
舉一個我學生的實例
我曾經接觸一個學習比較差但品質很好。基本上數學成績100分就得40分左右，所以特別牴觸這一學科。所以總會故意以各種理由躲避作業檢查，但是對於多年教學經驗我們老師肯定知道這期中的原因。這個時候萬萬不能強迫他去找作業擺在你面前一項項寫完，因為這個基礎的孩子每天按部就班地去完成根本不理解不會的作業無多大意義。所以這個時候老師和家長應該放低姿態，儘量避開無意義的嘮叨，主動幫助孩子做基礎題而且不能量大。因為這樣孩子才能找到自信從而認可自我價值，也自然逐漸會對學習產生興趣。
雖然我們強調尊敬師長，但千萬不要錯誤地認為對於孩子的管制我們有無限權利，只有平等，知心的交流以及以身作則才能根本上改善一個孩子的不良習慣。
80後一員
作為一名藝考老師，我個人認為，最重要的是要和學生做朋友。
藝考生通常比同齡人更成熟，更活躍！但是當你與他們成為朋友，學生還是會跟你推心置腹的！當然前提是你也要真心的對待他們，把他們當成真朋友！
一定得站在學生的角度思考問題，畢竟己所不欲 勿施於人嘛！我們自己也當過學生，當年自己不喜歡什麼，現在也儘量不要把自己當年接受不了的施加在學生身上！
良月十五
作為多年的班主任，分享一些我的個人工作心得 。
首先剛接手一個新的班級，頭一個月很關鍵。老師和學生是一個互相瞭解的過程，也是一個相互試探的過程。作為老師，要儘快地熟悉剛接手的這些孩子們。要詳細地瞭解他們的性格，是外向還是內向，瞭解他們的家庭，瞭解他們的成績，瞭解他們的品質。可以問同學們，這也是接近學生的一個方式，也可以和他們的家長交流，他們的孩子有什麼特點，其實家長會很高興地和你勾通，也可以和孩子們運去的老師瞭解一下。俗話說：知己知彼，才能百戰不殆。管理學生也是如此。在瞭解的基礎上管理起來才有針對性。其次，把真愛放在第一位。真心地去愛學生們。你從內心去愛學生們，那麼在處理起問題時所流露出來的氣息是不一樣的，發自內心的愛孩子們，老師的一言一行不知不覺就會流露出來，孩子們是能覺察的到的。再處理起問題時相對會簡單許多，孩子也不會很排斥。
再次，利用“二八”規律，抓班級的少數總違反紀律的和班級的幾個尖子生。讓尖子生起一個好的帶頭作用，盯住幾個少數搗亂的，以談心為主，讓學生感受到老師真正的關心。另外，加強自身的修養也很關鍵。要想管好學生，得有讓學生信服的方面，學生從內心就佩服你，怎麼會不服從你管理呢。杉杉心雨
學生我認為不是靠“管”，而在於引導
1.給學生疏導出合理的人生規劃，而第一步要好好打基礎，好好讀書，哪怕上不了好學校，最起碼基礎的東西要會！
2.引導學生樹立遠大的理想，並且把理想分解，落實到現階段要好好讀書！
3.真真實實關心他（她），任何一個學生都有他（她）的不同性格和成長環境，要知道學生本身沒有好壞之分，但針對不同學生要有不同的教導方式方法！
