超哥61489500204
我親身經歷告訴你，肯定學前教育。學前教育現在為大勢所趨，市場份額可達百分之五十的需求。
但是託管現在受國家政策所累，幾乎沒什麼市場了，做起來非常艱難。而且想要做大做強非常困難。
所以，做學前教育吧！針對現在教改的出臺，越來越多得家長對學前教育的需求越來越大。特別是幼小銜接。
別埋汰我
學前教育和小學生託管哪個前景更好？
以前，小學生託管的前景更好。
現在，學前教育的前景更好。
竊以為:
1、小學生託管風險更大。
國家對於校外培訓和校外託管的打擊力度比較大，很多地方都在開始整頓。對於資質這方面的要求比較高。不達標的很容易被取締。
2、小學生託管競爭壓力大。
幾乎每個學校附近都會有託管班，小區裡的託管班兒更是多如牛毛。而且現在很多學校都已經有自己的配餐。家長更樂意把孩子留在學校吃午飯。
3、學前教育趨勢更大。
學前教育。更偏向以潛能開發全腦才藝類的培訓。可以考慮加盟店，這樣就可以避開對資質方面的要求。
4、學前教育可以跟幼兒園搞合作。
學生託管班兒是沒法跟學校搞合作。學前教育可以給你當地的幼兒園。搞好做幼兒園提供生源。
歐林
肯定是學前教育。
因為一種是需要職業技能的。一種是靠體力吃飯的。你說哪個更有前景呢。
社會越發展，人們就越重視教育，學前教育也不例外。
學前教育，是一種職業，是需要相關知識的，理論知識，方法經驗等。
小學生託管，僅僅是一種體力性質的職業。而且會隨著社會的發展，教育部門的越來越重視，也許校內就餐，校內輔導這些輔助性工作，也許會由學校直接負責。這樣，就面臨小學生託管結束，或者轉移陣地重新開始。
總體來說，學前教育是一種職業能力，能力在手，走遍天下都不怕。小學生託管，是一種服務，也許會被替代。這是不一樣的。
但是，如果從經濟的現實出發，小學生託管見效快，一學期為週期，會逐漸發展。但是，學前教育，不是人人都能立即上手，立即開設課程的。本著對教育負責的角度來看。學前教育，是需要時間積累的。
綜上所述，只考慮經濟利益，並且最快速收益，就選小學生託管。如果考慮長遠利益，選擇學前教育。
勵恆教育說
日常生活中，由於孩子的年齡段和家長的需求不同，一般意思上所謂的“託管教育”有可能完全是兩個不同的細分品類。傳統意義而言，託管教育行業的目標客戶，以6歲為分界線，劃分為“學前託管”和“學後託管”兩部分。其中學前託管的目標客戶年齡主要在2-6歲之間，即標準的學前及幼兒園適齡兒童。而“學後託管”的目標客戶一般指6-12歲之間，即小學階段的小學生，主要以午間託管及放學後的託管需求為主。
由於不同託管業務之間的家長需求、機構環境設置、教學內容要求等不盡相同，如果連這個最基本的目標客戶都沒有搞清楚，機構的發展一定會是舉步維艱。具體而言，兩者之間有如下的十大不同，筆者逐條進行分析如下。
目標客戶不同：學前託管以學齡前的孩子為主，學後託管則以小學生為主，以六歲為分界點，兩者之間幾乎沒有交集。學前託管這個年齡段的孩子有“全日整託”和“園後託管”兩種需求。全日託管主要集中在2-3歲，家中無人照看，家長有需要上班的群體；園後託管主要是指3-6歲在幼兒園的小朋友，在幼兒園放學後和家長下班之間的時間錯位所產生的需求；學後託管非常單純，目標客戶就是指6-12歲的小學生。
機構選址標準不同：學前託管的客戶群體由於年齡較小，選址一個基本原則就是離家（社區）較近為好；而學後託管的招生對象是小學生，所以選址要求離小學校較近為好。由於學後託管的目標客戶清晰而明確，需求也一目瞭然，相對學前託管的社區“漏斗型”營銷而言，風險較小。而學前託管一旦選址錯誤，再度翻盤的可能性微乎其微，風險較大；
標準化難度不同：低年齡段孩子和高年齡段孩子的理解能力不同，生活起居的側重點也不盡相同，這就導致了，學前託管和學後託管的開店標準化環節難度不同。相對而言，學後託管更容易標準化，這也是目前行業內，較少有較大規模的學前託管機構的原因之一；
