常盼飛

我是初中英語老師，我說說我的觀點。

這個問題分為兩個方面，第一個是初一沒有學好，學生學習還能夠趕上嗎？第二個是需不需要留級？

首先說第二問題。這個問題較為簡單。我是管理我校學籍的學籍管理員。學籍管理規定，學生不得留級。這就很難讓學生留級了。

其次就是第一個問題，學生能趕上嗎？這個問題需要分析學生的情況而定。學生七年級沒有學好，只要學生好好複習，是能夠趕上的。這需要學生能夠認真學習，這是學生能夠趕上的前提。學生只有做到這點才能夠保證有趕上的可能。並且七年級學生沒有學好，很多原因是學生學習習慣和學習方法的問題。這需要家長注意培養好學生的學習習慣和學習方法。這是學生輔導的重點和難點。

一般情況，學生學習差，學生需要輔導包括知識的輔導和培養學習方法和學習習慣。只輔導知識，不培養學習習慣和學習方法，學生的學習也不會長久。

因此，需要輔導學生的知識的同時要培養好學生的學習習慣和學習方法。只有這兩個方面都做好了，學生才能夠趕上。

初中人教版英語

我是初中班主任，我來回答一下題主的問題。

題主說初一沒有學紮實，怕初二趕不上，所以有留級的想法。首先你要明確初中階段是不允許留級的，有些學生因為身體原因可以辦理休學，需要醫院和學校出具相關證明，去主管部門批准蓋章。我認為題主家孩子並不需要留級。

初一階段主要注重小學和初中知識上的銜接，知識容量和難度不大

其實初一階段主要是幫助學生儘快的適應初中生活，更注重小升初的銜接。從知識的難度和容量上來說，初一的知識容量不大，難度不深，大多數孩子都能比較好地把握。

從中考考點分佈來看，初一階段的分值佔的比例較小。有些科目，例如歷史和政治，主要的考點和知識上的重難點都發布在初二初三階段。

初一階段老師們都以培養學生的學習習慣和提高學生的學習興趣為主。所以題主真的不必過分憂慮和擔心。而是應該找找孩子初一知識沒有掌握紮實的原因。

孩子在初一階段可能導致成績不理想的幾點原因

1、不適應初中的學習狀態。初中較之於小學科目增多，知識上改變小學那種碎片化的模式，形成完整的系統，前後銜接緊密，需要學生轉變思維模式，跟上學習進度。

2、過於貪玩，學習上態度懶散。如果排除孩子的資質問題，成績不理想，學習不紮實，更多的是因為貪玩、不認真。有的是沉迷遊戲或者小說；有的是交友不當，受到不良影響；還有些家長疏於管教，孩子放任自流，懶散缺乏上進心。

3、學習習慣不好。有些孩子從小學階段就沒有養成良好的學習習慣。例如上課聽課不專心，課下作業拖沓、潦草、應付。

4、叛逆，對學習不感興趣。有些孩子到了初中階段進入青春期，非常叛逆。面對家長和老師的管教不聽，有時故意反向而為之。對學習不感興趣，沒有明確的學習目標。

找出原因，給出對策

作為家長，當務之急要明白孩子知識沒有掌握紮實的主要原因。是真的腦子不夠用，反應慢嗎？如果不是可以對照剛才我列出的幾條仔細分析一下。

初二階段至關重要，如果在初二階段再不迎頭趕上，可能真的沒有機會了。家長可以從幾個方面入手：

1、和老師溝通，瞭解孩子的在校情況，主要是聽課情況和作業完成情況，找出孩子身上存在的問題。

2、管好孩子的手機使用情況，一定避免孩子沉迷網絡以及網上的不良交友。

3、除了網絡，也要注意孩子在現實中的朋友。物以類聚，人以群分，不是沒有道理的。

4、盯緊孩子的課下作業，儘量杜絕拖沓、對付的現象。給孩子規定好完成作業的時間，做完後檢查孩子的書寫和答題的步驟（認真即可，對錯最好不要輔導，避免不專業的輔導影響孩子規範答題。）

