HonE一個人
初中生需不需要補課關鍵是看學生的學習狀況，不能一概而論。針對平時的學習狀況，參加不同的補習班是有用處的。下面我來分析一下。
1、補習班的種類
補習班大體分兩種，一種是複習班，就是複習上學期學習的內容。對於那些期末考試成績不理想，知識點掌握不牢固的學生，這種補習班是最合適的。另一種是預習班，也就是提前學習下學期的內容。這種預習班，一般學習進度很快，用十幾節課把半年的課程學完，可想多麼快。對於這這兩種補習班，第一種效果能好一些，第二種我是不建議參加的。
2、兩種補習班優劣
複習班，把上學期知識點，全面順一遍，既可以加深理解，又可以幫助差缺不漏，應該說效果還是不錯的。預習班，看似可以提前學習，其實學不透還不如不學，缺點顯而易見。兩種補習班都有缺點是，大部分老師對課後作業的佈置和檢查不到位，效果得不到保證。因此，不管那種補習班，學生自制力強的還可以，自制力差的效果都不可能太好。
綜上所述，初中生成績較差的可以參加一下複習班的補課，幫助差缺補漏，鞏固知識。這種補習班對學習有一定的幫助，不建議參加預習班的補課，學不透，夾生飯，對開學後學習弊大於利。
中學物理在線
馬上就要放寒假了，這個問題真的是很應景的。
我是一名初二物理教師，談談我對物理需不需要補課的看法。
北京的初中，物理一般是安排在初二開始新開的課程。
所以我針對不同的年級說一說。
- 初一的學生
孩子們剛進入初中半年，適應了半學期初中生活，到了寒假我認為以調整狀態，休息為主，如 果家長覺得孩子時間充裕，想充實寒假生活的話，一定要補課的話，強烈建議不要報提前學新課的班，報那種做科學小實驗的輔導班，培養興趣就足夠了。
初二的學生
孩子們剛剛學了半年物理，才算是入門吧，初二上學期物理的內容相對是很簡單的，內容主要包括如下，可能各個版本的教材稍有章節先後順序不同，但大體上是差不多的：
1、物態變化（溫度的概念、熔化、凝固等常見的現象）
2、物質世界（長度、時間、質量、密度這些基本的物理量的概念和關係）
3、機械運動（運動和靜止，速度和平均速度等）
4、聲現象（聲音的產生傳播、音調音色響度）
5、光現象（光的傳播、反射、折射）
家長們大概看一眼，就會發現這些知識都是和生活聯繫非常緊密的，目的是發現身邊的物理，學會用物理解釋生活中的現象。
所以初二的學生，建議也不需要提前補課學習下學期的內容，而是把已經學過的部分鞏固一下，根據期末考試，查看自己哪部分比較薄弱，可以適當的做一些精練。
如果想預習也是可以的，自己看看就書就可以。
另外，建議家長可以帶孩子去科技館、天文館這類跟物理相關的博物館參觀學習。
初三的學生
孩子們還有半年時間就要參加中考了，現在小升初大多都不是考試的形式的，所以中考，意味是孩子們面臨的人生第一次真正的選拔類的正規公平的考試，所以這個寒假很關鍵，初三的學生一定要利用好。
一般的學校物理的新課都會在這個寒假前全部講完，下學期就是兩輪複習，然後兩次大型模擬考，最後就中考了。
物理考試北京這幾年都是有單選題、多選題、實驗探究題、科普閱讀題、計算題。
難題一般會集中在單選題的最後一道，多選題的最後一道，設計實驗題。
計算題在早些年會有難題，但是近些年已經大大降低，可以說，計算題都是基礎題。
而實驗探究題的難度逐年增高，所以對學生的要求，是真正理解物理這門基於實驗基礎的學科，而不是死記公式，刷套路的題。
基於這些情況，我建議初三的孩子在這個寒假，梳理整個初中物理的知識點，整理思維導圖就是一個很好的方法，一定是自己整理。聲光力熱電五大部分，可以一個部分一個思維導圖。在整理思維導圖的過程中，其實也是自己把所有細碎知識點都撿起來一遍的過程。
做1-2份去年本市的中考題，或者區模擬題，一定要是真題，不要做一些輔導材料上自己出的題，那種質量不高，五花八門，反而會擾亂重點，要做就做真題。這樣孩子們對中考題長什麼樣，大概是什麼題型，心中有個大致的瞭解。
