隱姓埋名幾百年
如果班上有學生談戀愛了，倘若你是班主任應該怎麼辦？
現在的孩子本來發育就較過去早些，加上孩子們接觸的現實中的、網絡中的信息量很多，所以，“情竇初開”的時間基本提前了。有些人說小學生就有不少談戀愛的，個人認為那倒不太可能，最多隻是崇拜、佩服對方，有好感，但這些還只停留在“友誼”的層面，算不上“談戀愛”，只要家長稍微關注、提醒，就不會對孩子學習、成長造成什麼影響。但是，到了初中，特別是初二開始，就真的會出現談戀愛的現象了。
據我多年觀察發現，幾乎沒有成績很差的兩個孩子互生情愫，至少其中有一個是成績比較好、各方面表現也比較好優秀的，最大可能是女生是個乖乖女，男生卻就不敢恭維了，成績不好，調皮愛玩，可是正是這種學生他敢說會玩，能用各種有趣的語言、有趣的玩法博得女生喜愛。這種情況只要對女生多加開導，告訴她，以後的路還很遠很長，一路上會遇到很多美麗的風景，優秀的男生多的是，不過，只有好好學習，才能讓自己走得更遠，看到更多美麗的風景，才能遇到最好的男生。也給男生做工作，讓他好好進步，爭取拉近跟她的距離，讓自己跟她比肩。這樣，兩個孩子一般就會放下朦朧的情感，全身心投入學習了。
要是發現班上兩個優秀的孩子在談戀愛，那班主任就得多費點心思了。個人認為，首先不要“驚動”他們應該先觀察他們各自在學校的情況，上課是否注意力不集中了？下課是否若有所思了？作業是否完成質量不高了？考試成績是否突然下降了？回家是否不按時了？是不是晚上熱衷玩手機了？（這兩個方面只有通過家長了解）如果他們的“地下工作”做得很好，老師是不是就發現不了？不會的，一般其中一個孩子甚至兩個孩子都可能出現這些問題。這就得分別找他們談心了，朋友一樣的談心，先要理解他們，對異性有好感，甚至喜愛，屬正常情感，但是，不能任其發展啊，好的東西不能都據我己有啊，應該將這種情感收斂起來，埋在心裡，專心學習，免得影響對方，這樣才能讓這種美好的感情成為一生中最美好的回憶。如果他們聽進了老師的話就好，要是屢次不聽，就有必要通知家長，跟家長配合干預了。要是知道兩個優秀的孩子在談戀愛，可是日常行為沒什麼不一樣，學習成績也沒受到影響，這種孩子一般有上進心，自制力、自尊心都比較好強，響鼓不用重錘，在適當的時候不經意的提醒一下，他們就知道該怎麼做了。不過也需要時時關注他們，一旦出現影響學習的動向，就需要老師跟家長配合處理了。
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天藍藍zuo
學生的早戀一事，老生常談了。 早戀，在學生那如洪水猛獸，來勢洶洶，深陷其中。 在我們老師眼裡，更是洪水猛獸：你們相思恍惚的，還有沒有心思學習啦？還要不要成績啦？你們眉來眼去的，還有個學生樣子沒？再引起其他同學的效仿，班級還管不管理啦？你們年輕衝動的，再做出有失理智，有失體統的事，如何對得起你們自己和家長？必須得橫眉冷對，必須得圍追堵截，必須得扼殺在搖籃裡。
不過，在私下裡，學生的年輕的心，也會觸動我們職業以外的柔情。我們也會嘆惋，這時候的情才是最真正最純潔的愛，大多沒有功利的目的，沒有世俗的衡量，就是，我喜歡你，無論貧窮貴賤，不計現在未來，就是茫茫人海中，沒有早一步，也沒有晚一步，恰巧遇見你，原來你也在這裡。 可是，我是你的老師啊，就是你青春的薔薇之戀縱然令我感動，我也只能如臨猛虎，嚴陣以待了，且因人制宜。
層次最低一級的，譁眾取寵攀比炫耀型的早戀，這就與薔薇般青澀的愛無關了，這是公然的違反班規校紀，這就一定得毫不手軟，扼殺在搖籃裡了。必須口不留情，只要抓住現行，一定大肆諷刺挖苦，並可以輔以對其最在意的服飾髮型的攻擊，以物以類聚臭味相投定性。反正這倆也不是善茬，以毒攻毒，也行會負負得正吧。主要是倆位本來也就是以炫耀為主，也沒有什麼真情，幾番下來，不但不能炫於他人出風頭，反而自取其辱，也就自動偃旗息鼓銷聲匿跡了。這一過程如果打擊得好，則殺一儆百，事半功倍，一舉扼殺蠢蠢欲動的效仿者。
中等級別的，有一方已經成熟長大，有了戀愛最初的激情和擔當，而另一方尚不解風情懵懵懂懂。這時成熟的一方是痛苦的，對其也是不公平的。為師的當然更不能傷害他（她），要製造機會，軟言微語，安慰引導，因為他（她）是敏感的，且不可磨嘰，要一語中的：你喜歡他（她），這種感情是正常的。理解你。你要天天看見他（她），這個心願實現著呢（一個班的一個校的，天天見面）。他（她）不理會你，你要耐心等他（她）長大，你們心理發育不同步，你現在的感情他（她）不理解，你就把這情留在心裡，不必表現出來，更無需難過，（難過也是浪費感情），你要耐心等他（她）長大。當然，這一過程，不要分心影響學習啊。你要努力使自己優秀哦，你若盛開，蝴蝶自來……
高級點的，雙方有一個懂事成熟的。不必說破，說破尷尬。隔三差五的遇到機會暗示這個懂事的就可以了，1把握尺度，發乎情止乎禮。（這個是最重要的，要聲色俱厲地說，以達到震懾的目的。）2別招搖，自己保密（這個要隱晦地說，不能表露出一點老師的默許，且得帶出“你倆差不多就行了，別蹬鼻子上臉”之意）。3管著點那個的學習紀律（這個可以具體地說，就事論事地指導怎麼協助老師幫教那個）。
最高級的也是最讓老師高興的，兩個學霸相愛。低調內涵有動力，比翼雙飛，互幫互學。加油吧！少年。暗自希望你們學業有成，愛情有成。多年後，讓你們的故事成為校園中的傳說。（遺憾，這種傳說，幾屆也出不了一個）。
最複雜棘手的，就是處理單親家庭孩子的早戀了，阻止，安慰，疏導，把關，絕不能簡單粗暴，更不能袖手旁觀。擺事實，講道理，給孩子孤獨的渴求安慰的心另找個出口，別讓孩子再受到傷害，別讓這一切給他（她）留下陰影，讓他（她）依然有愛的勇氣，更重要的是希望他（她）學會愛的選擇，擁有一雙尋覓真心愛人的慧眼。如有可能幫到他（她）一點兒，不枉我們師生一場。
早戀，薔薇之戀，就是滿滿的遺憾。最美的年紀，遇見最美的你，不但多數無果，還有老師在側，橫眉冷對，辣手摧花。 唉！為師的心裡也不是好滋味。
三人行有我為師
作為班主任，我一般不十分贊成，但也不反對，有時還在班上開他們玩笑。但必須有底線，你要告訴學生，什麼可以做什麼不能做，尤其是男生必須要有責任感，女生必須要有自尊自愛，要學會保護自己。總之，高中戀愛不是洪水猛獸，不要太大驚小怪的。
