答友皓哥
家長的選擇，和中國教育無關。我就接受自家閨女的普通，將來步入社會能做一個幸福的普通人挺好。我們初三下學期之前把別的孩子用來補課的時間和金錢都去旅行了。孩子從小熱愛運動，身體特別好，性格也好，現在也念了一個比較好的高中。身邊很多從小補到大的孩子在學習上也沒那麼更優秀。而且學得特別好的孩子，其實人家真的不怎麼補課。別拿海淀孩子去比較，那是精英家長培養出的精英孩子。
把段子匯成日子
作為一名退體教師，我特別同意這種說法；補課，就是扼殺少年的成長。中國少年不缺知識，缺的是獨立生活的能力，缺的是吃苦精神的培養，缺的是自學的主觀能動性。自已想學，跟別人督促著學，效果根本就不一樣。我認識一位家長，他的上小學的兒子參加了六門補習班，什麼跆拳道，書法，語，數，英，美術等。他想把中國的博士打包帶回家一樣，每月光補課費交五六千元。但他忘了他的兒子是人，不是機器人，人是會累，只有機器人不知累。我敢保證，他連一個博士也不會培養出來。因為他這樣下去，早晚會把孩子累垮，等孩子反感，厭學的時候，甚至想自殺的時候，他的一切努力將化為零。家長們該清醒的時候了。
林山水飛易名網
不知道，反正我最遺憾的就是小時候我父母不管我學習，自由放養，以期末成績定乾坤，考的好沒獎勵，考差了，也沒懲罰，只要比我爸的朋友兄弟親戚家同齡的孩子分數差不多就行，前提是必須及格，我滿足了他們的條件，自己也沒啥上進的動力，小時候一直跟我媽說，你要不鼓勵鼓勵我，哄哄我，我媽比我還無辜的回答，怎麼哄你，鼓勵你，？我不會呀？然後父母不讓讀書了，就聽話早早出去打工了，一直都是個乖巧文靜的女生，堅決聽父母，好好上班，不談戀愛，不出去鬼混，有錢就寄回家，沒有叛逆期。現在回想起來，感覺自己的青春期就這麼渾渾噩噩的過了，好浪費呀！我父母要是稍微對我嚴格一點，要求高一點，我肯定不敢反抗，拼命讀書呀，也不至於現在混成這樣，我心底只希望能得到別人的認可，覺得我可以，能做到，相信我，我就會拼命去努力不敢辜負別人期望的人。
地v
有很多教師是很可惡，課堂上不講，在家開補習班，考試成績不好就得去他家補習班補習。我們這邊就這樣，一到暑假寒假可把老師忙死了，也開心死了，她們利用一個假期能多收入好幾萬。不光是假期，平時放學後還得去老師家補。老師的重心都放在補習班了，孩子不補成績上不去。給家庭製造了很大的負擔。
愛的守護10
同感，我家孩子剛出生，看到客戶的孩子高一，每天9點多放學，寫作業寫到12點左右，早上5點多起床，學校放假還得去補課，真不知道了大人和孩子都這麼累為了啥？回想起小時候學的那些題到現在一個也用不上，難道這麼拼就是為了個高考分？失敗的教育
海魂VR
任何一箇中年人都知道，人只有童年是最幸福的。長大了，就不得不加入到社會殘酷的競爭之中去。
這是回答這個問題的整體背景。
其實如果家長教育得當，
即便是在如今這殘酷的競爭之下，
孩子還是能有幸福的童年的。
但問題是，
掌握這種能力的家長有多少？
很少很少
於是，，不說了
請大家關注三個真相
①有什麼樣的家長，就有什麼樣的孩子。
②所有孩子的問題，都是家長的問題。
③教育，真的就是在拼爹
善良不能再沉默
真不知道，我兒子沒補過，只要班裡需要交錢的東西他都不要，我開始不知道，就發現他回家寫完作業就沒事了，也不做卷子的試題，後來開家長會我才知道的，他班就他一個啥也不要的，怕花錢💰
沉淪的流星
這個問題還真的不好回答。
先說說我這兩天看到的一幕。
一條並不繁華的街道上，矗立著十多家補習培訓機構。據其中一家培訓機構的代課老師說，他們給高中學生補習的老師一個小時的補課報酬就是兩三百塊。
如果沒有生源，沒有錢賺，會有這麼多的補習機構嗎？能養得起這些掙高薪的老師嗎？
有人認為，中國式補課就是扼殺中國孩子幸福童年的頑疾，於是痛心疾首，大聲疾呼，堅決反對補課。也有些人不為補課潮流所迷惑，堅決不給孩子補課。
但是也有不少人制造並販賣補課焦慮，會反反覆覆地告誡並誘導家長，“不能讓孩子輸在起跑線上”，“如果想毀了孩子，就讓他快樂成長”，“快樂童年，必定會是失敗的人生”。
誰對誰錯，大家各執一詞，難有定論。
無論是反對中國式補課也好，贊成中國式補課也罷，我們誰都左右不了身處其中的所有的人。尤其是好多的家長，他們都特別的焦慮，都“輸不起”，擔心稍微少補一門課，孩子就被超越，就會掉隊，就會被淘汰。
總而言之，我們誰都無法左右當前中國式補課的大形勢，只能靜觀其變。
三尺講臺一路行吟
有錢人補課一對一一小時300。補三門課英語語文。數學。一天就是1000塊。問普通老百姓你擔不擔心？同一個起跑線上的學生。他們能追得上他。答案是no。他並不是天才或者是精英，只是他。上初中把高中的題都學會了。提前了而已，對中國教育百害而無一利。
老_兵
孩子學習成績不好，家長們自然就會找原因。但是極少有家長會認為問題是否出在自己身上的。於是，就想當然地怪到了學校和老師的身上。殊不知：決定孩子成績好壞的因素是多方面的，一般有如下幾點：1、孩子的天賦。2、家長是否從小給孩子培養了對學習的濃厚興趣。3、家長是否從孩子上學的第一天起就開始幫孩子養成了一個良好的學習習慣。4、學校老師是否博學多才，且善於各種教學技巧。5、學生在學校裡結交了怎樣的朋友圈。
現在，有些家長恰恰忽略了家庭教育對提高孩子學習成績的決定性作用，卻把提高孩子成績的“保”壓在化巨資給孩子找一所好學校和給孩子到處報輔導班、補課班上，這是本末倒置的。
