陽光閃閃照我心
這就中國教育難題，報分會影響差學生的自信心，不報分又難以鼓勵學生學習興趣和積極性。
中國國情不同，目前還普及不了大學，只能通過分數高低擇優錄取，分數低上不了好的中學，教育師資分配不均，不上好高中難以考上好大學的，自然形成老師學校注重學生分數。相信以後國家會向培養學生德智體全面發展方向發展。
粵籍旅瓊
小學一年級考試不報分，對孩子的身心健康及以後的學習興趣影響很大。
小學一年級二年級重點就是孩子學習習慣養成的關鍵期，這個時候孩子的學習習慣；學習興趣；學習方法；思維方式；身體發展等都是需要在這個階段培養和養好。
如果一開始，剛步入一年級，孩子在身心方面都還沒適應，就以成績來定論孩子，或者給孩子“貼標籤”，會對孩子的發展不公平，而且會挫傷孩子學習的積極性。
我和哥哥年齡相差2歲，加上我們家主張男孩上學晚一點好，女孩上學早一點好的老觀念，所以我和哥哥只相差一個年級，我上一年級，哥哥就是上的二年級。
哥哥在一年級的時候，兩次學期末考試都是因為粗心，分數考得只有80多分，父母認為沒有考雙百，就覺得哥哥學習不好，難免批評和說教就多。
哥哥從一年級開始就被貼上了不是學習的“料”，以後只適合幹些粗活之類，出力氣簡單的活。想想看，每天都接受這樣的話語，學習的興趣還有嗎？學習的動力還能提高嗎？
所以，哥哥一直都不是很愛學習，以至於上高中的時候，想休學，還好是父母的堅持，最後總算還是上完了高中。
這就是我親身感受到因為我們那個年代，考試都是要公佈成績的，而且還要發成績單。就是因為剛上學一年級的時候，公佈成績帶給孩子一生的發展有不好的影響的活生生的例子。
所以我特別贊成一年級二年級考試不要公佈成績，特別是一年級一定不要公佈成績。
孩子剛上一年級時，從幼兒階段，幼兒時期跨入學生時代，這是孩子一生最大額一個轉折點，引導好了，教育好了，培養好了，孩子會自信滿滿，特別喜歡學習，這樣家長你還怕學習不好嗎？
孩子的學習，孩子的教育不是一個短時行為，是一項艱鉅的重任，是要對孩子終生負責的。“高樓還需平地起”，樓房也是要打好堅實的地基，一層一層蓋起來，才會安全穩實。
孩子的學習也是一樣，一定要在上學的前1-2年，要把基礎打牢。這個基礎一定要夯實，這個基礎就是孩子的學習方法；學習興趣；思維方式；良好習慣；健康體魄；安全意識等內容組合而成。
達爾文說得好：“一切知識中最有價值的是關於方法的知識。”
教給孩子好的方法，培養好習慣，啟迪思維，讓孩子通過鍛鍊有一個強壯的身體。這些都是孩子日後學知識學技能的基本。
美國西點軍校有一句名言：“態度決定一切。”孩子的學習態度是否端正？這個就是要在一二年級培養、糾正，使之養成對待一切都是積極端正向上的態度，這將有助於孩子全面成長。
一二年級雖然不主張考試公佈成績，但一定要培養孩子學習興趣和良好的學習習慣。可以培養孩子以下幾個好習慣，孩子以後會成為學習的能手。
1、課前預習。
從上學第一天開始，就教給孩子這個學習方法，也培養這個好習慣。習慣會影響孩子的一生。課前預習最大的好處就是可以培養孩子在聽課的時候，目標明確，這樣聽得有興趣，可以培養孩子的自信心。
2、課後複習。
每天放學後對當天學習內容全部複習，“溫故而知新”“熟能生巧”，這樣知識越積累越多，最大的好處就是提高孩子的記憶力。心理學遺忘曲線就是告訴我們，學的東西馬上覆習，會記得更多更牢。
3、每天閱讀。
每天培養孩子閱讀童話、故事等書籍，或者是語文課本，讓孩子多朗讀，多看紙質書籍，這個可以培養孩子學到更多的字、詞、句，可以提高孩子的理解能力，幫助孩子日後寫作文能力的提高。
4、書寫能力。