5、和孩子一起定個短期小目標和比較詳細的學習計劃。既然計劃做好了，就要盯著孩子按計劃執行，避免虎頭蛇尾，有始無終。鼓勵孩子接受小的挑戰，肯定孩子的能力，樹立孩子的自信心。

6、注重和孩子的溝通方式，不用否定諷刺責罵的語氣，心平氣和地溝通，注重正向的引導。

總結：家長在孩子的成長中起了至關重要的作用，家長的陪伴、教育、管理還有鼓勵是孩子成才的影響因素。不要等到孩子長大了，再說管不了，教育很失敗。所以，家長要和孩子一起成長，一同努力，給孩子的人生保駕護航！

軒老師談教育

宇宙幻想

建議不留級，需要先解決孩子的學習動力問題。

第一，初一的知識點並不多也不難，學了初二內容以後回過頭來再看初一知識點，會覺得更簡單，很容易補回來的。

第二，現在很多的學校在初二下半學期末，就開始開初三的課了。初三上半學期就把所有的初三課就講完了。初三下半學期就會把整個從初一到初三的知識點重新再學一遍。所以初一留級沒什麼意義。

第三，與孩子一起分析基礎差的地方在哪？讓孩子自己提出解決方案，切記家長不要直接給他安排1對1或者輔導班，不然孩子會有牴觸心理，那麼就會事倍功半。

第四，與孩子溝通，第一步，讓孩子說出夢想與目標，如果沒有引導其樹立夢想、建立目標。目標要是具體化的，可實現的，可衡量的，有時限性的；第二步，分析現實與目標的差距，為了達到目標你做了哪些改變？與此相關聯的人都是誰？第三步，為了達到目標，你準備採取什麼樣的行動？為此想辦法，然後給想到的辦法打分做出選擇。第四步，問孩子在實際行動中可能遇到的障礙有哪些？他會怎麼做？需要幫助時，誰可能幫上他？下一步具體開始怎麼做？

最後一條就是要解決孩子的學習動力問題，要讓孩子清晰的知道學習是他自己的問題，他就會想辦法彌補在學習中的一些缺憾，解決學習中遇到的問題，積極主動的去學習，所以不贊同在初一階段就復讀。

笑笑爸爸靳老師

我想從以下幾點來跟題主交流一下看法。

第一，初一所學知識特點。初一是初中初中學業起步階段，所學知識，都是基礎性的。特別是數學和英語兩科，其實挺簡單，並不難學。語文主要是背誦古詩文，寫作。其它各科就更不用說了，用心背一下，理解一下。

第二，造成孩子學習不紮實的因素。老師方面不說了，老師教完了，再找也沒用。主要談家長和孩子兩方面。家長督促沒跟上，家長督促關心很重要。咱的孩子學習不好，先從自己身上找原因，對吧。家長如果撒手不管，任由孩子自由發展，顯然不行。孩子自制力不夠，自然就忽視學習，對學習抓不緊，認識不到學習的重要性。這樣很難學紮實。

第三，怎麼把學習趕上去。首先利用假期補習，也可以利用星期天，平時每天的空閒時間。查漏補缺。要有針對性。找出沒學好的地方，再好好學習一下。可以找學習好的同學幫助，也可以問老師，要有學習主動性，做到勤學好問。只要有決心，肯吃苦，就一定能趕上去。要有毅力，我常對學生說，學習不僅是智力的競爭，更是意志的較量。相信，世上無難事，只怕有心人。

