深水中的游魚
第六感 觀教育：人善被人欺，馬善被人騎。“臭老九”想鹹魚翻身不被欺負需要耐心等待路見不平，拔刀相助的勇士跳出來主持公道。
蒼蠅不叮無縫蛋，要是完美無缺，哪來指責之言？性侵女學生的“禽獸教師”、打傷學生的“野蠻”教師、強迫學生補課的“斂財”班主任等違法亂紀的事件縷見報端，這些事件客觀存在，掩蓋不了。林子大了，啥鳥都有，雖為正常現象，但是這些事件會給教師群體蒙上羞辱，被世人拿來玩味。要說詆譭有點兒不至於，只是有些不會說話的人把話說的難聽罷了。
教育牽扯千家萬戶，教師隊伍雖然龐大也抵不過學生家長及家人人數之眾。全國各地千家萬戶，哪有風吹草動，全國學生家長都關注，不平之事難免被噴，甚至被褥罵包括詆譭教師職業。難道不正常嗎？
家長也堅信不是所有的老師都不值得尊重，絕大多數教師都是值得尊重的，只是個別“老鼠屎”壞了教師隊伍這鍋湯。害得整個教育被世人質疑。
當然也不否認有別有用心的人唯恐天下不亂，忘了是跟著老師學會了說話和寫字，現在反倒拿起筆向老師猛烈開火🔥。
結束語：客觀公正發表意見是公民的言論自由權，汙衊低估抹黑教師乃至教育職業有失君子之風。
農村教育那點兒事
據我觀察和認識，就算沒有那些令人髮指作嘔和眼紅的教師事件，也一樣會有人揣摩老師這一職業的人。
這是真的嗎？
我也很懷疑，他們到底想要幹什麼。
說說我看到聽到的一些情形吧。
我生在農村長在農村，也曾經在農村裡的學校裡工作，至今仍然記得一些人說過的話。而說那些話的人，基本跟老師這一職業沒有關鍵。
比如有個學生家長請我喝酒。我再三拒絕，卻又盛情難卻，就坐下了。他的孩子正好在我的班裡。開始時一切都很正常，但後來就開始走板。他大言不慚的說，當了校長是不是可以隨便找個女老師來睡。我說，怎麼可能。但他那樣子是不認可我的話的，依舊會認為校長可以隨便去睡哪一個女老師。
再說一個看門大爺跟我說的話，
學校裡，晚上沒事，傳達室看電視。看門大爺就跟我說，某某女老師的宿舍進去過人。神秘兮兮，極其隱晦。是否為真，我無法辨別，也就不去理會。
這僅是我聽到看到的其中兩個，更多的，比較普遍的，都以為老師應該道德高尚，為人生楷模，而去觀察老師的某些人，的確別有用心，當老師這樣的人稍微有一點兒讓其不滿的地方，有牴觸的地方，那一定是老師的問題，是那個行業的問題。因而也就更容易來胡說八道。
如果這麼說，有人不信服，那麼，可以看看你耳朵裡聽到的有關影視圈，政治人物等等的言論吧，說的人就跟自己親眼所見似的，有鼻子有眼兒，信手拈來，信口開來，在這樣的人嘴裡，沒有什麼不可以拿來讓其痛快的人和事，沒有，可以創造，也要有。同時，還有一幫子跟屁飛的主兒，就愛聽那樣的東西，一呼百應，簡直可笑至極。而真要讓其說一說講一講，卻又謙虛起來了呢，不行不行。那樣的人，真不是謙虛，是真不行，不過是學到了搪塞之詞罷了。
最後，奉勸一句，不管對老師還是別的什麼，知之為知之，不知為不知，是知也。
紀誠
為什麼現在的一些人喜歡詆譭老師這個職業？
不光現在，自我從教20多年來，總能遇到嘲笑、詆譭老師的人。
記得我當年考上師範的時候，就有人說風涼話：“家有三鬥糧，不當孩兒王。”
畢業之後，也總能聽到有人說“幾個教師分吃一顆糖”之類的故事，概括起來一句話，教師窮酸、小氣。
就在不久前，我在大街上恰巧碰到三個人在議論老師，言語不無譏諷之意。
為什麼一些人喜歡嘲笑、詆譭老師這個職業？我認為主要是因為：
01
過去老師的經濟收入、社會地位偏低，一些人對老師有偏見。
02
嘲笑、詆譭老師的人自高自大，修養不夠，言行放肆，瞧不起老師。
03
