你怎麼看有的小學生作業多每天很晚才能睡這一現象?

斷橋殘雪136127128


現在的孩子都是家裡的寶,所有父母都希望自己的孩子贏在起跑線上,別的孩子都這補習那補習,如果自己的孩子不補課 不多學點就會走在別的孩子後面,明知孩子學習壓力大,課程作業多 但又有什麼辦法,為了孩子有個好前途 現在也只能辛苦點了


wu肉不歡


其實我覺得適當多點也不錯,像我小時候作業可是真的很多,照樣天天玩的稀里嘩啦,小學生課程本來就不多,也不緊,不多做點作業鞏固一下上課學的東西,很快就會在瘋玩中忘記的,如果你都上初中了,100以內的加減還默算很久那能行麼?

當然也不能太多了,一天的作業量保持在30分鐘左右就比較好,畢竟是小學生,大部分時間應該是玩耍.


用戶3500999762


我覺得大部分小學生的學習任務都能在兩個小時內完成,雖然這個量確實也不小。

那些做到11點的多半是父母或者孩子有拖延的習慣。

比如我有個學生,媽媽5:30接她放學時她就在車上把晚飯吃了,然後6:00到培訓機構去做一部分作業,6:30上培訓課,8:00下課,8:20回到家,9:00前完成剩下的作業,然後洗澡睡覺。

同班的也有個學生放學大概5:45回家後等媽媽做飯時她看電視,說是餓著肚子沒心情做作業。然後6:00吃完飯要上廁所,坐在馬桶上至少二十分鐘,6:20從家裡出發到培訓班遲到10-15分鐘,8:00下課後回到家說是上課累了要休息15分鐘,大概8:40開始做作業,中途一會喝水一會上廁所一會吃水果的,差不多10:30完成作業。做完作業說累了要休息一下,然後將近11點才去洗漱睡覺。我覺得孩子有這樣的拖延習慣跟父母的榜樣和教育還是有點關係的。


春婆婆


小學孩子每天的作業都要做到很晚,這是個很普遍的問題。問題的背後是家長在社會的焦慮的折射,同時也是現代快節奏生活的產物。自打科學革命後,科技的發展日新月異,獲取的信息速度與量都是前所未有的,現舉例說明。

一、學習科目增加

在90年代,那時的小學並沒有英語這樣的科目,英語在初一時才正式開始教學的,而現在的英語是三年級就開始了,甚至有的家長在幼兒園已經開始了。以前2門功課的作業現在3門,負擔加重,自然需要的時間更多。

二、內容深度增加

現在的小學教材內容深度已經增加,已經往高考的方向偏了,小學語文考卷的題型設計已經與中學的大致相當,閱讀理解在考試的比重巨大,孩子每天在做作業,沒有更多的時間自由閱讀,要提高閱讀理解,只能花更多的時間刷題,陷入了死循環。

三、教師考核影響

教師的收入與學生的成績直接掛鉤,這在私立學校尤為明顯,在應試模式下,教師的教育重點轉為統一的大量的題庫教育,而不是以基礎為重,適當拔高,輔以興趣的因材施教。很明顯,前者容易出成績,後者費時還不效率,成績還不見得高。

四、社會性影響

孩子很善於觀察,在基本的社會單位裡,家庭承擔著重要的教育角色。然而,父母在激烈的競爭中並不是事事如願,因此推理是當時自己沒有比得過別人,所以現在如此辛苦。由此飯桌上的焦慮傳染給孩子,孩子也很焦慮,父母只能給孩子買更多的學習資料,報更多的補習班,以期望讓自家孩子比別人的孩子在往後的競爭中更有優勢。

五、歷史進程影響

當今時代,科技大爆炸,信息海量增加,獲取信息的途徑也是大大增加,孩子的學習量和學習深度逐漸加深,看電視,玩手機,弄iPad,花在電子產品上獲取信息與視頻的時間也在增加,寫作業的時間被延長,自然會很晚。


