雙彩虹琪琪

中小學男教師的出路在哪裡？它不在月光下，也不在睡夢裡，它在辛勤的耕耘中，它在知識的寶庫裡。

身在福中更知福，能在芸芸眾生中當一名教師，這是莫大的榮譽，更是令人羨慕受人尊重的對象。

指點江山，激濁揚請，點石成金，培育新人，承前啟後，繼往開來，傳道授業，答疑解惑。其功不可沒，其德不可量。

作為男教師，勇挑重擔，任勞任怨，臨危受命，敢為人先，急學校之所急，想學校之所想，盡心盡力，愛崗敬業，淡泊明志，寧靜致遠，甘守清貧，以校為家。家長有目共睹，有口皆碑。

沒有腳踏實地的幹勁，沒有忠於職守的信念，沒有甘於奉獻的操守，沒有持之以恆的決心，中小學男教師決不會做到眾人皆醉惟我獨醒，眾人皆濁唯我獨清。

這樣的心情，這樣的路，就算一切重來，也不改變決定。

中小學男教師的出路，不在柳蔭下，不在溫室裡，它在於忠誠，在於進取，在於深耕細作，精於勤而荒於嬉。

珍惜來之不易的工作機會，行百里者半九十。暮色蒼茫看勁松，亂雲飛渡仍從容。堅持下去，笑到最後的笑得更好，堅持就是勝利。

落霞孤鶩79674668

看到這個問題，原本不想回答，因為有點沉重，後來考慮良久，還是要發表點看法，與眾多的中小學男教師分享下，說得不對的地方，還請多多包涵、指正！

這個問題呢？我分兩個層面，1個是中學的男教師的出路，另一個是小學的男教師的出路！具體分析如下：

第一層面中學的男教師的出路。中學男教師的比例還是蠻多的，至少不會男女比例失調。男教師要想有出路，無非向兩個分向發展，一是業務，二是職務！業務的話就是努力提高自身的教學水平，多寫教學論文，爭取當名師，這是最終目標！職務的話，則爭取去當年級組長、主任、校長，當然更有能力，可以調去教育局當領導，這算是比較有能耐的了！

第二層面小學男教師，比較困難，因為女教師多，所以苦活重活都得幹，且發展空間小，努力點就評個業務能手，上進點就提拔個小學校長，基本上這樣平淡而清貧一生！所以小學男教師會愈來愈少，也有個中原因吧！目前，國家大力支持職稱改革，多少讓小學教師看到點希望，只要評上高級別的職稱，至少可以多賺幾個大銀，補貼家用！

俗話說，既來之則安之！既然選擇了教師這一職業，就要受得住清貧，耐得住寂寞，堅守三尺講臺，桃李滿天下！

最後趁教師節來臨之際，我祝天底下所有教師：節日快樂，身體健康，家庭幸福，事業有成！

合規老揭

我也是中學男老師，對這個教師職業體會比較深，待遇很低，就我個人而言，我嘗試了很多條道路，總結如下：

我是學習的漢語言文學專業，然後報考公務員的時候，有很多崗位都要招聘，比如綜合管理崗位，文秘崗位，辦公室，行政工作崗位等等，也就是說可以選擇的崗位比較多一點，另外考試的時候考《申論》有一點寫作的優勢。

第二，考其他的事業單位。

第三，考研究生爭取做大學老師

個人感覺中小學的條條框框太多，大學老師相對來說更自由一些，但是現在高校教師已經取消了編制。如果想要找大學老師的話，那麼必須要至少應該要讀到博士研究生，才能夠進入稍微好一點的大學，如果要進入好一點大學的話，最好能夠讀一讀985,211院校，甚至十大名校。

第四，爭取去私立貴族學校。

我們有同事在2015年進入了天利集團下屬的天利國際學校，剛去的時候年薪6萬，現在做了幾年之後，最好的有年薪30萬的，也有10多20萬的待遇，應該說比起公立學校有比較大的提升。也就是說，只要你真正的在教育教學上，確實做得比較好的，就能夠拿到比較高的薪酬。