從培養寫字開始，堅持書寫，然後過渡到寫日記，只要循序漸進，每天堅持書寫，孩子的的心也會慢慢靜下來，這個可以培養孩子的專注力，包括孩子的整理能力。
5、運動鍛鍊。
孩子的身體是學習的“本錢”，從小養成喜歡運動的好習慣，還有就是心理健康的關注，有一個健康的體魄，身心健康才能專心學習。
6、安全意識。
生命安全教育一點都不能忽視，上下學途中的安全引導都是孩子一輩子要用到的安全知識。有的孩子學習好，對生命沒有敬畏，受不了挫折，長大了對個人發展都不能一帆風順。
親愛的各位家長，如果孩子在一二年級把這些好習慣都養好了，是不是比考100分你還高興呢？相信每個家長心裡都會像喝了蜜一樣甜一樣幸福。
李華園長，1988年從事幼兒教師工作，1996年擔任幼兒園園長來，一直激情滿滿地工作在幼兒園的第一線，有著豐富的育兒經驗。如果您要諮詢育兒問題，李華園長會第一時間答疑解惑！請關注李華園長讓我們一起成為育兒的朋友吧！
李華園長
1關於分數
從小學開始，爸爸媽媽對我就是這樣要求的，只要學習態度好，考試考多少分都不會怪我，所以，我考試對分數沒什麼壓力，所以很少有發揮失常的時候，成績也差不到哪去。
我的經驗就是：像考試一樣認真做作業，像做作業一樣地輕鬆考試。
物質上的東西，能給生活帶來便利，而爸爸媽媽的經濟能承受的，就會給我買，與成績沒關係。爸爸媽媽認為，那種掛鉤很容易培養孩子的功利思想，而偏離了學習和生活的本質。
我身上不缺零用錢，錢包裡有一張銀行卡備用，家裡的小盒子裡，爸爸媽媽也常放了幾百元零錢備用。
爸爸媽媽的理念是，在當今充滿誘惑的時代，孩子不缺錢、不缺愛，到外面走彎路的概率就要小很多。
2享受生活
教育的最終目的是讓孩子有能力創造幸福生活，享受生活。
爸媽覺得，享受生活，不要說等你長大以後，而是從今天開始，從現在開始。
有一次，一位奶奶對我說，你父母對你這麼好，你一定要好好學習，長大報答你的父母。媽媽更正了這種說法，對我說：對父母的報答不是很高的分數，而是從現在開始，好好活著，每一天。
3閱讀經典
閱讀經典，是學好語文的關鍵。也是理解人生的重要途徑。
經典之所以成為經典，必定有它的卓越之處。從去年開始，我開始閱讀外國經典名著。我強烈地感覺到，我的作文、考試做閱讀題目都上了一個臺階。
在閱讀的時候，並不一定感覺到明顯效果，但寫起作文來，筆下的文采彷彿不是自己的，涓涓流出。這就是文化的薰陶，在不知不覺中融入到了閱讀者的生命。
建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍，
4潤物細無聲
現在的孩子叛逆心極重，我也不例外。
比如閱讀，聽音樂這些事情，我媽媽做得很隨意，不露痕跡，根據我的情緒來，在我想休息或者做其他事的時候，她會尊重我的意見，不強行攤派。
5訓練獨立性
從小，爸爸媽媽就有意識地培養我的獨立性。因為，孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下。
尊重孩子的選擇，這是最重要的。因為，人生很多事情不是隻有一個選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長心中的選擇去評價孩子。
6關於粗心
經常聽見有家長這樣說自己的孩子，我家孩子這次錯的題目好多都知道做，就是粗心啊。
在這裡，我想談一談我們家的觀點。從五年級起，媽媽就告訴我：粗心，就是能力差，學得不紮實的表現！
任何時候，都不要說是因為粗心沒考好。也請家長不要再為孩子找這個推脫責任的藉口。
細心、沉穩、腳踏實地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學得不紮實。