的麗莎


1.對於問題中的說孩子作業太多,家長應該一分為二的看待問題。要多從孩子的年齡特點看待問題,不能僅僅想著是教師佈置作業任務繁重的問題。由於孩子年齡特點以及從小家庭教育對孩子的培養、鍛鍊、動手能力的微小差異,個別孩子自己動手能力不強,良好的學習習慣和學習能力還沒有養成,孩子學作業拖拖拉拉、磨蹭,浪費了寫作業時間,致使作業寫到很晚的時間。

2.小學學習階段,由於孩子的知識面還比較窄,知識的貯備量不足,對事物的認識能力與理解能力有限,需要家長的引導。所以在做作業的時候,家長必須進行合理的指導與督促,讓學生順利、輕鬆的完成家庭作業。隨之教育事業的發展,人們認識事物的能力逐漸增強,學科知識的考查範圍更加廣闊全面,對於孩子學習的指導,不光要靠學校教師,還需要家庭教育指導同步。

3.家長面對孩子作業多,應該冷靜分析孩子自身情況,要從多角度分析原因 ,不能一味的找教師的原因。學校教育是遵循一定的教育原則的,對於學生的家庭作業佈置,教師是有一定的根據的,是根據班級大多數學生的學習水平和接收能力而佈置作業的,絕對沒有隨心所欲。

4.學校教育要與家庭教育同步,家長在學生上小學階段不能對孩子置之不理,需要家長多多給予孩子學法指導和功課輔導,要教會孩子不要拖拉、合理的統籌安排學習時間。小學教育在孩子成長過程中起到了至關重要的作用,孩子良好的學習習慣與自我動手能力著重要在孩子3-6年級徹底培養、訓練起來,如果家長在孩子小學階段沒有培養成學生良好的學習意識,孩子沒有養成良好的自覺學習的習慣,則在後續的學習過程中,孩子的學習會沒有多大起色。

總之,孩子作業太多,家長應該從孩子自身各方面尋找原因,綜合分析孩子學習狀態,採取合理的手段,引導孩子學習,不能一味的將問題引申到教師身上。只要教師給學生布置作業,預留家庭作業,這就是對學生負責的教師,家長還有什麼理由來中傷教師呢?


高中英語趣味學


的麗莎

3小時前

小學孩子每天的作業都要做到很晚,這是個很普遍的問題。問題的背後是家長在社會的焦慮的折射,同時也是現代快節奏生活的產物。自打科學革命後,科技的發展日新月異,獲取的信息速度與量都是前所未有的,現舉例說明。

一、學習科目增加

在90年代,那時的小學並沒有英語這樣的科目,英語在初一時才正式開始教學的,而現在的英語是三年級就開始了,甚至有的家長在幼兒園已經開始了。以前2門功課的作業現在3門,負擔加重,自然需要的時間更多。

二、內容深度增加

現在的小學教材內容深度已經增加,已經往高考的方向偏了,小學語文考卷的題型設計已經與中學的大致相當,閱讀理解在考試的比重巨大,孩子每天在做作業,沒有更多的時間自由閱讀,要提高閱讀理解,只能花更多的時間刷題,陷入了死循環。

三、教師考核影響

教師的收入與學生的成績直接掛鉤,這在私立學校尤為明顯,在應試模式下,教師的教育重點轉為統一的大量的題庫教育,而不是以基礎為重,適當拔高,輔以興趣的因材施教。很明顯,前者容易出成績,後者費時還不效率,成績還不見得高。

四、社會性影響

孩子很善於觀察,在基本的社會單位裡,家庭承擔著重要的教育角色。然而,父母在激烈的競爭中並不是事事如願,因此推理是當時自己沒有比得過別人,所以現在如此辛苦。由此飯桌上的焦慮傳染給孩子,孩子也很焦慮,父母只能給孩子買更多的學習資料,報更多的補習班,以期望讓自家孩子比別人的孩子在往後的競爭中更有優勢。

