根據徐州市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部最新要求，結合當前疫情防控形勢，全市學校2月17日前不開學，我們迎來超長寒假。國家教育主管部門做出指示，停課不停學，要求各級教育局，各學校充分利用網絡平臺資源，開展好延遲開學期間學生學習的指導工作。
根據徐州市教育局關於做好2020年春季學期延遲開學相關工作的通知，大馬路小學全體教師積極行動起來，通過網絡平臺開展教研，為延遲開學做好準備!
統一要求——用教師的專業知識穩定家長孩子的情緒
自延遲開學的消息一經發出，社會反映強烈。一時間網絡平臺、網校、各種機構紛紛開出免費課程，免費資源，鋪天蓋地的信息紛至沓來，讓大家既感動也迷茫。不少家長就發出這樣的感慨——什麼是適合孩子的，我們要怎麼選擇。
為此，學校網絡校務會議明確提出：
要立足本校實際，根據學情合理制定方案，明確學生延期開學期間的學習目標、學習內容和學習任務，指導學生統籌各科學習資源用量、用時，加強學習和心理輔導，做好視力保護，增強體育鍛煉，圓滿完成學習任務;
要加強條件保障和方式創新，確保每一個孩子都能在延遲開學期間得到最好的學習指導;
要加強教師網絡培訓，讓每一位教師都能熟練掌握網絡平臺技術進行授課、跟進評級指導學生的學習;
4. 要加強網絡課程落實力度，確保開全、開齊、開好各類課程，提高網絡課程教學質量。
制定計劃——不盲目、不隨意、不堆砌，要科學合理適切
學校本著不增加學生負擔，不盲目組織內容，不隨意佈置任務的原則，和全體教師以各學科課程標準為依據，結合本校學生學情，設計課程內容，制定學習計劃，明確指導方法，助力孩子自主學習。
全員行動——網絡教研集思廣益，只為把最好的給你
在各學科課程計劃確定之後，學校各學科老師積極行動起來，通過網絡教研，設計詳細的教學指導方案。
數學學科：數學學科聚焦“知識技能、過程方法、滲透數學思想”這三層能力維度，明確各年級下冊第一單元的線上課程教學的基本思路：
一、優化教學內容設計，把握學生思維空間。
二、精心創設問題情境，引發主動探究慾望。
三、把握學生思維空間，重視方法指導。
四、注重學生學習體驗，激發主動參與熱情。
五、開放學習方式，把握問題尺度。
科學合理地設計學習內容，運用數學知識與實際生活的關係為學生創造實踐和思考的機會，讓學生在實際的學習中體驗數學的樂趣。
科學學科：1.按照教學計劃推送優秀課例並通過樂教樂學發送配套練習題;2.為學生提供可供選擇的實驗拓展課程指導;3.為學生提供豐富的課程資源——科普電影。4.通過同步課堂，課外資源，引導學生動手動腦，提高科學素養。
語文學科：語文學科以落實學生聽說讀寫的學習，達成語言文字的學習與運用的學科目標。低年級以生字詞語的認讀、書寫，課文的朗讀背誦，課外閱讀為主要內容，通過微課導學，平臺評學，反饋助學的形式指導學生開展自主學習。中年級以提高學生的自主學習能力為目標，從單元整體著眼，通過微課導學，引導學生建立單元意識，自主歸類識字寫字，自主鏈接閱讀等。高年級結合當下疫情，設計語文實踐活動，將語文學習與實踐結合起來，在落實教材中相關語文要素的同時引導學生熱愛國家，關注社會，能正確辨別社會輿論。
英語學科：英語學科的自主學習指導主要落實在培養學生自主學習的能力以達到提高英語語言素養的目的。各個年級的自學指導根據學生的知識水平和認知水平稍有不同，但內容主要聚焦在課文的朗讀與理解、新單詞的認讀與書寫、語音語調及語感的培養等方面。英語學科老師計劃通過自主學習單導學、微課助學、平臺評學反饋等形式，引領學生感受新知、朗讀模仿、自主學習、鏈接閱讀，從單元整體入手，提升學生自主學習能力、提高英語語言素養。
音體美學科：藝體學科的老師們為豐富學生的線上學習，精心選擇素材，既保證學科課程的學習，又兼顧趣味性，娛樂性。
老師們認真的研討準備，只為保證每位學生足不出戶就能享受到優質的教育教學資源，為平復學生和家長的緊張情緒，為一線的疫情阻擊戰築牢了根基!
“停課不停研、停課不停教、停課不停學”，大馬路小學全體教師在行動……
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