第五，爭取成為學校的領導，走這個行政路線，或者爭取成為骨幹教師，甚至特級教師，這一點的話就需要在教學上，或者說做班主任方面，特別的努力，幹出一番卓越的成就。

第六，考調進城，進入待遇好重點中學。

教師資格證持有者

這句話問的，好像中小學男教師沒有出路似的。當然，事實也證明，男教師的出路是非常少的。

男教師想脫穎而出，可以走以下路徑：

第一：如果你還年輕，可以考公務員。

如果你是一位剛參加工作的年輕男教師。如果你很有抱負，不安於現狀，不妨試著繼續考公務員。

只要考上，命運絕對會不同。

第二：如果你家裡還有點背景，可以試著向校長邁進。

教育上女教師雖多，但校長還是男教師多，所以男教師做領導的機會還是很大的。

如果你有此想法，從上班的第一天就要慢慢規劃。

先努力做個副主任、正主任、副校長，然後再和上層領導打好關係，等時機一到，校長可能就屬於你了。

在學校做一名校長，目前的權利還是很大的，值得一當。

第三：做名師。

如果你是在大城市做老師，做名師的可能性還是很大的。如果再小地方，幾乎沒什麼可能。

做名師也不容易，要在專業下下功夫，不但成績要好，教學水平、理論水平、寫作水平等等都要高。當然，只要你願意努力，也不是沒有可能。

第四：一步一步像高級職稱邁進。

作為老師，只要職稱評上高級，待遇自然就上去了。

我們這裡，有些特別優秀的教師不到35歲就評上高級了，有的退休前還評上正高了。職稱上去了，待遇自然也能上去。

在任何地方，能評上正高的老師都是稀少的，待遇也是極高的。

以上如果你都實現不了，那隻能做一個極普通極普通的老師了。每天忙忙碌碌，領著極低的工資，幹著一眼能望到退休的工作。

教育上人才太多，說實話，想脫穎而出真的很不容易。如果你考不上公務員，又不甘於平凡，真的要早做準備，為實現自己的目標一步步努力！

希望以上回答可以幫助到你！

人生如夢LLH

中小學男教師是一個尷尬的群體，同樣是中小學教師，女教師往往是很受人們歡迎的職業，輕鬆、穩定，有學識，但這些特點到了男教師這裡，輕鬆意味著沒追求，穩定意味著沒出息，有學識就是脫離社會，窮酸書生氣。所以，很多中小學男教師一提出路，首先想到的就是改行。

我們今天不說改行，既然做了教師，那就在這一行業內進行發展，在看似逼仄無趣的職業道路上尋求突破。

第一，做領導型教師

男教師相比於女教師，有一個最明顯也最俗氣的優勢：更容易當領導。如果你想在教育領域有一番作為，這裡有一條明確的路線讓男教師走：普通老師——班主任——重點班老師——重點班班主任——中層領導——校長副校長——教育局領導，當然，這是最完整的一條線，中間任何一個環節，你都可以直接轉後勤、轉行政崗位。

以我們學校為例，目前所有的中層領導基本都是從這條線走過來的。普通老師可以主動申請當班主任，然後帶完完整的一輪高中，高考班級成績出色，第二輪就可以轉向重點班老師，再熬一輪，重點班班主任在等著你。然後注意，死守著班級，帶重點班的時候帶出來幾個北大清華，達到學校的預期，就可以升任年級助理。最後再強化一輪，成為年級副主任或主任，順利成為校中層領導。