這個觀點，媽媽五年級開始和我交流，我也漸漸認同。所以，我正常情況下能考高分，成績穩定，這個觀點應該起了很大的作用。
8賞識孩子，扶持自信，呵護自尊
中華民族是個謙遜的民族。在教育孩子方面，卻容易走入一個誤區。不注意賞識孩子的優點，而過份強調孩子的錯誤。
當我做得對的時候，爸爸媽媽會及時肯定我，表揚我。
媽媽平時在同朋友談話時，談到孩子的時候，她會充分肯定孩子身上的優點。我們偶爾聽到，表面會裝得不在意，實際上，我們很在意，得到肯定的這些優點，我們會繼續堅持，越來越好。會按照父母描述的那樣優秀的樣子去校準自己的言行。
當孩子出現錯誤的時候，就事論事地分析。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對事情，改正就好。事情過了，繼續過美好的生活，不要把負面情緒過分強調和延伸。
做人多造福少造孽
根據規定，現在整個小學階段的成績一般都是等第。我們這兒是這樣規定的：90分以上為優秀，75至89分為良好，60分到74分為合格，60分以下為不合格。根據孩子的等第，家長大概也能知道孩子考試成績的大致範圍。如果真的想知道孩子的分數，可以聯繫相關老師，老師一般也會告訴家長分數。小學一二年級不報分數，只有等第，對孩子確實有益處。
第一，一二年級的小孩本身對分數不太敏感，家長也不要太看重分數。
小學一二年級的孩子由於認識的字不多，許多題目可能會做，只是由於不認識字，不會讀題，也就無從下手。一二年級門門滿分並不代表一直優秀，相反，成績差也並不代表今後學習很差。老師不報分數，也是對孩子學習興趣的保護，讓孩子沒有任何負擔，輕鬆上陣，保持學習的樂趣。家長也要學會適應，不要因為一二年級孩子的成績不理想就成天罵孩子，整天孤立孩子，甚至討厭孩子。學習成績只是孩子表現的一個方面，家長平時要與孩子多溝通，與孩子多交流，多鼓勵、多表揚孩子，讓孩子在學習上樹立自信心，讓孩子相信自己的能力。
第二，一二年級要注重培養孩子良好的習慣。
一二年級是養成良好的學習習慣的重要時期，一旦養成良好的學習習慣，對孩子將終身受益。家長要注重培養孩子的學習習慣。看看孩子每天的作業是否認真、按時完成；向老師瞭解上課時是否認真聽講，是否舉手回答問題；在學校或家中是否喜歡閱讀等等，通過觀察、瞭解孩子的學習情況、學習細節，你就能知道孩子的學習習慣是否養成。如果沒有養成良好的習慣，家長可就要注意了。
這些良好的學習習慣包括上課認真聽講、不做小動作的習慣；作業能夠獨立思考、及時完成的習慣；寫字姿勢正確、字跡清楚的習慣；平時喜愛閱讀的習慣；喜愛體育運動的習慣；待人接物有禮貌的習慣；勇敢面對困難與挫折的習慣等等。家長一定要從小注重培養孩子良好的習慣，只要這些習慣養成了，孩子在今後的學習與生活中肯定會出類拔萃。而養成這些良好的習慣，離不開父母的教育與培養。家長要以身作則，做好孩子的榜樣，孩子看在眼裡，記在心中，久而久之，良好的習慣就會養成。
第三，家長要忽視孩子的學習成績，重視孩子的學習能力。
孩子一二年級，家長要忽視孩子的學習成績，不要因為一次兩次或者三次五次的考試成績不理想，就責罵孩子，就認為孩子不會學習。碰到自家孩子成績不理想，還是要客觀的尋找原因，不要一味地辱罵孩子。應該蹲下來與孩子好好交流，多多表揚孩子好的方面。生活中有許多例子，一二年級不優秀，後來越來越優秀的孩子。家長要重視孩子的學習能力的培養。比如愛思考、愛動腦的能力；作業獨立完成的能力；閱讀理解的能力；語言文字的表達能力；肢體動作的協調能力；集中注意力做好每件事的能力；善於與人交流、團隊協作的能力；邏輯思維能力、空間想象能力；推理、抽象的能力；自理、自控的能力等等。這些學習能力遠遠比多考幾分、十幾分來的重要。家長可能通過一些方法來培養孩子的學習能力，學習能力強了，學習成績也就會越來越好。