校區環境設置不同：學前託管的對象由於年齡段的原因，行動力和自我管理能力較差，對於危險等的認知不十分充分，因此需要在環境設置上更多的關注細節。比如對於桌椅高度的要求、房屋擺設的銳角處理、玩具的安全與否等環節。學後託管的孩子已經升到小學，環境設置基本同小學校的一致即可，相對簡單；
師資配比不同：學前託管對象的生活起居等需要照顧和留意的地方較多，因此師生配比在1:5前後較為合適。而學後託管對象的師生配比一般在1:15以內，才有穩定的利潤；
餐飲要求不同：這條比較好理解，學齡前兒童餐的營養配置，硬度、葷素搭配等都同6-12歲的孩子不同，對於廚師的要求也會不同；
客戶需求不同：學前託管的家長對於機構的要求主要是高質量的陪伴、絕對的安全等，對於細節的關注是非常嚴格的；學後託管的低年齡的學生需求中對於安全的要求是非常注重的，同時對於素質教育的重視程度也在加深。進入到4-6年級後，由於升學壓力的影響，對於學業的要求就會更為迫切。階段不同家長的需求是隨著年齡段而變化的；
看護時間不同：2-3歲的學前託管對象基本是半天或者全天制的較為普遍，而3-6歲和6-12歲的多以幼兒園或者小學放學後的託管時間為主；
消費金額不同：學前託管的人口看護成本、師生配比、環境設置、在校時間等都比學後託管的長。因此，收費方面，學前託管的收費普遍較高，像在北京、上海這樣的全日制學前託管的月均消費金額都在4000元以上。相對而言，學後託管的月均消費金額多在2000元左右，差距還是非常明顯的；
教學內容不同：學前託管基本不涉及到學科教育和知識培養，這點同學後託管的學生已經對於學科成績有要求有明顯的區別。因此對於老師的要求、教學的內容等環節都不盡相同。
目標客戶不同：學前託管以學齡前的孩子為主，學後託管則以小學生為主，以六歲為分界點，兩者之間幾乎沒有交集。學前託管這個年齡段的孩子有“全日整託”和“園後託管”兩種需求。全日託管主要集中在2-3歲，家中無人照看，家長有需要上班的群體；園後託管主要是指3-6歲在幼兒園的小朋友，在幼兒園放學後和家長下班之間的時間錯位所產生的需求；學後託管非常單純，目標客戶就是指6-12歲的小學生。
機構選址標準不同：學前託管的客戶群體由於年齡較小，選址一個基本原則就是離家（社區）較近為好；而學後託管的招生對象是小學生，所以選址要求離小學校較近為好。由於學後託管的目標客戶清晰而明確，需求也一目瞭然，相對學前託管的社區“漏斗型”營銷而言，風險較小。而學前託管一旦選址錯誤，再度翻盤的可能性微乎其微，風險較大；
標準化難度不同：低年齡段孩子和高年齡段孩子的理解能力不同，生活起居的側重點也不盡相同，這就導致了，學前託管和學後託管的開店標準化環節難度不同。相對而言，學後託管更容易標準化，這也是目前行業內，較少有較大規模的學前託管機構的原因之一；
校區環境設置不同：學前託管的對象由於年齡段的原因，行動力和自我管理能力較差，對於危險等的認知不十分充分，因此需要在環境設置上更多的關注細節。比如對於桌椅高度的要求、房屋擺設的銳角處理、玩具的安全與否等環節。學後託管的孩子已經升到小學，環境設置基本同小學校的一致即可，相對簡單；
師資配比不同：學前託管對象的生活起居等需要照顧和留意的地方較多，因此師生配比在1:5前後較為合適。而學後託管對象的師生配比一般在1:15以內，才有穩定的利潤；
餐飲要求不同：這條比較好理解，學齡前兒童餐的營養配置，硬度、葷素搭配等都同6-12歲的孩子不同，對於廚師的要求也會不同；
客戶需求不同：學前託管的家長對於機構的要求主要是高質量的陪伴、絕對的安全等，對於細節的關注是非常嚴格的；學後託管的低年齡的學生需求中對於安全的要求是非常注重的，同時對於素質教育的重視程度也在加深。進入到4-6年級後，由於升學壓力的影響，對於學業的要求就會更為迫切。階段不同家長的需求是隨著年齡段而變化的；
看護時間不同：2-3歲的學前託管對象基本是半天或者全天制的較為普遍，而3-6歲和6-12歲的多以幼兒園或者小學放學後的託管時間為主；