當然，這條路，管理能力的重要性還要超過你的教學能力。能當一個好班主任，協調好各科成績，哪怕你自己的學科考得不好，學校一樣會認可你。

第二，做學者型教師

這種教師，往往屬於小有才華，但性格並不適合當領導，有一種文人固有的清高自傲。所以如果你嘴笨不會社交，如果你不擅長管理，那麼你可以往學者型教師的方向努力。除了做一個教書匠，還要搞科研，還要提高自己的業務水平，在教學之外寫論著，研究論文，出版書籍教輔資料。當別人都在老老實實教書的時候，你教你自己編的書，刷你自己編的題，達到這種水平，你就成功了！

教學之餘，受別的學校邀請來一個講座，和出版社合作編一套資料，這裡面不光有成就感，更有很可觀的物質收益。

第三，做兼職型教師

有人說，現在的年輕人喜歡當斜槓青年，身兼數職是常態，老師也可以往這個方向努力。幾個月前，抖音爆紅的英語老師業餘時間兼職賣石榴，人稱石榴哥，創業教學兩不誤。更拽的像李永樂老師，人家既是學者型教師，又是兼職型教師，除了教學，還搞自媒體、搞科普，搞創業。正常情況下，你投資做個小生意，牆內不開花，就看牆外，教學和生活兼顧，也未嘗不是一條出路。

當然，不管方向是哪裡，既然堅持做老師，那一定要做好本職工作，如果不想做，那就儘早辭職，不要在糾結中耽誤了自己，也耽誤了你的學生。

金牌小書童

一句“敢問路在何方？”令我等中小學男教師汗顏：感情全國數百萬中小學男教師，都是沒有出路的人啊！

也許我屬於比較容易滿足的人，作為一名中小學男教師，我倒覺得挺好。看著比我年紀大的男教師，一個個拿到了職稱，有退休金做保障，安然退休，安度晚年，真的挺好。這不就是一個普通人該有的活法嗎？

為什麼會有“中小學男教師出路在哪？”的疑問，我想不外乎以下原因：

1.待遇不高。

眾所周知，教師的待遇並不高，就一普通工薪階層水平，養家餬口尚可，大富大貴就別指望了。如果一個家庭就靠男教師那點工資的話，估計離揭不開鍋也就不遠了。

雖然國家現在在大力提高教師待遇，但畢竟教師隊伍龐大，還要考慮到社會平衡，想要讓教師的待遇高出別人一大截，肯定是很不現實的。所以，既然當了教師，就別指望“大富大貴”這樣的出路了。

2.社會認同度不高。

所謂“家有三鬥糧，不當孩子王。”教師這個職業從來都不是一個男人的首選。如果你是一個男教師，別人會寒暄兩句：“老師也挺好，呵呵……”如果你是一個鄉村男教師，那麼別人的寒暄就只剩“呵呵……”了。

社會很現實，權力和金錢始終是這個舞臺的主角。你一個男教師，既無權，也無錢，就只能甘當配角，社會認同度不高，也是情理之中的事。

3.當老師久了，容易迂腐木訥，缺乏社會資源。

男老師長期生活工作在校園內，與學生打交道，天天講的是之乎者也的大道理，日日要注意為人師表不能違反師德。時間久了，就變得不太會變通，顯得迂腐木訥，難以適應社會上的套路。加上交際圈狹小，幾乎沒什麼人脈關係，辦個事連求個人都找不著，不像公務員，這這也是熟人，那那也是熟人，辦事就輕鬆多了。

幼兒園裡男教師幾乎沒有；小學男教師鳳毛麟角；中學陰盛陽衰。男教師在中小學教師隊伍當中的比例越來越小，這是不爭的事實，說明“男教師”這個職位，確實不太受男同胞的待見。

既然這樣，那咱們男教師的“出路”到底在哪呢？順著這個問題，我來給出幾個選擇。（申明：本人並不贊同“男教師沒有出路”這一說法）

1.趁著年輕，趕緊去考公務員或其他機關事業單位。

既然都已經在問“出路在哪裡”了？說明不僅社會認同度不高，你自己對“男教師”這一職業也不認同。教育還是要講究一點情懷的，既然你沒有這種情懷，一心追求其他東西，那麼，一拍兩散，是最好的結果。

