在快手上發視頻教英語，是郭畔志人生中的一次意外。每天堅持一更新，用最輕鬆的語氣、最親和有趣的表情、最基礎的知識點，郭畔志在短短3個月的時間裡，便斬獲了超150萬“老鐵”們的支持。他說，他要讓想學習英語的人“領進門”，他還希望通過自己的一點點力量，讓農村的孩子們也能學到英語。
3個月收穫150萬粉絲
“疑問詞合集！”蜷起的胳膊略微帶著激動的顫抖，圓框眼鏡下是瞪得咕嚕圓、盡顯驚訝的眼睛，再加上稍顯誇張的動作和表情，立馬讓屏幕裡的郭畔志變得有趣起來。更何況，他右手還攥著一隻鋥光瓦亮的小勺子！
“問‘誰’用‘Who’！”郭畔志唸完一遍降聲調的“Who”之後，停頓了下，抑揚頓挫地又來了一遍，“Who~”伴隨著聲調的轉變，郭畔志的眉毛也配合著彎曲了一下，手裡的勺子當作教具在小黑板上指來指去，生趣盎然。
今年29歲的郭畔志，是河北省武邑縣人。2009年高考，郭畔志考進河北省前100名，順利進入一所高等院校學習。現在，郭畔志在一家教育機構做英語培訓方面的工作。
今年7月底，一次意外的機會，郭畔志接觸了快手。抱著“玩一玩”的態度，郭畔志開始每天一條地發佈英語教學小視頻。令他沒想到的是，7月27日至今，短短3個多月的時間，郭畔志已經在快手上坐擁超150萬“老鐵”了。
當一個“領進門”的“師傅”
一個黑板，一把凳子，還有一個小勺子，大概就是郭畔志教學的全部家當了。勺子鋥光瓦亮，異常吸睛，這無意中拿到手的道具，卻為郭畔志的教學平添了很多趣味性。
郭畔志發佈在快手上的教學視頻，大多是他下班回家趕工而出。每天的教學內容不盡相同，但卻涵蓋了音標、單詞、語法等英語知識，唯一相同的一點，應該是在於“基礎性”上了。郭畔志的理念就只有一個——教最基本的，帶“老鐵”們英語入門。
為了讓屏幕前的“老鐵”真正能夠感受學習英語的趣味，郭畔志就要把粉絲變成他的“鐵粉”。怎麼做呢？
郭畔志把一個個單詞編成英語順口溜，方便大家趣味記單詞。一個短視頻的封面寫著“用英語吵架，殺傷力99%”，點進去一看，是在對英語單詞中語氣、重音的進階教授……
“除了這些，我還會在每一次的錄製中，注意自己的表情、語氣。”一個簡單的字母“O”，都能被他誇張的嘴部動作，演繹得讓人印象深刻。郭畔志力圖用最輕鬆的語氣、最親和有趣的表情、最基礎的知識點，把“領進門”這項任務做到最好。沒錯！現在的郭畔志做視頻已經不僅僅是“玩一玩”了。
60多歲的阿姨每天跟著視頻學習
在郭畔志的粉絲中，有一部分是“媽媽粉”，帶著孩子一起接受英語啟蒙教育；還有一部分，是老年人。
一個60多歲的阿姨，兒子在美國，每過一段時間，她都會去看孩子。但阿姨不會英語交流，在美國生活多少在與外人交流上有些困難。“阿姨也玩快手，刷到我的視頻後，就開始跟我學習。她還特意準備了一個新本子，把我每天講的知識點抄下來。”郭畔志說道。
現在，這位阿姨每天都堅持打卡，遇到英語難點的時候，都會私信郭畔志尋找答案。“她還跟我說，通過這些學習讓她覺得生活有了意義，每天都在成長。”一個小小的網絡空間，卻滿滿都是溫暖。
更讓郭畔志感到意外和開心的是，在雲南上學的一個應屆畢業生留言稱，畢業後他要去當老師，而且他也要像郭畔志一樣，嘗試在網絡平臺發佈教學小視頻，幫助到更多需要幫助的人。
用接地氣的平臺做接地氣的事
一個在大山裡教學的老師，曾給郭畔志留言說，他那裡的孩子上到小學六年級都接觸不到英語。到初中再開始學習，底子肯定不如城市裡的孩子好。同是農村孩子出身的郭畔志，其實特別感同身受。
“說實話，不同地方的英語教育資源真的不一樣。一二線城市的孩子在幼兒園就開始上外教課，三四線城市的孩子可能上小學才開始學英語，英語基礎沒打好，以後再學習起來就會覺得吃力。”郭畔志堅信知識可以改變命運，他希望自己開設的“快手課堂”可以幫助到更多鄉村孩子。“快手接地氣，離鄉村孩子更近。”郭畔志說道。
對於未來的打算，郭畔志表示並沒有想得太多。只不過近期倒是有一個計劃，那就是除了發視頻教學，他打算開直播教學。“這樣相對小視頻而言，時間更長，更有利於成系統教學。而且接收信息更及時，交流互動起來更方便。”
■供圖/郭畔志
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