心裡視角VS育兒
我覺得每個孩子都有他的優缺點，成績不好，是沒有學會聽課，還是理解能力，思維能力稍差呢？有些孩子理論知識不行，可是動手能力很好。我覺得家長應該根據孩子的特點做好引導與安排。比如考不到理想的高中、大學可以學技術。總有一項是他擅長的。像我家裡，弟弟學紋身，自學畫畫，短短兩年，技術得到師傅誇獎，已經自己開工作室。堂妹學幼師，又學做糕點，現在做學徒，越來越自信。找到自己感興趣的事務，學習事半功倍！
舒顏SY
我談談我自己的經驗:
我的獨生女兒從小就很討人喜歡的。我感覺她悟性很高，丫丫學語時，我就教她學唐詩，諺語，只教兩三遍，他就能學會，而且吐字很真切，周圍的人都預言說，將來是塊好料，我也沾沾自喜。然而事與願為，人學後，一切都出乎預料。
女兒好動，一開始還好點，同學之間不熟，學習成績還不錯，時間長了，同學一起都熟了，就貪玩了，老師說，家長說，效果都不大，而且有她爺爺護著，學習成績一直在中流。
小學畢業，勉強考上重點中學，她也不願上。她說:重點學校尖子生太多，我比不過他們，頭疼，普通學校學習輕鬆……
明明顯是不愛學習，不求上進，咋辦呢？
初中三年，一晃而過，對她的學業完全失去了信心。打工，年齡小，體質弱……
在我煩心之際，女兒俏皮的說，她想上市級的幼教專業。
原來，在我平常的嘮叨中，早就在她心裡種下了作幼教的念頭……
我想起了，曾為了引導她努力學習，多次說過，就算能作個小學老師也好，村裡正建教學樓，原來的小小學可以改作幼兒園，你可以………
幼教期間，女兒如魚得水。現在教8年了，樂此不被，我們懸著的心早就放下了。
由此看來，孩子不愛學習，先是想辦法引導，實在不行，就因勢利導，找到他感興趣的領域，取長補短。所謂天生我才必有用，不是每個孩子都要作棟樑，更多的是支架，橋樑，甚至鋪墊。因才試教……
canye509
面對成績學習差的孩子，又不愛學習的孩子應該這樣做：
1.面對這樣的孩子，對於大人來說，先發現他的優點多鼓勵，肯定他的聰明，之後再慢慢指出他的缺點，需要大人有耐心。
2.面對這樣的孩子，需要有個優秀的老師來引導。可以看我回答的優秀老師標準。
3.孩子不愛學習，是由於他對學習沒有產生興趣，這樣的孩子，需要從調動孩子的積極性方面下手。
4.孩子學習成績差，是因為學習不用心造成。重點從孩子耐心方面來下手，從而要求家長或者老師要特別有耐心才能教育好孩子。
5.這樣的孩子要改掉他們身上的缺點非常不容易，建議家長老師們把自己也變成孩子，和孩子交融到一起。比如看到孩子做什麼事情你也要去做，模仿他的行為。融合到一起之後，再引導孩子指正他的缺點。
總結：這樣的孩子並不是不聰明，多找方法來應對。孩子是鼓勵出來的，不是責備出來的。家長和老師需要有更加足夠的耐心，來正確引路，慢慢改掉孩子的壞習慣，這個過程比較慢，讓他努力成為一個真正愛學習的孩子吧。
對聯詩詞鑑賞
你好，很榮幸回答這個問題。
成績差又不愛學習的孩子，是每個家長和老師都頭疼的，我不知道您的孩子處在哪個年齡段，現在我主要談下如果這個孩子是小學階段的，作為家長要怎麼做，主要有以下幾點：
1.追根溯源。瞭解孩子究竟是什麼原因不愛學習的。
如果是因為題目太困難，不會寫，既而不願意學習的話，家長就要幫助孩子輔導功課，努力將孩子的功課補上，讓他知道學習沒有想象中的那麼困難。
如果就是單獨的不愛學習，不想學，玩心重。就要想辦法發掘、培養孩子的興趣，看下他對哪方面感興趣，從他的興趣作為切入點，進而慢慢向他灌輸要好好學習的理念，讓他知道好好學習對自己的興趣是有幫助的。
2.加強溝通。每個孩子都是獨一無二的，學習成績也不是衡量孩子的唯一標準，最重要是孩子的學習態度要端正，家長要多陪伴孩子，多帶孩子出去走一走，看一看，對孩子多一些耐心，認真傾聽他的想法。
3.加強家校合作。尋求老師的幫助，與孩子的老師多溝通，瞭解孩子在校情況，從多方面幫助孩子改正不愛學習的缺點。
以上，拙見。
挽江南
這是一個極其普遍的問題，值得大家相互探討，在此說說個人的見解。