如果你年輕，別猶豫，別耽誤，趕緊去考公務員或其他機關事業單位，也許他們會給你帶來一定的社會認同感，也會給你帶來一定的社會資源。但是大富大貴也是沒指望的，畢竟也都是拿死工資的人，灰色收入肯定不能沾，那麼你的經濟能力和水平基本和當教師時持平。

至於得失嘛，如人飲水冷暖自知吧。我身邊的一些科長鎮長之類的公務員朋友，平時應酬確實多，交際也廣，但開不完的會和無休止的加班，也令他們身心俱疲。看著我們假期遊覽祖國的大好河山，他們也會由衷的嘆息一句：“還是你們好！清閒自在壓力小。”

2.如果你有門路有資源，那麼辭職創業也是一個不錯的選擇。

首先聲明一句：創業有風險，辭職需謹慎。

創業是很艱難的，千萬不可盲目創業。但如果你有一定的門路和資源的話，可以減少創業的難度，提高創業成功率。在辭職創業前，一定要思考清楚，這是一個重大的決定，足以影響你以後的生活。

我有一個發小，能力很強，交際很廣，原本大學畢業在一個鄉鎮教書。他的親戚當中有一個人從事模具行業，事業做的比較大，於是他就停薪留職去他親戚的公司工作。由於能力強，肯學習，很快他就從普通業務員做到了管理者。如今他早就從學校辭職，全心撲在了創業上，也創辦了自己的公司，算是有所小成吧。

創業的不易，從他那裡我也略知一二。一天有接不完的電話和考慮不完的事情，大客戶得費心費力的巴結著。有一次一個客戶晚上10:00打電話給他，說他在附近的一個景區遊玩。第2天一早，他就趕到了附近的那個景區，陪吃陪喝陪玩了兩整天，人累得不行。我問他：“何必趕過去陪兩天？把自己累成這樣。”他嘆著氣回一句：“唉！人在江湖身不由己啊……”

3.如果你教師專業技術很強，又能適應高壓力快節奏的工作和生活，那麼去大型培訓機構或沿海發達地區的私立學校，也是一個選擇。

這隻能算半條出路，因為不管你在公立還是私立，你“男教師”的身份沒有改變。

在我們這種內地的小地方，私立學校大概在2000年到2010年，對教師還是比較有吸引力的。因為那個時候公立學校教師工資低，私立學校的工資水平明顯高於公立學校。但近兩年，很多學校招聘進來的新教師都是有私立學校工作背景的，有的人直接把私立學校作為了自己積累經驗的跳板。為什麼呢？因為隨著公立學校教師工資水平的不斷提高，相對於私立學校的辛苦和壓力，私立學校的薪資已經逐漸喪失了吸引力。

但在東部沿海的經濟發達地區，私立學校或培訓機構的骨幹教師，動輒幾十萬的年薪，還是很常見的。這樣的薪資水平，對於內地學校來說，還是很有吸引力的。

能不能走這條路？首先得看你自身的素質，培訓機構和私立學校可不養閒人，你得為他們創造更大的價值。其次得看你能不能適應高壓力快節奏的工作和生活，培訓機構和私立學校就是一個企業，你這個螺絲釘得跟上整個機器轉動的節奏，原來在公立學校的安定和穩定，你是不要指望了。最後還得看你自己的決心，舍不捨得拋開體制內的身份？願不願意離開妻子兒女獨自一人卻陌生的城市闖蕩？有沒有勇氣放下此前積累的一切，重新去一個陌生的城市打拼？

如果你並不想過於追求權力和金錢，也沒有覺得“男教師”真的無路可走的話，那麼，沉下心來，潛心鑽研業務，提高自己的教育教學能力和水平，為學生的身心健康成長保駕護航。這，才是一名“男教師”真正的出路所在。