這樣，只要把學習趕上去了，也就不用考慮留級了。現在義務教育階段也不讓留級，除非是是特殊情況，如病假休學。

怎麼樣，看明白了嗎。

夏秋冬春blog

作為一線教學21年的我，給您建議：

初一知識沒有學紮實，還要分情況吧，主要知識點沒明白還是所有知識點都糊里糊塗的，最好找個一對一的專業教師，為孩子做個診測再做定論吧。

如果說主要知識點沒明白，可以讓專業教師給孩子在暑假的充電時間內補回來，最後做個檢測，看看孩子適不適合繼續初二的學習。

建議還是繼續上，不要輕易留級，有的小孩對於留級來說還是很反感，最主要的問題是自尊心受到傷害，就是留級了，心裡接受不了，來年還是一塌糊塗的。看到自己的同學都在繼續上初二，而自己卻和學弟學妹一起學習，孩子一時半會兒是接受不了的。

在我教的孩子中，就有初一沒有學紮實，家長跟我說很久，想讓孩子留級，我還是不建議。經過暑假，寒假，週六日，不停的找老師進行查漏補缺，最後初三，孩子真正明白學習到底為了什麼，奇蹟當然可以創造，最後那個小孩，中考真的考的不錯，我說的不錯肯定是相對的，比起原來的他當然是進步了。

再者說來，三年的課程為何要需要四年完成，可能借著這個問題可以和孩子聊聊學習差，沒關係，但一定要認清原因，怎麼造成這樣的，自己查找問題，也就是向中醫一樣，從根兒上治療，不要看表面現象，沒學好就重讀。如果說，來年重讀了，還是沒學好，那怎麼辦，還讓孩子重讀嗎？肯定是不可能的，所以要從根兒上找問題。

最後還是建議讓孩子繼續上初二，遺漏的問題都可以彌補，最後為夢想加油！

希望我的回答對您是有幫助的，也希望得到您的認可和肯定，點贊，謝謝

蝸牛老翟

不建議留級！一個很大的可能性是，你家的孩子留級以後，還是會學習不紮實。我理解你說的孩子成績不紮實的意思是孩子考試成績不太好。其實不用擔心，要留級的話也可以在高三以後留級，現在留級完全是在浪費時間。

1. 初一的學習只是初中知識的一個入門

初一的課程知識相對比較簡單，期末考試也以課堂學習為主。孩子可能因為不習慣初中學習沒能學好，但這並不代表孩子沒有能力學好初中的課程。很多孩子是在初中的後半段提高成績的，現在大可不必擔心。

2.所謂的學習紮實，在很大程度上只是一個記憶問題

初中的課程練習和考試所針對的大部分是一些知識性問題，題目是課本上有的，答題方法是老師教過的，只要學生用心，可以在短時間內背下考試範圍，從而考出好成績。而這樣的成績只是帶有很大的欺騙性的，你以為你考的很好，你是個人才，你很聰明，但實際上你只是記性很好而已，你是在鸚鵡學舌。不加理解的記憶是無效的，最終都將還給老師。所以我們根本沒有必要拿學習是否紮實來衡量一個人的學習效果。

03 學習要超前看，而不要裹足不前

我們根本沒有必要按照老師的節奏來學習，你能力高的可以提前學習，能力差的可以慢慢複習，但最要不得的，就是裹足不前，自動留級。浪費的是自己的時間，成就的是別人的未來。一個真正有野心，有志向，有動力的年輕人總是讓學習超前於年齡，而不會讓學習落後於年齡。

嚴重建議家長和相關的家長看一看【牛娃經】的案例。十歲的孩子中考，15歲的孩子上大學，比比皆是。題主最應該做的是，抓緊時間給孩子補習功課，激發孩子的學習動力，讓孩子早點適應初中的學習節奏，儘快冒尖兒，而不要斤斤計較於現在的學習情況。大鵬展翅高飛，邊飛邊練，時不我待！