1、孩子的年齡是個關鍵。因為科技的發展進步，信息量爆棚，各種信息化碎片大量佔用了每一個人的時間。孩子同樣不可避免。那麼，孩子在8歲之前，他們的辨識能力有限，需要父母和老師與他們深入溝通。這個階段的孩子心思還是比較單純的，還是比較容易進行引導的。如果孩子已經大於8歲，則父母的以身作則作用和學校老師的教育，就極為重要了，當然，孩子日常交友、學習環境、學習氛圍也非常的重要。
2、孩子的身體狀況。如果孩子身體健康狀況良好，智力發育正常的情況下，孩子學習差，應該從孩子上課的狀態著手。例如，孩子的注意力如何？是否開小差？打瞌睡等等。注意力不集中和開小差，可以通過專注力的鍛鍊來改善。打瞌睡則要通過改善孩子的睡眠質量以及加強體育鍛煉來改變。
3、如果是孩子對老師授課形式接受不了，則可以通過與老師溝通協商，申請調整班級或是通過課外輔導方式進行改善。
4、孩子年齡越小，對學習的目標越不明確，所學必然駁雜。這就要求父母需全力配合學校的教育管理，學校畢竟是專門教書育人的專業機構，專業人才濟濟。孩子年齡小的時候，更多的是靠父母以身作則，教會孩子尊師重教，給孩子創造一個良好的學習環境和氛圍。孩子年齡稍大些，逆反心理出現，則父母的溝通方式要隨之改變，要把孩子當做朋友看待，要重視孩子的意見建議，要學會和孩子共同分析和探討，孩子才能靜下心來並逐步接受。
總之，孩子的學習問題，首先一定是父母要學會和孩子的溝通，要學會正向引導孩子，要自覺做好帶頭作用，要學會自我尊重和尊重孩子。其次，學校的引導教育尤為重要，為人師表是孩子正向成長的表率。
龍象空間
相信這是讓很多家長和老師都頭疼的問題。“成績差又不愛學習”，其中，最難辦的並不是“成績差”，而是“不愛學習”的這個狀態。對於喜歡學習、想要學習的孩子，想要提高成績總是有方法的，他也會配合去努力嘗試提高成績。而不愛學習的孩子，連嘗試都是不願意的。就像不愛工作的成年人，工作成效可想而知。因為當我們不願意學習或者工作時，腦海想的全是不學習和工作的藉口，而不是找解決問題的方法。
但是，作為家長和老師，我們是知道成績不好，孩子長大後大概率在生活中遇到的阻礙會非常大，很可能會非常辛苦。但是大多數孩子處在這個階段是無法感知和想象的。所以，我們會發現，大多數家長“苦口婆心”以此為道理去勸自己的孩子，一般來說，沒什麼效果，孩子還是我行我素，說不定還故意考得更差以此作為回擊。所以，遇到這種情況，我個人認為，首先我們要做的，就是花時間認真去觀察和了解自己的孩子，找到孩子不愛學習的根本原因。是他對其他事物有濃厚的興趣（比如體育，畫畫等），而對語文、數學等科目實在沒有興趣？還是在學習的過程中，遇到了很多阻礙自己無法跨越，而失去了學習的信心進而失去了學習興趣？還是因為其他一些因素，比如不喜歡某門科目的老師，所以這門科目就不想學了？還是因為覺得學這些科目沒有意義，沒有用，所以沒有動力去學？等等。只有找到問題的根源，我們才能對症下藥。
關於學習的興趣，我們都知道“興趣是最好的老師”。那麼問題來了，興趣到底是那裡來的？我個人覺得，成就感是最好的興趣來源。當一件事情，我們發現我們能做得很好，而且得到了很多的肯定，並且在不斷地學習當中，我們自信能做得越來越好，這個時候，我們會迸發出極大的熱情去做這件事。所以，要培養孩子的學習興趣，不妨從積累孩子做這件事的成就感著手。孩子只要是取得一點進步，都給與肯定和鼓勵，慢慢地，讓孩子自己本身擁有學習的強大動力。
以上是個人淺見，希望對你有幫助。
Emma老師的英語課堂
我來說說我的想法。
如果你是家長，面對這樣的孩子，你先要溝通，瞭解原因。是因為他反應慢，基礎差，聽不懂，所以才導致不愛學習的嗎？如果是這樣，家長就要想盡一切辦法幫助他補基礎。如果是因為不愛學習，導致的基礎差，這就是態度上面的問題。這樣的孩子我的建議是多讓他勞動，讓他感覺到勞動的辛苦，從而覺得學習相對來說是件幸福的事，思想認知改變了，再把基礎補起來，整個情況就會改變。
