自1月23日武漢封城以來，這個城市乃至整個國家的人們都度過了一個極不平靜的春節。身處風暴眼中的武漢，更是如此。無論堅守的，還是離開的，都經歷了很多。
我們連線了學而思·愛智康武漢分校的5位老師，聽他們講述了封城以來的真實經歷。故事中的他們有過擔憂，有過恐慌，但更多的是為師者的勇氣與堅持。在武漢內外，還有更多好未來人在堅守與奮戰。在這個特殊時期，他們的付出為很多家庭帶來了溫暖和希望，也詮釋了一個樸素的理念：做好教育就是最大的公益。
以下是五位老師的口述故事：
沈建峰
除夕夜雲聚餐 假期闖在線關
愛智康武漢分校1月21日關門，我買的是1月23日9:40的票。隨著疫情加重，我一直在糾結是否回江蘇，23日凌晨4點多就醒了。武漢當天10:00封城，我其實有機會走的，但擔心情況不好對家裡人有影響，就留下來了。
起初爸媽不理解，很不開心，我就跟他們說情況很嚴重，後來甚至上升到政府、國家和人民的高度，他們才接受，反覆叮囑我多注意。
第二天，我度過了一個人的除夕夜，這也是我從小到大，第一次經歷一片寂靜的除夕夜。我住在一所高校附近，周圍商品房裡都是租戶，春節期間幾乎沒人了，特別安靜。除夕晚上，我給自己做了三個好菜，後來與家人通過視頻進行“雲聚餐”，我把自己做的菜給他們看，也看著一家人圍著個大桌子吃很多菜，飯後我還彈了一小段鋼琴錄給家人，這樣他們才放心很多。
留在武漢這些日子，我也沒閒著。我把年前沒上完的課程梳理後做成一個表格。這些後臺的事又多又雜，但只有把系統、財務和考勤這些理清楚了，前臺才能運轉。我以前負責線下8人班招生業務，這次疫情促使分校所有課程轉線上，也促使我把所有在線的東西都學起來了。我現在面對在線8人班，幾乎所有東西都是新的，我反覆跟在線項目負責人溝通，不斷地去問去學，尋找解決方案。
從初一開始，我就沒停下來過。住的地方沒有辦公桌，我就在床邊辦公，一坐一下午，起來腿都麻了。終於，大年初六，我們把所有上課前的問題都解決完畢。這段時間很忙也很有挑戰，坦白說壓力挺大，但是看到老師們都正常上課了，內心也滿是欣慰。
這些天，分校各部門的夥伴都處於戰鬥狀態，這也是我們作為負責人應該承擔的，這時候大家就應該抱成一團，齊心協力地解決問題，渡過難關。
肖力
擔心、壓力與堅持
我去年剛結婚，這次過年是跟妻子回河北唐山的岳父家，沒想到遇到了一系列狀況。
1月20日，我們開車從武漢回唐山，半路忽然接到分校的停課通知，並得知分校課程要全部轉線上，我趕緊在一個服務區停下來，打開電腦處理工作，一個多小時後才再次上路。一路上，我負責開車，妻子忙著幫我回復各種釘釘、微信信息。
到家之後，我們意識到疫情在加重，擔心感染老人，就主動隔離起來單獨吃住，老人非常不理解。那時河北還沒這方面防控意識，不過第二天居委會就上門要求我們隔離。作為村裡唯一一戶從武漢回來的，我們受到特別多的關注。尤其唐山有了一例確診病人之後，村裡立即給我們家拉上橫幅，把我們徹底隔離起來。這一系列事情給老人造成很大困擾，他們心理壓力很大。我們年輕人，還好接受一點。
我是武漢人，老父親一個人留在武漢，也是在家隔離，我很擔心他。這段時間，每天早上不敢看手機，擔心疫情更嚴重，但生活還要繼續。隔離期間，我整天待在房間裡，每天就是吃飯、辦公、睡覺。
作為分校在線項目負責人，這段時間工作量很大。分校此前在線課程佔比很低，短時間要全部轉線上，有各種事情要處理。我需要給分校老師做培訓，但大部分老師都在湖北省內，除了羈留在武漢的老師，其他地方也陸續封閉起來，這給直播課帶來很多困難。有些老師當初走得急，回家沒帶電腦等設備，有的村子裡網絡也有問題……如果硬件跟不上，服務就要做得更多。好在中臺很給力，各部門配合度也非常好，進展比較順利。
同事們都很拼，我知道的有幾個老師初二就開始上課了。雖然辛苦，但這是我們分內應該做的事，相信經過這件事之後，分校會更好，在線教育也會更好。
王文穎
產假期間依然在線
我是愛智康武漢分校的一名高中物理老師，從去年12月回老家內蒙古休產假。休假前，我把學生轉到其他老師班上，有個別學生還想上我的課，於是我們約定等我產假期間給他們在線上課。
