麻包一枚
總之就是各式各樣的問題，浮現出來，變得有工作在身上的寶媽坐立不安。
但其實，孩子對新環境是有一段適應期的，只要適應了新環境，就會慢慢熟悉，不再說“我要回家”了。
另外準備要上幼兒園的孩子，可以平時帶孩子去看看幼兒園放學時的情景，看到幼兒園裡面的哥哥姐姐，開心的放學，此時的孩子就會覺得，上幼兒園肯定是一件很開心的事情，從而上幼兒園的時候，不會覺得太抗拒，適應的比較快。
和老師相處就不會拒絕相處和溝通，從而讓孩子放的開，這樣就不會怕老師了。
如果不是第一次進幼兒園，是已經呆在幼兒園久了，孩子還是怕老師，那隻能跟老師溝通，保持聯繫，從而發現孩子哪裡不對，和老師解決辦法。
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月叔育兒說
幼兒(3歲)上幼兒園害怕老師是正常的。
幼兒在此之前生活在一個熟悉的環境，幼兒的主要人際互動對象是母親、父親，或者其他照料人，這些人都是幼兒眼中的熟人，對幼兒沒有威脅，幼兒的安全感很高；同時，家這個環境也非常熟悉，幼兒可以隨意走動，行為相對來說不受限制。
幼兒上幼兒園是去外面的世界探索，與其它孩子相處互動，學習新的知識，開始新的生活；可是，這些對一個3歲的幼兒來說，要離開熟悉家，離開親愛的媽媽，到一個陌生的環境，與一些陌生的孩子相處，接受一個陌生的成年人，那是一種與母親的分離，與安全的分離，幼兒自然會表現出害怕、擔心，甚至恐懼心理，在行為上就是哭鬧著不去幼兒園，這些家長一定要理解，這是幼兒離開熟悉環境的分離焦慮。
第一母親要心平氣和的告訴孩子，你要去幼兒園了，不是媽媽不要你了，也不是你不好，這是暫時和媽媽分開，放學後媽媽去接你。
第二告訴老師，我家孩子對上情緒反應激烈，請老師積極正面對待，不嚇唬，不呵斥，多笑著安慰我家孩子。
第三如果孩子對上幼兒園還是反應激烈，也要堅持送寶寶去幼兒園，母親耐心的與孩子說去幼兒園是玩，不要說不要你、你怎麼不聽話、都這麼大了還哭等話，可以告訴孩子你想哭就哭吧，媽媽那時上幼兒園也是這樣，過幾天就好了送到幼兒園老師那裡，與孩子說再見後，立刻離開幼兒園，不回頭、不回頭。
老左心理工作室
幼兒園的孩子怕老師其實真的是一種非常正常的現象，我相信家長小的時候肯定也出現過怕老師的情況，即使這個老師對你還不錯，平時也沒有說經常批評你，但是見到老師還是會出現躲著走，不願意和老師正面說話的這麼一種情況，那麼幼兒園的孩子，他也是這樣的心理。
所以我覺得，家長可以瞭解一下孩子怕老師的原因，如果沒有什麼其他的問題，比如說老師嚴厲批評過孩子或者虐待過孩子，孩子怕老師說明是一種本能的這麼一種行為。因為老師天生存在於威嚴感，很多孩子膽子就比較小，看到老師就覺得特別害怕，還有的情況下老師沒有批評他，但是老師說話特別大聲，他就會覺得老師特別兇，會出現害怕老師的情況。
還有的時候是老師嚴厲批評了其他小朋友，所以孩子心理也是有點害怕老師的，就怕老師下次會出現批評他的情況。也就是說老師批評其他小朋友壞的印象，留在了孩子的心目中，導致孩子看見老師就害怕。甚至有的孩子會出現假想的這麼一種情況，老師明明沒有批評教育他，但是他給別人呈現出來的表現就是老師嚴厲批評教育他了，所以他害怕老師。
這種情況下家長可以和孩子交流溝通一下，告訴孩子老師其實沒有什麼可怕的，老師批評教育小朋友是因為小朋友做錯了，如果小朋友表現非常棒的話，老師肯定會表揚小朋友的。也就是說家長把老師的好的印象給孩子們留下來，那麼孩子就不會出現害怕老師的情況了。
第2種情況，老師確實嚴厲批評或者虐待過孩子，導致孩子看到老師就有一種本能的害怕，就是說老師批評他或者虐待他的這個行為，已經影響了他的心理發育，給他造成了一定的心理陰影。這種情況下我覺得是，解鈴還需系玲人，家長就一定要和老師交流溝通一下了，如果一個老師老是動不動的就嚴厲的批評教育孩子，那麼這個老師的教育方法肯定也是有問題的。
家長可以給老師提一下意見，希望老師在教育孩子的時候儘量不要過於嚴厲的批評教育孩子。並且現在幼兒園教育都採取的是正面教育孩子，而不是說用打罵的方式來教育孩子，那麼如果因為老師虐待過孩子，導致孩子害怕老師的話，這樣的情況下家長去找老師，我相信也沒有解決辦法的。
這種情況下家長一定要找到幼兒園的領導，請領導給家長一個滿意的答覆，開除老師或者是處罰老師，或者是給自己的孩子調一個班級，孩子不在這個班級裡面呆了之後，家長再給孩子做一個心理溝通，儘量的緩解一下孩子對老師的壞的印象。不然的話，即使這個老師他不教自己的孩子了，那麼孩子對於其他的老師也會產生一種本能的害怕，因為他對老師這個職業已經有了一定的心理陰影。
