文章不厭百回改，好文章是改出來的。文章寫完了，需要修改，怎麼改呢？
一、看文章的內容
內容主要有以下幾個方面：
1、修改錯別字。初中生的作文儘量不要出現錯別字。有的作文評價標準已經明確指出，有一個錯別字要扣一分。我們平時又就要多加積累，基礎要打牢。
2、修改不恰當的詞語、句子。古人的推敲故事可謂家喻戶曉，中國語言極其豐富，同一個意思可以用多個詞句來表達。這和平時的閱讀有很重要的關係，我們要求每個學生平時都要有一個積累本。把好詞、好句、好段積累起來，把感悟隨時記下來，這是為將來寫好作文的一筆寶貴財富，不可小視。巧婦難為無米之炊，厚積才能薄發。
3、改正不正確的標點。標點在行文當中，起到不可忽視的重要作用。在表情達意上，標點功不可沒。標點的書寫有佔一格的，有佔兩格兒的，還有和字寫在一起。主要視具體情況而定。在專項輔導材料裡已經說的很具體，不再贅述。
4、選材是否得體。衡量一篇文章是否寫的成功，最要緊的是看他選個材料是否與題目相吻合，是否符合主旨的要求，那些與題目相吻合緊密的，圍繞主旨體現作者寫作意圖的材料一定要留下。那些文不對題沖淡主旨，分散讀者的視線，導致讀者誤解作者的寫作意圖的材料必須去掉。例如：要求我們修改的《身後的目光》這篇文章，寫作目的不夠明確，中心不夠突出。沒想清楚就動筆。既然寫身後的目光，那重點是寫目光，以及成長的過程中媽媽的目光。比如給我的鼓舞，洗淨我內心的煩惱，讓我學會堅持等等。
二、看文章的結構
1、詳略是否得當。習作中一定要處理好詳略的問題，要做到有詳有略，詳略得當。對錶達主旨的材料一定要詳寫，對起輔助作用的材料要略寫。不能表達主旨的材料堅決不寫，不能為了湊字數。
2、佈局是否合理。還以《身後的目光》為例子。這篇習作小作者的思維混亂，條理不清，結構不合理。小作者幾乎全用的是敘述的口吻，簡要介紹了學長笛的過程。沒有細緻的交代清楚起因、經過、高潮和結局。中間沒有對自己心理活動的描寫，沒有充分的調動眼、耳、鼻、舌、口等各種感官，也沒有對媽媽語言、動作等的描寫。文中幾乎用了一大段去寫，沒有層次感。這也是我們寫作上常犯的毛病，開頭一段，中間一大段，結尾一段“老三段”。“豬肚”部分內容可以容量大一些，但結構形式要“均衡”，視具體情況而定，可分三、四段來寫。也可以採用小標題的形式構思，也可題記、後記的形式，都是很好的方式。
總之，在佈局上，力爭做到結構嚴謹，層次分明，注意照應，詳略得當，構思新穎巧妙。
三、看文章的語言
文章的語言首先要求通順，要表達完整、明確的意思。其次要求語言美，要有文采。所以我們在修改時，要把句子改通順，符合邏輯順序。看哪些詞句，需要換一換，改一改，表達的效果更佳。這裡介紹幾種讓語言美化的方法。
1、善用修辭。修辭用得好，可以變抽象為具體，變枯燥為生機，化腐朽為神奇，增強作文語言的表現性、形象性。
原句：考試成績好，回家才有好日子過。
改句：考試成績是家長的晴雨表,優秀是晴天,及格是多雲,不及格是暴風雨。運用比喻之後形象的寫出考試成績好壞所帶來的家長的不同反應，生動而富有情趣。
2、精選詞語。我們在寫作時同樣的內容，同樣的構思，有的人寫出來會讓讀者覺得蒼白無力，有的就會讓人覺得韻味無窮。其實，只要在要在語言上下功夫，有時就可以收到化平庸為神奇的效果。
看看下列兩組句子，哪一句好？
①樹葉落下來，我輕輕接住一片，哦，秋來了!
②樹葉飄落下來，我輕輕託住一片，哦，秋來了!
一兩字之差，表達效果截然不同。另外我們習作中語言幹吧無味，主要就是缺少具體描寫。具體描寫就是對所描繪的事物進行準確、生動、細緻的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”。
比如寫“胖”——
①“這個女人長得很胖。”
②“這個女人胖得就像剛剛發開的麵糰。”
俄國作家契訶夫這樣描寫胖的，“她的臉胖得發亮，皮膚已經不夠用了。睜眼的時候必須把嘴閉上；張嘴的時候必須把眼閉上。”
3、巧引詩文。 燦若星漢的古詩詞，向來以凝練優美著稱，有的慷慨豪放，有的婉約清麗。我們在課內外積累了許多古詩詞（或名句），如果我們在平時的寫作中能合適地引用，就一定能讓我們原本平淡的句子靚起。
例如：我向往幽閒，我喜歡清純，我心儀靜謐，我追尋祥和……（原句）
我向往（“採菊東籬下”的那種）幽閒，我喜歡（“清水出芙蓉”的那般）清純，我心儀（“人跡板橋霜”的那片）靜謐，我追尋（“低頭弄蓮子”的那股）祥和…（改句）
善用詩詞，特別是貼近主題的名句，點綴在文章之中，定能增強作文的韻味和理性昇華之美。
我國文化博大精深，語言極其豐富。既要做到文從字順，行文流暢，又要生動，有特色。
四、看文章的書寫
書寫方面，我們平時要注重訓練。字體工整，力求美觀。書寫規範，卷面要整潔。這是學習語文的基本功。這方面，佔作文總分的1/10（不低於五分）。有專家預言，“
改變作文命運，首先從改變書寫開始！”不無道理。每一位語文老師，都喜歡字寫得好的試卷，都喜歡字寫得好的學生。把字寫好，其實就是在給自己增長分數。閱卷老師批改作文，多是在“秒讀（幾秒-幾十秒）。你的書寫不好，會將閱卷老師“秒殺”。沒有“好書寫”的作文，註定不會有好的分數。誰也不會因為你的字“難認”而去浪費時間。書寫潦草、字跡難辨，再好的一篇內容作文，閱卷老師也不會為你駐足。所以，平時我們一定要嚴格要求自己，從規範姿勢、動作、筆畫、用筆等方面入手，把字練好！不能寫美觀，首先寫工整；不能寫工整，首先寫乾淨。只要不斷堅持，沒有人寫不好字的。再多囉嗦兩句。我最近看到關於寫好字的一段文章，很是欣賞，分享給你：
把字寫好，其實很簡單，也很容易。一是重視，二是做到，三是堅持。寫字首先要做到三正：人坐正，紙放正，筆握正。其次要做到：橫平豎直，撇捺有度，鉤點到位，大小勻稱，橫看成行，豎看成列，騎底線居中間，上留四分之一天。字要做到三不：不要太小，如蟻團；不要太大，撐破天；不要潦草，認不全。書寫時還要做到：不塗，不改，不增，不刪，不畫，不圈，不貼，不粘，不錯，不亂。
修改作文好像打魚
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