有些人嘲笑、詆譭老師，抱著一種無聊取樂的心態。
當然，現在教育行業中諸如收受學生家長禮物、有償補課等等的一些不正之風，影響了教師的形象，難免會引起一些人的不滿和詆譭。
三尺講臺一路行吟
作為一名高中老師，(我在新疆)早上八點上班，晚上十二點下班，身邊絕大部分老師都是兢兢業業的在工作，真的，每個月工資3500元，我不否認有個別老師不敬業，但是我想說的是，絕大部分真的是很好的，雖然他們面臨很大的壓力，我真的很敬佩，希望社會和教育主管部門能夠關注一下教師問題，為了老師也為了學生，感謝感謝
陽光裡的豌豆苗
多數老師還是好的
因為我有切身感受，把我孩子從小學三年了第五名直接弄成了倒數第五名。我小心翼翼的陪著兒子到九年級才回復到全班第十，耽誤了孩子的一生。
連當初的調解老師都說:必須承認教師隊伍裡也有敗類！
壽光山飛農業無人機
教師是一個神聖的職業，沒有人想詆譭這個行業，不管老師還是家長，或者說是社會上的其他人士，對老師這個職業都是心存敬意的，要說是誰詆譭了老師這個職業？不是別人，正是老師自己。
曾在七八十年代念過書的同志可能都清楚，那個時候學生唸書，雖然教學環境不好，但是從來沒有補課的現象，學生也不累，老師，家長，學生，三者之間都能夠和睦相處，沒有像今天這樣的矛盾，作為那些老師，也都能夠盡職盡責的講課，哪怕是課後給學生補習，也從來沒有收錢的，這是什麼？這才是真正的人民教師。
教師雖然也是一個職業，但是這個職業有些特殊化，他不僅是就是養家餬口的工作，更是考驗教師道德的地方，所以就教師這個職業來說，它是一個良心活，要想做一個好的教師，不僅需要教師的水平，也需要教師的道德。
可我們看看現在的教師，有多少教師能在課堂上專心致志地講課呢？恐怕很多教師都是潦草的講一講，把關鍵的部分都留給補課的時候再講，特意在講課中留下懸念，讓學生有疑問，這樣學生就必須補課，而補課老師則有了一份額外的收入，雖然國家三令五申禁止在職教師有償補課，但這種規定似乎沒有什麼實質性的效果，真正執行起來也很難，所以現在的教師業餘時間補課都成了一種風氣，甚至補課的收入要遠遠高於工作的收入，這樣做的一個直接後果，一方面是學生的學習時間長，比較累，同時家長因為額外付出補課費，增加了學生家長的負擔。另一方面，教師也疏遠了和學生及家長的關係，因為他們之間沒有什麼感情，只是金錢的關係，老師在社會上的威望，遠不及八九十年代及以前，如此一來真正詆譭教師這門職業的是誰？恐怕大家都會一目瞭然，這個就是教師自己，是教師自己的行為破壞了自己的職業，如果有說用作繭自縛來形容也絕不為過。
以上是我個人的觀點，歡迎評論。
驕然
這個問題可能涉及的因素比較多，有教師自身的問題，有部分公民素質問題，更有新形勢下產生的教育矛盾不能合理解決的問題。
一是部分教師語言行為失體，違備了職業道德，做出了傷害學生，對不起家長、對不起社會的事兒。讓人看不起，在社會上造成負面影響。在教師隊伍中這種人雖是極少數，但在社會上影響極壞，敗壞了師德師風，影響了教師的整體形象和社會聲譽。這種人是教師隊伍中的害群之馬，經教育不改的，應徹底清除之。
二是一部分教師為了標新立異，出人頭第，也把貶損其他教師形象當作自己上位的階梯。如有的老師發現同事為了懲戒學生，對學生進行了輕微的體罰。於是就說同事不是東西，對同事上綱上線。有的老師公佈了學生分數，就說這分數怎麼可以公佈？這不是對學生的傷害嗎？有些定理概念需要學生背誦記憶，就說怎麼可以要求學生死記硬背？……好像就只有他才是高大上似的。教師貶損他人的雖不是很多，但卻對教師的整體形象起到了較大的破壞作用。應徹底戒除。