五、歷史進程影響

當今時代,科技大爆炸,信息海量增加,獲取信息的途徑也是大大增加,孩子的學習量和學習深度逐漸加深,看電視,玩手機,弄iPad,花在電子產品上獲取信息與視頻的時間也在增加,寫作業的時間被延長,自然會很晚。

的麗莎

教育領域創作者

0粉絲 · 1贊

搜索

不要盯著孩子寫作業

小學開學時間表

學霸5個好習慣

初中作業輔導軟件

小學一年級閱讀理解

閱讀理解訓練每天一練


牧神遊戲解說


關於這個問題,曾有一位家長深夜發消息質問老師為何給自己的孩子佈置這麼多作業。微信截圖頓時網上迅速走紅,引起不少家長共鳴。


說明學生寫作業到深夜不是少數現象,導致這樣的現象主要是以下原因:


一、學校佈置作業量大

現在很多小學生除了完成學校的常規課後作業,還需要訂購學習週報、學習輔導書。老師為讓學生更好的鞏固知識,訂購的輔導書和週報作業也要額外完成。這樣幾乎增加了2倍的作業量。



二、學生學習效率低

隨著現在電子設備多樣化發展,現在的小學生玩手機、iPad、電腦可能比家長還更熟練。電子設備內容豐富、遊戲精彩、微信聊天刷圈、抖音快手都在抓取學生們的注意力和時間。玩著手機到深夜發現作業還沒寫,不得不熬夜寫作業。



三、作業內容難度加大

現在學習更多的融入生活應用、邏輯思維,鍛鍊學生的思考能力。一些大學畢業的家長可能也解答不了其中一些題目。



四、教育部門及學校考核

教育部以及學校教師都要面臨升學率的考核,學校為了生源,也會給老師施加壓力。為了讓學生有更好的學習成績。補課和作業是最直接有效的辦法。據研究統計,中國學生的寫作業時長高達3.3小時,是世界平均水平的3倍。



五、家長安排課外班

望子成龍望女成鳳是每個家長的期望。為讓孩子贏在起跑線上,特長班、奧數班、補習班都安排滿滿。時間被佔用了,孩子們就會熬夜寫作業。



總之,綜合多種因素,現在小學生學習壓力的確比較大。

對於學生,應調整好心態不對作業產生厭煩心理,認真高效完成作業;

對於老師,給學生適當減壓,在保證複習效果的基礎上安排作業。

對於家長,自身作則少玩手機和電視。在家維持學習氛圍,陪伴和鼓勵孩子學習,課後培訓班適量即可,給孩子多一點自由。


有一個南方菇涼


居我這麼長時間陪在小孩身邊,對於家庭作業問題,一般的老師都會合理的安排任務量,在正常情況下2個小時足夠完成,但卻為什麼好像每次都做的很晚才完成,究其主要原因,小孩在做作業過程中可能會遇到這樣活著那樣難題不會做,而要想很長時間,或者做一下看一下電視,這是很正常的事情,所以,這就需要小孩在做作業的同時能有大人的陪伴,是不是的給予監督和指導,從而促使小孩儘快的完成作業,騰出更多的時間去複習一天所學到的功課和預習明天要學習的內容,久而久之,孩子就會養成一個良好的習慣,沒有大人的陪伴同樣也會照這樣走下去,


常德寶哥


這個得分不同的情況。一種是孩子本身能力有限,你還要讓他去完成更多的學習內容,這很不合理。比如孩子在數學科目考試成績還不及格,你強迫他去完成奧數班的作業,沒用。一種是孩子天生好動,他沒法按照大人的想法來做題目和完成很多量的作業,本身就不是她的錯。


黃老師數學教學視頻


中國的教育現在真是本末倒置了,從幼兒園到大學,小學就開始累到了高三。可是咱們全民的身體健康難道不是從小學就應該打好基礎嗎?所以小學和初中真別讓孩子們負擔太重了,小學高年級到初中這段也是身體發育的關鍵時期。好大學畢業難,學生們還使勁學學,那也沒高中累。野雞大學學生就是混啊!


分享到:


相關文章: