婉婉君8
正常應該是有書的，那種繪本的書。
幼兒園雖然不強調認多少字，學習多少知識，但也是為升小學做很多準備的，比如其中有一條就是要愛護書，保護書，對看書有興趣養成愛閱讀的習慣，雖然這時候的書可能都是繪本，但就是繪本也是作為書的存在，是做為閱讀的最初啟蒙的，沒有書是不合理的。
我們當初上的是公立幼兒園的，有很多繪本一類的書，差不多有個七八本左右，但平時是不帶回家的，放在幼兒園裡看，但每學期結束是都發給孩子帶回家的。
所以，你可以和幼兒園確認下是沒有還是放在幼兒園了。
陪孩子成長的那些年
看到這個問題，我就想有回答的衝動，因為我兒子今年三歲三個月，昨天剛剛啊，老師在書包裡面給他放了一本書哦，說這本書已經教完了，讓我們放在家裡，有時間就給他讀一下。
現在啊，距離他上學的時間已經過去了，大概半年，半年的時間裡，他就只有那麼一本書，就是昨天拿回來的那本書。而且每頁書裡面會有大量的圖片，只有一句話。基本上這本書我覺得每天哪怕給我兒子讀都可以，幾分鐘就可以讀完的一本書，但是幼兒園就教了大概要半年。
感覺是有讓我們家長有點不可接受，但是你有沒有想到在這半年的過程中孩子在學校裡面還學了很多其他的東西，而且學校裡面的繪本基本上都有讀到，只是老師去讀，他沒有發到我們手上。因為我兒子上了幼兒園之後，他會給我講故事，其實很多故事都是繪本里面的，這些繪本都是老師讀給他們聽的，所以有時候孩子有沒有書本根本就不需要我們太擔心。我覺得現在減負，做的還好吧，比起以前我們上幼兒園就要學寫字來說，孩子們現在的童年是更快樂的。
每天在不知不覺中就學到了很多東西，比如說做人要守紀律懂禮貌，還有就是各種故事繪本，老師教的小畫畫其實孩子都學到了，可能我們家長眼裡就沒有看到有任何的教材和書本，可是小孩子確實是學到了的，也成為了一個懂禮貌，守規矩的好孩子這就夠了。
如果你真的覺得小孩子還需要學點別的東西的話，作為家長的你可以給他加課程，這種課程就是以他的興趣為目的，不一定強迫他說什麼。比我兒子喜歡看，就是英語的動畫唱那些首歌，然後我就在陪伴他的過程中，把那些動畫裡面簡單的單詞教給他，然後陪她一起去看動漫。
所以哪怕幼兒園裡面沒有書本，但是他們在學校裡面也學到了東西，如果你真的覺得他需要學到更多的知識，你就自己去給他加課。不過我堅信一些東西，小孩子需要一個開心的童年是更重要的，所以所有的加課最好都是以他興趣為導向，畢竟在他上小學之前，我覺得不需要給他太多的壓力，給他一點引導，學點簡單的東西嗯，不輸在起跑線上就好。
猴七寶007
我家孩子在公立幼兒園讀書，每一期都有發課本，我是第一次聽說幼兒園不發書的。雖然公立幼兒園不教寫字，不教拼音，但是會根據課本帶孩子豐富各科知識。
讀中班的時候一般開學會發一套書，有4本課本，放暑假和寒假的時候又會發一套書，有6本在家看，這6本是一些幼兒習慣養成，包括睡覺穿衣刷牙生活方面的習慣都有涉及到。
學校還會統一訂一套繪本，一學期6本，也就是每個學期會發16本書。
課本涉及的內容真的是很全面，很多內容都跟生活息息相關，包括手機圖標都有一章專門介紹。
更多的是季節和節日習俗介紹，還有旅遊景點介紹，很多生活中常見的食物介紹，還有動物介紹。
學校的課程規劃具體是由社會，語言，科學，藝術，健康5個大模塊組成。
在社會這塊講安全教育和馬路交通比較多，也就是帶孩子認識一些交通安全標誌，遇到困難怎麼求救，還有一些消防知識。
我覺得他們學校的安全教育還是做的比較好，課本里會有一本專門講安全教育的，學校也專門組織了消防演習，讓孩子自己感受了消防演習現場。
語言方面就是以很多小故事為主，圖文並茂。
科學方面會以很多小實驗，比如花遇到某些溶劑會變顏色，還有一些食物膨脹的實驗。
大寶對這些科學實驗特別感興趣，每次學完都會回來告訴我，花兒可以變顏色。
藝術方面可能公立幼兒園真的做的比較好，就是唱歌，跳舞，畫畫這些基本每週都有。
健康部分，每週都有的體育課，天氣好會去操場活動，有足球活動，各種遊戲等