牛娃經

首先，分析初一知識不紮實的原因。可以從以下幾個方面分析：

1.學習態度：“我要學”還是“要我學”；

2.學習方法：死記硬背還是舉一反三；

3.個人基礎：知識太難還是基礎太差；

4.教學風格：是否喜歡或適應任課教師的教學風格；

其次，確認不紮實的程度。“不紮實”有些模糊，要明確不紮實的程度和範圍：

1.量化“不紮實”：60分還是80分才算不紮實？每個家長或學生的衡量標準標準都是不一樣的，要搞清楚自己的標準化是什麼。

2.明確“不紮實”範圍：分析試卷，答錯的3書中位置，並能舉一反三。

找到原因後，採取相應措施，並決定是否留級。

小花潞潞

先回答後半個問題，現在義務教育階段是根本”不可以留級“。凡中華人民共和國公民，學生自從上了幼兒園開始，就會產生了一個如同身份證的學籍號碼，這個學籍號碼將會伴隨孩子的整個學習階段，學籍系統聯網管理，全國統一，每年如無特殊情況，學籍系統會自動將學生升級，所以，你要讓孩子留級，你去找學生班主任和校長他們也沒辦法。唯有因病休學可以重讀初一，但是得要縣級以上正規醫院開出的診斷證明孩子確實不能正常上學，才可以辦休學。

初一知識沒學紮實，也不需要重讀一年，因為畢竟還沒到初三，還有時間查缺補漏。首先應該尋找到孩子知識沒學好的原因，是聽不懂?學習習慣不好？不努力？不適應初中的環境？跟老師或者同學關係不好？這些都可能是孩子沒學好的原因。找準原因，對症下藥，採取合適的措施干預，幫助孩子找到問題關鍵，及時改正學習態度和方法，把欠缺的知識補上。

多數孩子沒學紮實，主要是態度的問題，上了初中以後，家長和孩子接觸變少，孩子在校時間增多，更多是靠孩子自己自覺努力地去學習，孩子習慣於小學過多的監管，還沒養成自己主動學習的習慣，同時科目增多，孩子感覺顧此失彼，不能夠輕輕鬆鬆完成規定的任務，差欠越來越多，學習興趣越來越低。發現孩子學習懈怠，家長多跟老師聯繫溝通，加強對學生地監管教育，慢慢把自覺學習的習慣養成，補起以前的知識是比較簡單的。

山鄉教書匠

初一知識沒有學紮實，對以後學習知識一定有較大的影響，甚至影響中考、不能進入重點高中。如果小學的學習成績不好，現在初一知識不紮實，可以留級。根本不要擔心孩子的自尊心會受到影響，那是無稽之談。

只要正常手續辦好了，學生之間會友好相處，教師一定也會喜歡，前提是孩子一定要認真學習。每學期裡都有生病或者其它原因休學的學生，在新的班級學習，沒有聽說傷了誰的自尊心？留級或者休學後，學習成績有較大的提高，孩子高興、家長欣慰，這是件好事。

(1)、按照國家九年義務教育法規定，小學和初中是不允許留級的。

九年義務教育是國家公益性事業，具有強迫性、普及性、免費性受國家的法律法規保護。現在沒有留級的說法，要想留級必須想辦法、拖關係、辦理休學手續，學籍停留、人不歇的方法。但是要做好學生的思想工作，端正學習態度，養成良好的學習習慣。

(2)、初中學習的知識和小學學習的知識都是基礎知識，但是理論上有很大區別。

小學重在基礎知識的積累，偏向識記和背誦；初中學習的知識重在理解的基礎上掌握性質、公理、定義、定理和概念，再用小學學習的方法一定行不通，學習一定不紮實。

(3)、要給孩子樹立學習上的榜樣，知道學習的目標，有奔頭。

因為孩子是留級，大部分知識是學習過的，有可能在學習上鬆懈，放鬆對自己的要求。家長要多和教師交流、從各個方面對孩子嚴格要求。

留級不是目的，把薄弱知識夯實、激發學習興趣、提高學習成績這是初中生的唯一選擇。

關鍵字: 留級 學籍 教育