年前顧問找到我，問我是否願意教一個外地學員。那幾天分校關門，安排不出老師了。當時，我家寶寶剛25天，我身體已恢復得差不多，就接下了。1月23日我給這個孩子上了一節課，年後他也希望早點上課。這段時間，內蒙古採取了各種防護措施，我們家庭聚會全部取消了，又有老公在家全力帶娃，我就從初二開始上課，一天兩節課4個小時。
我是那種閒不住的人，上課讓我感覺很充實。一次我在朋友圈發了一條上課的小視頻，幾個老學員的家長也陸續找到我，後來我接了5個孩子。過幾天，我每天要上三四節課，不知道身體能否吃得消。排課時，我會跟家長解釋，儘量把上課時間錯開，他們都很理解。
休產假之前，我在武漢參加過在線課培訓，回到內蒙也沒有停課，生產前一週還給2個老學員上在線課。借這個機會，我把在線課的相關操作、互動和工具都熟悉了，學員配合很默契，這讓我有勇氣接新的學生。這對我是一種成長。我工作六七年，覺得自己教學功底很不錯，現在換了一種上課形式，我生怕課上不好，備課比線下課還要認真，專業技術上也有提升。
這次抗擊疫情，也讓我體會到與同事並肩作戰的感覺。在分校的群裡，大家會談論疫情，會互相拜年，也會討論直播課的注意事項、曾經踩過的坑等等，群裡氣氛很熱烈，大家都互相理解。那些沒上過在線課的老師，現在覺得也沒那麼麻煩了；過去不怎麼交流的老師，彼此有了更多交流；分校也借這個機會全面轉線上……這些都是好事。雖然疫情嚴重，但換個角度看就是好事。
何玉海
把眼前的事做好
我家在甘肅，一年只能回去一趟，很盼望春節與家人團聚。1月20日愛智康武漢分校停課，我有點感冒發燒，擔心回去會連累家人，就把火車票退了改成機票。隨著疫情越來越緊張，我糾結再三，在1月22日晚上退了機票。
第二天，我去超市採購了很多生活物資，除夕當晚一邊放著喜慶的歌曲，一邊獨自吃年夜飯。不管怎樣，一個人也要好好過年，這幾天我收到了各地親戚朋友們的詢問。
留守武漢，我也處理了很多工作。由於最後幾節課沒上完，我經常在家長群裡督促孩子們寫作業，協調線下班轉線上的事。我是一名物理老師，之前上過在線課，轉線上不是很麻煩，主要在做家長的工作。經過各種協調，大部分家長都接受了這種上課形式。受疫情影響，手寫板等設備送不過來，在線課的效果會受影響，我們也在爭取家長的理解，剩下的就是備課了。我從1月31日就開始每天上8-10小時的在線課了，有時忙起來都顧不上吃飯。
這次疫情突如其來，事件發展也出乎意料，我們都在等待疫情被控制住的那一天。現有情況下，我們能做的就是把眼前的事做好。
高佳令
一個充實難忘的假期
我原本打算1月23日返回老家河南南陽，結果那天武漢封城了。
那幾天，我有點感冒咳嗽，也擔心回家影響家人。接二連三的情況出現得很突然，起初我有點恐慌，擔心自己和家人，後來不斷有新聞出來，看到各方都在努力，心裡踏實很多。
第一次春節沒回家，有些失落，遺憾沒能跟家人在一起。隨著疫情加重，我變得很坦然，自己在外地度過一個非常時期是一個明智的選擇。趁這段時間，我還可以審視自己，盤點自己的工作。
大年三十，我們就開始溝通寒假課和春季課安排，我負責幫助所有語文老師開課。這次一個艱鉅的挑戰是線下課全部轉線上。那些沒帶過線上課的老師，對直播雲操作系統不熟悉，對線上課也有排斥心理，覺得線上課沒有線下課好。時間緊迫，必須讓他們儘快掌握。於是，我們組織語文組老師一起觀看視頻、熟悉設備、學習線上答疑，接下來還會一起探討線上課的教研。與此同時，我們一直在跟家長溝通，畢竟從線下到線上，家長需要一個接受過程，尤其是小學家長。
分校語文組有五個老師留守武漢，雖然沒能回家過年，但我們一起度過了一個非常充實難忘的假期。
這就是5位好未來老師的戰“疫”故事。這個春節，響應“停課不停學”的號召，好未來堅守教學一線的老師還有很多很多，你們辛苦了！
特殊時刻，我們並肩前行。歡迎你們寫下自己的故事，和我們分享！
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