幼兒園課本最大的特色就是圖片特別多，字會比較少，也是根據這個年齡段的孩子去設計的課本，這個階段的孩子就是對圖片特別感興趣。而且孩子根據圖片也能學會很多跟生活息息相關的知識。
每年大寶學校都會發幾十本課本，大寶學完的現在這些課本，就給小寶在看，小寶對上面的圖片特別感興趣，他哥哥也會帶著他一起看。
如果你孩子讀的幼兒園一個學期一直沒發書，一定要及時和孩子就讀的學校老師溝通，具體是什麼原因，不發書，一般的幼兒園都會發針對幼兒教育的課本。
我覺得幼兒園還是要發課本，讓孩子養成課堂閱讀的習慣，然後有課本可以更加豐富孩子的知識 。
遇見曉C
你好，我的寶寶三歲半了上小班兒。交了一學期書費。中間拿回來了幾次。一般如果老師沒有想讓家長回家教孩子的話是不會把書拿回來的。都是在幼兒園學習。但是字卡幾乎每一週都會拿回來十張。讓家長給孩子複習。但是如果一學期了一次書都沒有拿回來。那你也可以跟老師溝通一下。是不是學習的內容在園裡已經完成過了？如果強烈想要把書拿回來，自己教孩子的話也可以跟老師去說。你的顧慮應該是。交了書費，但是是否有書的存在吧！如果是這樣，你可以在節假日的時候跟老師說，我想把書帶回家，在週末的時候給孩子複習一下。這樣子老師應該也沒有什麼藉口不拿給你，除非是真的沒有。
宸羽麻麻
您好 你的城市座標是哪裡呢？
我們在深圳 這邊的幼兒園從2018年下學期開始已經不發書本了 也沒有佈置作業了
之前學校專門召開家長會 跟家長說過這個事情 就是現在教育部號召的“要去小學化”
上課都是老師備課上課
萍水相逢冰點
這個應該不是太正常！
四歲半在中班正是童蒙養正的開發期。
孩子在這個年齡段要讀誦古詩，《三字經》，《弟子規》，學習手工，粘土，剪紙，畫畫，學習數字，連線，連點思維等需要書本的知識。
根據這個情況，一方面家長可以諮詢一下帶班老師，也問問孩子。
孩子已經適應了幼兒園，輕易不要換園，家長可以買一些適合這個年齡段的讀物，在家教孩子。
我姐姐的孫女是2016年的，現在每週到我這裡學習一天，我邊帶她誦讀《中華字經》，《三字經》，做全腦開發訓練，閃卡。
也教她畫畫！
其中有一個小遊戲你可以經常跟孩子做。就是可以用動物橡皮也可以是水果圖片，數量可以是五個開始，讓孩子看十秒鐘，然後藏起來一個，問孩子誰丟了，培養記憶力。慢慢增加數量。
育兒主要靠家庭，我每週都有這類的分享！希望你的寶寶聰明健康漂亮！
美術程老師
孩子讀中班了，一年半一本書都沒有發過，正常來說不應該會出現這種情況呀。
孩子每個學期都會有相應的書本，故事書、兒歌之類的，每個學期結束，老師應該會發給小朋友帶回家的，建議你可以問問老師，是不是老師太忙忘記了。
我家孩子正在讀小班，每週星期五老師就會把本週教過的書本放到孩子書包，提醒家長週六週日在家給孩子複習，週一上學再把書本帶回學校，因為還沒有學完，上課是還要用到的，每個孩子都有，老師說等這一學期學完了就會發給孩子帶回家，這一部分書是每個孩子每學期都會有幾本的。
教室裡面還有很多繪本，這些是班級書本，老師上課會給孩子們講故事，但是這個書本是不會給孩子帶回家的，這是一級一級傳下去的，這屆孩子讀完小班，就留給下一屆的小班孩子。
孩子在幼兒園會學習書本里面的故事、兒歌、遊戲等等，同時還有很多知識是在遊戲中邊玩耍邊學習的。
目前一個學期還沒有結束，我家孩子也沒有書，不過我知道等寒假放假，老師說過會把這個學期學完的課本發給孩子帶回家的。
萌仔媽咪育兒記
我在公立幼兒園任教，這個學期因為要換教材，所以新訂的教材很遲才到。
關於孩子有沒有書的問題，其實家長的擔心點無非就是孩子在幼兒園可以學到什麼知識。
- 孩子在幼兒園可以學到什麼？
一、孩子的行為習慣有沒有改善？
我周圍的孩子大多是留守兒童，孩子的禮貌、禮儀還是有欠缺。然而，當孩子上了一段時間的幼兒園之後，行為習慣上有了一定的進步。 所以，家長希望知道孩子在幼兒園學習了什麼知識，觀察自己孩子在家的表現，把孩子近來的行為表現和之前的作對比就知道。