如果你是老師，也是要先和孩子聊聊，找到原因。和上面一樣，第一種情況的孩子老師可以多抽點空餘時間幫助她補基礎，另外還可在班上找個優等生給她經常講講方法，有時同齡人孩子更容易懂。第二種情況的孩子首先得依靠家庭和學校改變認識才行。
以上是我的個人觀點，希望能幫助你。
一線老師的教書心得
首先；我看到了你的名字是“不完美媽媽”，從這點可以感覺到你缺少點自信，而且存在自責心理。家長這樣的不良情緒是會傳染給孩子的，而且無形當中也會給孩子增加壓力。
其次；孩子成績差不愛學習是令人著急的問題，但是作為一個媽媽，首先自己要打起精神來，不要活在自責裡，在生活裡給自己找點自信；這樣的話孩子也能感覺到你的變化，也會跟著你改變自己的。
不知道你家孩子現在處於一個什麼年齡段？如果孩子還小，不如先培養孩子的學習興趣。生活中多觀察孩子喜歡哪一方面，不如多多培養孩子喜歡的有興趣的內容，跟孩子建立起更好的親子關係之後再慢慢引導孩子的學習方向。
如果孩子已經是中高級別的，不妨多跟孩子的老師溝通孩子的在校表現，多跟老師溝通孩子存在哪些不足之處，有哪些需要家長配合學校一起做的。結合老師的觀點，多跟孩子進行溝通，瞭解孩子的心理態度，即使解決孩子的困惑和難題，才能有助於孩子的學習。
這是我的個人觀點，希望能有幫到你的。也希望大家評論區發表自己的不同觀點。如有需要歡迎轉發分享。
彩虹煊煊
首先，對於這種情況一定不要去逼他學，他不愛學習你又去逼他，只會激起孩子的逆反心理，讓他覺得這會是提起來都讓他頭疼的事。其次，也不要對你不愛學習的孩子說：“你看看那個隔壁的誰誰誰，你要是有他一半學習好我都不用這麼操心。”這樣只會讓孩子更加否定自己，認為自己就是不適合學習，那我不學就好了呀。再而，一定不要讓你孩子學習對你有依賴，產生依賴的孩子會越來越不願思考，這是比學習成績不好還可怕的事。
關於怎麼做的話，我個人覺得是給孩子營造一個學習氛圍，在家裡要是所有人都拿著書，在孩子潛意識裡就會有想看書的慾望，這就不得不提到一個孩子的成長環境對一個孩子的一生影響有多大。就像銀河補習班裡的一幕，一向不愛學習的孩子看著爸爸點著蠟燭在看書，孩子問爸爸：“我能起來看書嗎？”爸爸說：“你都這麼大了，自己決定要做什麼。”孩子選擇起來看書。這才是成功的教育，他不僅讓孩子知道學習這件事是他自己的，還讓他有自己思考的能力與選擇權。然後就是一定不要讓孩子養成一有作業就一定要家長輔導才能完成，家長可以檢查，稍微輔導，但一定要他主動，而不是你。最後也是最難的，想盡辦法讓他對學習這件事產生興趣，興趣是最好的老師，學習差不是因為孩子笨，只是因為他不想學，一旦他喜歡上，所有問題就迎刃而解了。
微光之遇
一，找出孩子的“病因”
首先，我們應該瞭解這個孩子的周邊，通過同學和老師反饋的情況分析這個孩子在學校的表現出的優點和缺點，做家長的要細細的問，認真的聽。也要在自家院裡側面瞭解和他接觸的小夥伴們，回到家中也不要因知道他在學校差的表現或是和夥伴們反饋的信息，而大聲指責，大聲訓斥。我們這麼做的目的是找出不愛學習的原因，找出根源。
二、是家長的問題還是孩子的問題還是來自學校。問題出在哪裡？
1、來自家長
我們做家長，面對生活擔子很重，有時也會發脾氣，但回到家中我們做家長的真的應該多給孩子關愛，多給孩子陪伴，不做強勢父母，有耐心查看作業情況，和孩子做朋友多溝通，多鼓勵，少指責。只要堅持做下去，孩子的性格就會變得開朗多，他會把學校的事情或是他想說的都會和你說。孩子的性格變開朗就願意聽你說，這時候，做家長的我們就要耐心的勸說，讓他知道學習的重要性，知識可以改變命運等話題，這個時候他一定能聽進去的。
2、來自孩子
確實不愛學習，不愛動腦，就喜歡玩這樣的孩子，做家長的就要多操心一些啦。陪著他做作業，檢查他的作業，家長嚴格起來，孩子還是會聽話的，對於課程差落的多的，可以請家教補補課，請一位孩子能接受能聽懂的授課教師。先培養孩子的學習興趣，學習的熱忱度提高，相信貪玩的孩子都聰明。
3、來自學校
找到班任商討解決。並且把自己的想法意見和建議毫無保留和班任表達出來，目的就是改變這個孩子。