結束語，作為一二年級孩子的家長，千萬不要太看重孩子的成績，一定要注重孩子良好的學習習慣和孩子的學習能力的培養。有空多與孩子交流心得體會，多陪陪孩子，在交流與陪伴中養成良好的習慣，提高各項能力。
我是藍兔有話說，敬請您的關注！
藍兔有話說
分，並不重要。本身用卷面分數代表一個人的能力是不科學的。
重要的是，知錯就改，尤其是低年級的小朋友，有時候懂得不多，看見別的小朋友比自己分數高一點點或者低一點點，都會覺得是天大的事。
用分等級的方式，每個區間包含的人數更多，但等級之間的差別更明顯，更容易用來鼓勵小朋友們！
要明確的是，低年級小朋友知識面不廣，沒有什麼糾錯壓力，學得越多越好。沒有必要在一兩個小錯上糾結。
所以，教育小朋友分數真的不重要。
大鵝有話說
第一，“小學低年級習慣比成績重要”“一二年級成績虛假性很強，不要在意成績”。在低年級，很多家長認為孩子的成績代表不了什麼。
第二，“三年級才是學習的分水嶺，才需要努力呢！”很多家長認為三年級是孩子之間拉開差距的重要節點，一二年級孩子之間差異並不大，也不需要關注成績。
第三，“一二年級的知識那麼簡單，中年級很輕鬆就補回來了。一二年級幹嘛給孩子那麼大壓力？”很多家長是崇尚快樂教育的，認定成績可以不看。
第四，“孩子開竅有早有晚，一二年級那麼小，別糾結成績”這也是不少部分家長的心理，認為孩子的悟性不同、開竅早晚不同，只要耐心等待，成績好只是早晚的事。
客家人錦依
感覺這個問題與現在的應試教育相違背了，不告訴分，孩子的具體情況都不知道，等到上中學，發現問題就晚了。所以我身邊常有家長說孩子小學還不錯，進中學就成了差生，找老師補課也補不上來了。這種考試不告訴分也不知道是哪位磚家提的，搞個所謂的素質教育，結果搞的素質沒題高，連應試都成問題[靈光一閃]
小男孩成長日記
這當然是好的。我們應該大力的支持這一觀點。因為中國歷史上第一位老師孔子教出弟子三千人，有巨大成就者七十二人，自始至終也沒有考核分數，有教無類，因材施教，如此而已。
當然這個觀點的落地還有很多路要走，需要大家共同努力，還需要體制機制保障。
首先，素質教育水平不斷提高，唯分數論的教育方式正在走向以開發孩子綜合素質為主的教育方式。在素質教育領域，北京上海已經走在前面了。
其次，社會不斷髮展，尤其是人工智能為代表的第五次工業革命的到來，對人的思維方式和工作方式形成巨大沖擊。未來教育應該實行社會發展的方向，培養孩子理解世界理解未來的潛力，而不是一味分數分數。
最後，未來教育也會發生翻天覆地的變化。改革開放總設計師鄧小平同志說“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”。社會、家長、學校、孩子應該形成面向未來，在信息爆炸的時代，實行經濟社會發展的需要。
華為創始人任正非說“我們要重視基礎教育，踏踏實實搞教育，要培養數學能力”，“要化學家，腦科學家，物理學家”。我們的教育，尤其是小學一二年級的教育，應該培養孩子的數學能力，鼓勵孩子成為學術界的精英，不硬一味比拼分數。
南渡唐後人
一二年級大家都是九十分一百分。沒必要抱出來
橘子1373632
有好有壞吧。好是因為可以不用攀比分數，保留那唯一的一點自信心，壞是一旦成績墊底，不僅孩子會懷疑自己的能力，就連家長也開始懷疑有自己的孩子是不是學渣。