我班這個學期剛來的孩子小可，沒上幼兒園之前每晚12點了還不睡，每天早上八九點才起床。自從上了幼兒園之後，每天晚上可以十點鐘之前睡覺，早上七點半可以起床。 從孩子的這些行為上就可以知道孩子在慢慢地改變了。
二、孩子在幼兒園所學的知識有什麼？
幼兒園孩子所學的知識點共分為5個領域：健康、科學、社會、語言、藝術。
- 健康
增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣。 我們幼兒園的課程中，健康除了書上的知識目標，還有體育活動。增強體育鍛煉也是提高身體素質的重要方面。
體育活動有體育遊戲、戶外活動，體育的技能目標包括跑、跳、爬、鑽、滾。
因為孩子年齡小，家長如果問孩子上了什麼課，他們可能不理解上課是什麼意思，也不知道在室外的鍛鍊身體是不是上課。孩子弄不明白的事情，一般情況下都會說“不知道”、“沒有”，所以家長要擅於問話。
要是想知道孩子在幼兒園有什麼可學，我們可以試一試下面這些和孩子交流的方式：
“寶貝（用平時的稱呼），今天有沒有和其他小朋友一起到室外（活動場所的名稱也可以）玩？你們玩了什麼？”
“鼕鼕，今天在幼兒園有沒有和其它孩子跳繩？好玩嗎？”
“珊珊，今天在幼兒園有沒有玩遊戲？玩的是什麼遊戲？”
……
- 科學
科學的教學目標，激發幼兒的好奇心和探究慾望，發展認識能力，有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情； 喜歡觀察，樂於動手動腦、發現和解決問題。 科學除了科學常識學習，也包括數學知識。比如，中班年齡段的孩子可以正確判斷10以內的數量；可以正確認識1到10這些數字…… 所以，中班年齡段的孩子，父母可以每天和孩子點數10以內的數，孩子接受能力強的時候，也可以適當用實物操作5以內數的分合。
- 社會
社會這一領域，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展，喜歡參加遊戲和各種有益的活動，並且在活動中快樂，自信；樂意與人交往，待人有禮，大方得體，對人友好。 
- 語言
語言的教學目標，提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力，喜歡與人談話、交流，注意傾聽並能理解對方的話。
孩子們在幼兒園每天都會和小夥伴交流，家長們在家也可以和孩子一起聊一聊他們的好朋友，聊天有助於促進親子關係，最終的目的就是發展孩的語言能力。
- 藝術
藝術的教學目標是豐富幼兒的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力；能初步感受環境、生活和藝術中的美，喜歡藝術活動。
我所在的幼兒園，孩子的藝術書中，不僅有音樂、畫畫，還有紙工。孩子們特別喜歡藝術課。上音樂的時候，孩子們既可以唱歌，還可以歌表演；畫畫時也很開心，每次都希望老師給的時間長一點；做手工是我班孩子特別期待的事，每回的手工課，孩子都樂壞了。
其實，不管孩子手上有沒有書帶回來，孩子們在幼兒園也有知識可學。
正如之前我們這沒換教材時，每一個月都圍繞一個主題而開展活動。 所以，家長不用擔心孩子沒書本知識可學，幼兒園的孩子們，即使是正遊戲中也可以穿插知識教育。
暖心秋媽
健康、語言、藝術、科學、社會，這是幼兒園教學的五大領域。相輔相成從不同角度促進孩子的情感、態度、知識、興趣的培養，而不是說發本書就能學到的。
比如國慶節日教育：
語言方面，學習兒歌：國慶到。通過朗朗上口的兒歌，一方面鍛鍊孩子的語言表達能力，另一方面也培養孩子愛國主義情感！
藝術方面，繪畫或粘貼手工：五星紅旗，通過活動，一方面認識紅旗，顏色，國旗的意義，並進行愛國主義教育。
健康方面，可以進行體育遊戲，學解放軍叔叔踏步走，觀看閱兵視頻。激發愛國主義情感！
社會方面，講一些紅軍故事，讓孩子瞭解珍惜現在的美好生活！
幼兒園是孩子一生的啟蒙教育，而不是提前的小學化教育！
橙柚手工
養兒去讀書不如養頭豬，餵了二十年能賺多少錢，養兒二十年花你多少錢。養兒來防老已經過時了，還是買社保靠自己養老