1.一步一個腳印，踏踏實實的晉升自己的職稱，走好自己的專業技術之路。

教師這個職業屬於專業技術人員，有著一整套完備的職稱晉升制度。雖然這項制度飽受人們詬病，但他依然是一名教師證明自己水平、體現自我價值的不二選擇。

從初級到中級再到副高，現在又加了正高級（相當於正教授），這是一條體系完備的職稱之路。難嗎？說難也難，說容易也容易，看你願不願意為之下功夫了。正高級這個不敢說，因為畢竟要求太高名額太少，中級和副高，只要你認真研究職稱制度，缺哪個條件就朝這個條件的方向去努力，隨時做好去評的準備，再加上一點耐心和時間的沉澱，相信退休前評上副高，應該不是太難的事兒。

確實，教師職稱評審制度有太多不合理的地方，但非常現實的說：如果你改變不了它，那麼你只有去適應它。

切記！！！如果你是一名教師，那麼你一定要評職稱！！！千萬不要因為一時的意氣或畏難情緒而放棄評職稱。否則到時候後悔的是你自己，這樣的例子，我見過不少。

2.如果你機靈乖巧，為人處事八面玲瓏，善於處理人際關係，那麼你還可以走行政之路，體現自我價值，提升社會地位。

如果你能力較強，做事活絡，教育教學工作做得也比較出色，那麼你有可能被學校領導看中，當上一個學校中層領導幹部。至於以後能不能當校長、能當什麼級別的校長？那就看你的能力和造化了。

網上經常有關於學校中層的文章，認為學校中層光享受待遇，不履行義務，十分快活。這一點我是堅決反對的！在我們學校，中層不僅要上課，有很多還得帶班主任，在上課和當班主任之餘，還要完成日益繁瑣的行政事務。這意味著中層比普通老師甚至班主任，都要付出更多的時間和精力在工作上。

雖然我在學校先後擔任團委書記、政教處副主任、黨支部宣傳委員等職務，但我始終覺得自己的性格不太適合走行政這條路。幹行政與當教師完全不同，幹行政就是要服務好領導，上級的一紙行政命令或領導的一句話，你就得忙得團團轉。檢查材料要求明天交，那你今天晚上不睡覺也得整理出來。週末或寒暑假，別的老師在愜意的享受假期的快樂，而你，很有可能在苦逼的加班迎接檢查。

幹行政的好處是：有了一定的地位，你總算是一個小小的管理者了，人們在介紹或稱呼你時得加上個“主任”了；再就是你接觸的人或事，會比普通老師要更加複雜，這確實也能提升個人能力、積累社會資源。當然，如果你能幹到市屬中學或省示範高中的校長，那麼你就有了一定的行政級別，享受“正科級”“副縣級”或“正縣級”待遇，那就真正算是一個官了。

如果你工作兢兢業業，勤勤懇懇，能夠靜下心來鑽研業務，對待孩子有愛心有耐心，教育孩子有想法有辦法。學校培養你，社會認可你。那麼經過十幾年的積澱，你會逐漸成長為一名名師，成為你任教學科和班級管理的專家。

到了這個時候，學校的資源會向你傾斜，家長們會擠破頭想把自己的孩子放在你的班上，你會成為年輕教師學習的標兵和榜樣，你的社會影響力，，可能會比一些普通領導還要高。到了這個時候，你還會發出男教師沒有出路的感慨嗎？

【結束語】：“臨淵羨魚，不如退而結網”，與其整天嘆息著沒有出路，倒不如苦練內功提升自我的價值。在國家對教育日益重視的今天，教師的地位和待遇在不斷提高，在很多地方教師這一職位甚至成了搶手貨。所以，男教師們也不要妄自菲薄了，也許你在羨慕別人的同時，別人還在羨慕你呢！作為一名男教師，努力幹好自己的本職工作，在教育教學管理和職稱上，不斷的去證明自己，這，難道不是一條很好的出路嗎？還是那首歌說的好：敢問路在何方？路在腳下！

章不才