crewyor
你好親，很開心回答你的問題
自己從事少兒美術教育八年
記得一個六歲小盆友的父親，特別有才華
那個六歲多的小盆友喜歡畫卡通人物，但是他的父親，喜歡下課後，走進教室對自己孩子的畫作評頭論足
今天說孩子畫的人物，比例不對，腿很彆扭
明天又說孩子畫得頭和身體比例不協調
後天又指責孩子，勾線的時候線條不規矩
這個父親很厲害，再完美的雞蛋，都可以通過他敏銳的慧眼，挑一點點骨頭出來
殊不知，這個有才華的父親，這種刻意要求孩子作畫，必須與成人一樣嚴謹規矩的苛刻要求，會毀掉孩子的天性與創造力
我相信，每一個從事少兒美術教育的老師都遇見過類似的場景
孩子畫完一幅畫，家長就會指責畫得不像，畫得很醜
我們經常聽見許多家長說類似的語言：
“你怎麼畫得不像，你怎麼不看著老師的範畫照著畫？”
“你怎麼把草畫成藍色，你怎麼把太陽畫成黑色？你怎麼亂來呀？”
“你畫的人物怎麼這麼醜？比例不對呀？”
許多家長，都習慣用成人的方式要求孩子，而嚴重忽略了孩子的天性，孩子自由自在天馬行空的創造力
每一個從事少兒美術的老師，都深知，對於低齡段的孩子，應該支持孩子天馬行空的想象力，創造力
不應該刻意要求孩子必須畫像一個人物，一座房子，一朵花，一窩草，一隻鳥
不應該刻意要求低齡段的小盆友畫好比例
每一個美術老師都清楚應該尊重孩子的想象力，對於三到五歲的孩子，畫畫並不是訓練技法的時候，而是表達自己感受的時候，兒童通過畫畫，感知世界
但是許多美術老師迫於無奈，為了生存，為了迎合家長的思維和口味，為了培訓機構的運營讓家長續費
所以不得不按照傳統的方法上美術課，讓家長看見孩子的進步，才會開開心心地續費
對於我自己而言，我現在也不教創意美術，一邊是不想抹殺小盆友的創造力和想象力，一邊怕自己內疚
所以我自己現在只帶十歲以上的小盆友畫一些素描，或者漫畫，油畫
回答完畢
我是藝術狂人，從事少兒美術教育，如有美術，美術教育的疑問，歡迎私信
粉絲們，條友們，你們有什麼高見呢？
藝術狂人2
我的孩子很小的時候，就有畫畫的天賦，我覺得對色彩的搭配，她做的非常的好，出來的畫面顏色，給人的感覺是很驚豔，孩子一開始的時候是拿一支筆，隨便的亂塗鴉，也許兒童的世界，大人永遠看不懂，所以那是一個天性的世界，他們無拘無束，天真活潑，把對世界的看法表現在筆下，只是那時的我們不懂，我們總是覺得必須要畫的像，那才是畫畫，其實我們太大意了，我們現在應該覺得是慚愧，因為畫，可以用很多方式來表達出來，不一定非常像，才是畫得好！
兒時的她是個天才，她的抽象畫，她把小朋友的畫的讓你永遠都不會想到，原來孩子筆下的小人會是那樣的，兒童的世界都是最美好的！
她學過素描，學過線描，學過水彩，學過水粉，學過國畫，學過油畫，學過很多……美術老師帶著孩子去認識這個世界，告訴他們什麼叫畫畫？去認識美麗的世界。可是無論孩子怎麼畫，對於我們大人來說，必須要畫的像，才是天才的兒童，越像越好，我們去指責孩子這一筆為什麼不像？那條河，為什麼不圖藍顏色，可是在孩子們的腦海裡，也許小河就是黃色的，我們要求孩子必須按我們的去做，不知道她面對這個新的世界，可以說是嶄新的世界，他的表達方式是不一樣的。與我們大人的表達方式是完全不一樣的！他們的才是最純潔的，最美好的，我們都給他格式化了。