三是一少部分人可能小時候自己較皮，自己受到老師的懲處有些兒重。認為受到了老師的傷害，始終不能釋懷，所以總想說一些汙損貶低老師的話出口氣。心情可以理解，但說得多了，甚至過了頭，對自己對別人都沒什麼好處。並且會引起別人的反感和看不起。畢竟尊師重教的人佔多數。
四是一部分人，沒多少能耐，幹啥啥不順，內心整天窩火生氣，總想找個出氣的地方。詆譭其它職業怕挨收拾，詆譭老師這個職業風險不大，自己也出了氣，還覺得倍兒有面子。豈不知詆譭老師就是損毀教育，就是危害社會。會遭到絕大部分人的唾棄。教育不行了，自己的子女也是要跟著受損失的，最終還是害了自己。
五是部分家長過於溺愛孩子，孩子在學校皮受到老師的懲處心裡很窩火，認為孩子受到了不公正待遇。時不時就想對教師吐槽幾句。其實這樣的家長這樣做對孩子真沒什麼好處，老師真的不去批評懲處他的孩子了，才是他和他的孩子的最大悲哀。
六是部分學生成績上不去的問題。這部分家長不承認家庭教育和孩子接受能力的差異，把孩子成績上不去的責任都推到教師身上，說老師工作不認真，不負責任云云。其實這家長最該做的是查清孩子成績差的原因，協助老師努力想辦法提高孩子成績才是上策。
七是補課收費問題。社會對這個問題有褒有貶，有人認為教師有勞動付出，屬於正當收費。有人認為老師補課收費違規，於是吐槽不斷。這個問題確實有待規範，不過總體還是沿著教書育人的路子向前邁進。
八是教輔用書問題，教輔用書真的是必須品，但在購書過程中一直有人懷疑教師與經銷商之間存在貓膩。因而吐槽不斷。這個問題的解決，只能是有關部門出臺相關政策，規範教輔經銷行為。
重塑教師形象，首先教師要從自身做起，不斷提高自身素質和為民意識，贏得人民群眾的尊重。相關管理部門要及時制訂政策，解決補課和教輔銷售給教師形象帶來的負面影響。社會要對教師工作多一些理解和寬容，為教師創造一個良好的工作環境。
教師這個職業，直接關係和影響著下一代的成長，理應受到全社會的尊重。希望尊師重教的傳統美德，永遠在社會上發揚光大。
我是天涼好個秋A，關注我，分享教育教學工作經驗。誠邀朋友評論、批評指正。不勝感謝！
天涼好個秋A
教師是一個神聖的職業，是受人尊重的職業。只所以有些人對教師有不好的看法，不能影響全體教育的功績。因為現在的一切向錢看的社會環境一部分人跟潮，有倘補課。還有極少數，課堂不講，課外補課。這就是影響教師整體容譽所在。尊師重道是中華民族的美德，少數人不會影響全國教師的容譽。
用戶7915727064103劉
老師毀了自己的名譽，卻詆譭別人詆譭他們，老師比不上軍人醫生警察甚至是公務員有職業榮譽感，知道什麼是職責。教書育人是本職，可是老師們天天在憑啥老師要加班，憑啥下班要接家長電話，是你的孩子不是我們的孩子，連批改作業都恨不得說是家長的責任和義務，就不說他們的三個大假期了，就光說他們剛從暑假放假回來過個教師節回來，還在質問國家為啥教師節不再給他們班天假。😂還說沒錢沒地位？收入福利待遇參照公務員，地位和太陽肩並肩，對象只找公務員領導和單位領導收入高的商人，其他人根本不入法眼，最適合撫養後代生二胎的職業。
然而他們抱怨假期少，苦和累，待遇低，地位低，沒時間接孩子照顧家。😂
用戶9148313150488
全社會各行各業都在抱團取暖，只有老師再單打獨鬥，不欺負你老師欺負誰呀？買房的你去找售樓員無理取鬧試試，售樓員招呼一聲，開發商會叫來一群人揍你。賣車的同樣，各大公司更是如此，無關人員連門你都進不去。只有老師，有家長找老師麻煩，教師只能自己擔著，領導們嚇得趕緊跑，生怕被連累。欺軟怕硬的社會里，老師不挨欺負才怪呢？