消費金額不同：學前託管的人口看護成本、師生配比、環境設置、在校時間等都比學後託管的長。因此，收費方面，學前託管的收費普遍較高，像在北京、上海這樣的全日制學前託管的月均消費金額都在4000元以上。相對而言，學後託管的月均消費金額多在2000元左右，差距還是非常明顯的；
教學內容不同：學前託管基本不涉及到學科教育和知識培養，這點同學後託管的學生已經對於學科成績有要求有明顯的區別。因此對於老師的要求、教學的內容等環節都不盡相同。
綜上所述，無論是學前還是學後託管，對於城市中的家長而言，都是孩子成長階段的“剛需”。如何能夠沿著客戶的需求，提供相對應的產品，並進而做出規模效應和差異化，就是機構在未來生存的關鍵。因此，目前來看，這個賽道上，所有的機構都存在著成功的機會，這也是近期託管教育行業持續受到關注的主要原因。
在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。
我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
八點家長課
個人認為學前教育要比小學生託管好。而且這兩者不屬於一個範疇之內的，學前教育屬於學生幼兒教育的體系之內，而小學生託管是因為家長無法按時接送孩子，而在放學之後找到一個託管班，將孩子寄存到託管班的一種方式。這兩者一是教育，一是暫存。所以應該不是相等的概念。
另外，如果除去這個定義體系來劃分，單純的說一下收入或前景，個人認為學前教育也要比小學生託管要好。 畢竟學前教育是一個體系，它的受眾面會更大，所有滿足入學前適齡兒童均可以參加學前教育。學前教育的範圍也比較廣。可以有益智開發、文藝特長、興趣愛好等等都屬於學前教育範圍，屬於孩子的啟蒙教育。小學生託管相對而言，受眾面就要小一些。有一些家長完全可以自己放學後獨立帶孩子而不需要託管。同時託管班責任會更大一些，因為要負責接送，尤其是接孩子放學，安全責任更多。
從經濟角度來講，學前教育收費比較高。因為學的種類科目也多，所以各種收費相對會比託管要多。而託管班兒因為每一天都要負責接孩子放學，並且有些託管班要負責晚飯，輔導孩子功課，負責的方面很多，但是收費相對較低。收費過高家長也不會認同。因為從家長角度出發，學前教育會認為屬於教育投資，而小學生託管只是幫忙看孩子，所以不會過多投入經濟方面。
綜上所述，個人認為學前教育會比小學生託管更具有前景。當然其實最重要的是，無論是校校學前教育還是小學生託管，作為老師都應該全身心的實心實意的去照顧和愛孩子，用自己的真心去教育孩子，而不僅僅把這些當做一個交易。有愛，才會有未來！
替你讀書郎
兩個前景都好，建議，首先，創辦者是教育業內人士，或者身邊自己人是業內人。第二，要有多的師資資源。第三，要懂的從師資群中，吸納人才，成為骨幹師資團隊。但重要的一點，如果考慮長遠發展，首先要辦理相關的辦學資質，小作坊沒有發展潛力。大投資，沒手續，從投資角度來講，風險太大。具備後者，滿足前三條，相信你會越做越大。
九觀教育
幼托和託輔。從利潤上來講，幼托更大，但是相應的風險也更大。
模式如下：
幼托＝全腦開發＋託管
託輔＝作業輔導＋接送
具體那種經營模式，需要根據你所在的區域市場情況決定，比如，新中高端小區可以嘗試幼托，成熟小區可以嘗試託輔。根據市場需求確定經營範圍。
希望採納，祝好
張吉斌
兩個不同，學前教育比較廣泛，需要認證的比較多，學生託管認證比較容易，辦理寄託服務就行，所以如果你是專業人士我建議你做學前教育，如果非專業人士或者不是足夠專業還是推薦做簡單的託管！
會飛的老鼠20200205
作為創收方向來看！這兩者都可以盈利，但必然是學前教育盈利大於小學生託管，學前教育等同於我們日常所說的幼兒園，具有一定的專業技術含量，需要一定的資質才可以辦理招生，小學生託管則是做好服務就可以！
陽光輕楓
這是兩碼事
學前教育屬於教育血，需要有學歷，有教師資格證才可以教學，辦班需要辦理辦學許可證
小學生託管更像是生意，目前屬於灰色地帶，沒有明確的管理辦法。