第3種情況下，孩子出現害怕老師都是家長造成的，為什麼這麼說呢？很多家長會在孩子面前說老師的壞話，其實也不是專門去說老師的壞話，而是因為家長有時候管不了孩子，所以把老師的形象在孩子面前有點醜化，有點恐怖。讓孩子一想到老師就覺得這個老師很恐怖，所以他才會從心底裡對老師產生一定的恐懼感。
比如說有的家長會這麼對孩子說：你要是再不聽話，我就把你送給老師，讓老師使勁批評教育你。還有的家長會說：你要不聽話我就把你送到幼兒園去，整天讓老師管著你等等。本身老師應該在孩子心目中是一個非常好的印象，但是被家長這麼一攪和，孩子就會覺得老師是一個非常恐怖的人物，只有不聽話的孩子才能去上幼兒園，只有不聽話的孩子才會被老師批評教育。
所以說他們從心底裡面是牴觸幼兒園老師的，是不願意上幼兒園，是不願意和老師接觸的。這個時候如果老師再非常嚴厲的批評過犯錯誤的小朋友，那麼孩子就更能驗證家長給他說的這種情況了，就會覺得老師是一個恐怖的存在，那麼理所應當的就會出現害怕老師的情況了。
所以如果是這種情況下造成孩子害怕老師的話，我覺得家長一定要反思一下自己的行為了。家長平時應該多讓孩子信任幼兒園老師，多告訴孩子老師得好，讓孩子喜歡上他的幼兒園老師，而不是告訴孩子他不聽話，老師就會來批評教育他，這種情況下孩子永遠不會喜歡上他的幼兒園老師的。
所以孩子出現害怕老師的情況，原因有很多種，如果是孩子自身的原因，家長可以平時疏導一下孩子；如果是家長的問題造成孩子害怕老師的話，家長也要反思一下自己的行為；如果是老師的原因造成孩子害怕老師的話，家長也可以去和老師交流溝通一下，避免孩子害怕老師的這種行為維持過長時間，讓孩子在心靈上受到一定的傷害。
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很多家長都會遇到孩子剛上幼兒園，很怕老師的問題，其實這個現象很正常，畢竟孩子剛剛離開父母溫暖的港灣，要進入集體生活了，總是會不適應的。
我們這時候就要先問清楚孩子害怕老師的原因，對症下藥才管用。
有時候，是因為孩子覺得老師長的太嚴肅，所以害怕，這時候我們就要和孩子說，老師其實只是長的嚴肅，並不是很兇，反而很溫柔，不用害怕老師。然後和老師進行溝通，和老師說一下自家孩子的性格，和老師多談一談，老師就會多關注一下這方面，能更好的教育孩子。等到孩子和老師熟悉了，自然就不會害怕了。
還有時候，孩子並不是怕老師，而是對幼兒園陌生的環境感到害怕，因為離開了熟悉的父母，到了一個陌生的環境，這個時候，家長們就要給孩子多一點精神上的鼓勵，讓他覺得上了幼兒園是很勇敢的，那裡又很多同齡的朋友，還可以做好玩的遊戲。
孩子剛入園都會有這個過程，而過了這個時候，孩子還有可能會非常喜歡老師。
豆豆媽媽說育兒
這位家長，你沒有說明孩子上幼兒園有多長時間了，具體表現，咱們就只能這麼籠統的分一下類。
1、剛上幼兒園，孩子害怕老師。如果是這樣的話，您大可放心，每一個孩子都要有走出自己舒適圈的獨立過程，可能以前家長注重這方面少一些，在幼兒園正好是一個鍛鍊。如果在家裡引導，家長可以多問問今天在幼兒園都發生了哪些有意思的事，老師都教了哪些讓大家很開心的東西……這些開心地事情，讓孩子放鬆心情。而不是上來就問，你們老師怎麼樣，讓孩子更緊張的問題。你也可以和老師電話約定做一場戲，在放學去接孩子的時候，故意留一小段時間和老師像老朋友一樣聊聊天，回去告訴孩子，自己和這個老師是老熟人，關係特別好，這樣孩子也會放鬆一些。
2、上了一段幼兒園了，還是害怕老師。這就要分別對待了。如果只是良性的害怕老師的權威，老師讓說什麼就做什麼，這不是也挺好嗎。但如果是孩子在學校不敢表現自己、不敢向老師提出自己的需求，比如想喝水、想去廁所、主動回答問題，這就需要家長多和老師溝通了，對孩子稍微用心一些，主動問問孩子，逐步打消孩子的恐懼之心。家長也可以在家裡引導孩子，學習更主動的向別人提出自己的請求。
3、孩子一提起老師就害怕。這你就需要和孩子溝通了，在幼兒園到底發生了什麼，他在害怕老師什麼。從而根據問題的性質做出自己的決定。
唐果爸爸成長記
如果這個老師一直是孩子的帶班老師，孩子最近才出現害怕老師的情況，那一定有讓孩子害怕老師的具體事件發生。這樣的時候，引導孩子表達出她害怕老師的點，同時要去幼兒園和這個老師以及班裡其他老師都瞭解溝通一下，還可以和其他小朋友的家長也交流一下。找到具體事件再具體分析，看看是讓老師來解開孩子的心結，讓孩子輕鬆愉快地上幼兒園；還是沒法因安撫讓孩子放鬆，給孩子換班或者轉園；更或者是因老師的失職而出現問題，且不止一個小朋友出現類似情況，可以請園裡換老師。家長可以找到孩子的幼兒園老師，給老師交談一下，尋求老師的幫助，自己家的孩子應該屬於性格膽子比較小的這麼一種情況。有可能孩子在某一天因為犯了錯誤，被這位老師嚴厲的批評教育了一下，所以老師的這個形象已經根深蒂固的存在了孩子的心目中，導致孩子對老師產生害怕的情況。