於是孩子們的畫變得有規有矩了，帶框框了，從此後沒有了創新，讓孩子覺得畫畫再沒有什麼意思了，他們不願再去畫了，因為家長的囉嗦，家長的不滿意，他們不再愛畫畫，覺得畫畫是一種累贅，覺得畫畫太累，太累，不能再用他們的表達方式去畫畫了，人一旦不喜歡了，從此就沒了興趣！
其實畫畫也是一個苦差事，他需要每週固定的時間去學習，那個時候，家人們都想週六周天休息，於是乎慢慢的覺得，畫畫不再那麼重要了，再加上學習的任務越來越重，於是乎大家覺得不需要再畫畫了。由於家長的不堅持，半途而廢了，很多很多都是這樣的。從此一個未來的畫家消失了。取而代之的都是應試教育，他們在題海中度過了一年又一年。
當他們上了初中高中的時候，他們與畫畫這個字眼，離就越來越遠了……
於是與繪畫徹底再見了，我們作為家長就把孩子的畫畫的天性徹底給扼殺了，這是一種罪惡……人生也不過幾萬天，為什麼不能讓孩子們按照自己的想法去發展呢？從一出生我們就給她上了套套子，他們就在那個套套的成長，規規矩矩的，但是我們忘了，他們從此也沒有了對生活的天馬行空，沒有了想象力，沒有了創新，他們從此也沒有了生活的新鮮感！慚愧啊，是我們這些家長，把孩子畫畫的天性從此扼殺了！
如果給我重新來一次的機會，我一定對孩子說喜歡什麼你畫什麼，你畫什麼都是最好的，因為在你們心裡，這個世界是最美好的！
幸福萱兒2002
這個我認為是自己，自己放棄了自己，這個誰都扼殺不了，想要在繪畫方面有所成就，不是剛靠老師教，是自己積累，觀察，研究，父母的鼓勵，老師只是作為引導。這是辛苦與汗水的結果。而不是畫上幾筆或幾次就有所成就的。而我們有的孩子做不到這點，只要一有一絲不快樂，就要放棄。放棄就放棄唄，父母也只是覺得孩子不開心了，所以也放棄了，而不懂得要讓孩子學會堅持。不想想哪有那麼容易就看到成就得。【至於有的的說是老師教學死板，課程死板，這個我更不同意，孩子階段，必須要畫的像，畫貓像貓🐱，畫狗🐶像狗，如果連這點都做不到，在談其他☞什麼要有創意，要花樣化，隨意發揮，不能模式化】創意與想法是自己通過積累創作出來的，而不是教出來的，即使教出來的還是老師的想法，老師這樣想的，學生在照抄一下。些要畫像，在這個基礎上尋求變通。
慧繪老師生活日記
教師固定的畫畫模式，以及電視中動畫片的形象固定了孩子腦海裡的畫畫模式。我兒子上幼兒園，在幼兒園裡學習了美術這一項特色課。但是孩子們畫出來的畫都是一樣的
偉姐686868
家長要重視且懂得付出時間和金錢才可以有所收穫，只要孩子有這個愛好就可以培養他
Tomorrowisan69146041
1.不給予其提供必然的條件2.遠離畫畫這個概念3.否定其畫作的結果。必然導致抹殺其畫畫的天份
小蠢孩子
這就是思維的侷限，人一旦過早的形成某種認識，就會被侷限在其中，難以打破，覺得最好的教育是引導孩子形成自己的思維和認識！
生活美學會
固定的模式，死板的教學…其實每個孩子都會畫畫，都是大師，都有非常天馬行空的想象力！我女兒幼兒園小班開始接觸創意畫，現在二年級，這項興趣從未間斷過！我和她的啟蒙老師聊過，他們先接單還處於創意畫階段，就算能力強可以教他們素描，也最好不要啊，一旦教了，他們很可能思維就侷限了，素描大一點學都可以…現在他們正是想象力，配色能力最好的時候，他們有自己對畫畫的理解，有對構圖的想法…