分析做題的結果，根據物理的只是板塊，分析自己的薄弱點，哪章學的不好，這時候，家長可以給孩子支持，幫孩子找經驗豐富的老師點撥一下，孩子就能有很大的提高，當然前提是，孩子自己已經做足的功課，所以，我們說補課是有的放矢的補，而不是領個孩子去老師面前，說補吧。這樣效果得不到保證的。
綜上，補課該不該補，怎麼補，有沒有用，有多少用，這需要具體的孩子來具體分析，沒有一個固定答案，也歡迎網友朋友留言評論諮詢，我可以給您專業的建議。
物理楊老師
我記得我們老師說過，學習好不好靠的其實不是補習什麼之類的，如果你上課認真聽了，那根本不需要補習，寒假暑假期間，去給孩子報名興趣班，吉他，鋼琴什麼之類的，培養他的興趣愛好這些其實更加有價值，至少如果孩子將來學習不好，還有一項技能可以賺錢養家。所以，不要強行讓孩子學習，培養他的興趣愛好，我認為比學習好幾倍。
齊月獵影
各個地區各個孩子的水平不一致，並不是一個非一即二的問題，但是在我看來，其實寒假並不是需要補課的，這並不是鼓吹教育減負，而是在這一個階段的假期中其實有更多可以選擇更有意義的事情去做，比如說學習一門興趣（當然是孩子喜歡的>或者說練一練英語口語或者練練書法，都是一個不錯的選擇
因為我覺得現在孩子的課也並不算特別的繁重，不是每天學習的時間越長，你學到的東西就會越多，而是提高學習的效率，我端正態度，我拿出這一個小時去學到我應該知道的東西，這就夠了！而不是說我一天一定要學會那麼多東西得到放鬆，這樣子會增加孩子對學業的厭惡。
DiDi英語
看學習程度和孩子性格了，我家小子初三了，學習中下，想學就是管不住自己，大小道理講的不能再講了，就是沒這個毅力，可能和從小教生慣養有關，懶得不行不行，做題、背單詞都覺得麻煩、累，他自己也覺得丟人，讓我給他找了一對一老師，開始補課！
王克24337448
關於初中生需不需要補課，我認為父母要和孩子溝通。
1.初中是個承上啟下的階段，小學時老師手把手教育變為逐步自我管理。
2.小學是建立在經驗基礎上的現象思維。初中開始培養邏輯思維，進入關聯式思維。
3.有些小學成績好的孩子到初中會因為不適應，出現學習吃力。這個時候家長要保持關注，及時給出合適的支持，
4.學生明確知道自己哪個學科掉隊了，憑自己當前的能力和努力趕不上去，需要有針對性地補課，這個時候補課就是有用的：
5.補課前已經梳理出問題，孩子有針對性查漏補缺，才會出效果。孩子有補課意願，補課才不會費錢費時間卻白辛苦。
6.我有做校外培訓的熟人說，有些孩子在培訓課上直接睡覺的。
一些孩子被父母逼著去補課，心裡不情願，在補課時就效率低下。
7.最後我想說一句，學習興趣和學習動力是根本。激發孩子的學習興趣和學習動力，讓孩子高效用好課堂時間，至關重要。
上課像正餐，補課像營養劑。吃好正餐補充營養劑，叫錦上添花。沒有吃好正餐只補充營養劑，是養不好身體的。
做個女俠
作為教師，我很高興為您解答！
個人認為，需要！
主要原因是，時代在變化，孩子雖然變聰明瞭許多，但是學習的主動性也變差了些。現在的孩子休息時間太長，很多地方沒有早晚自習。週六日，寒暑假正常休息。全年算下來，有三分之一以上的時間在歇著！幼小的孩子能在休息時間乾點什麼？無非是看手機，打遊戲，玩抖音……這個世界對他們的誘惑太多太多了……
如果去上輔導班，有從教20,30年的經驗豐富的老教師幫著孩子學，一來省心，孩子容易學會。二來會少走很多彎路，直撲重點，難點，考點。
孩子在學習的路上，要先行……
臨窗聽雨8
今天收到家長的一個關於“初中生寒假需不需要補課？有用嗎？”的問題邀約，我判斷有這疑惑的家長他的學生的學習成績應該是中等左右，如果是優等生，基本上不必要補課，太差的學生也學不進去了。針對中等程度的學生，我旗幟鮮明的告訴這位家長：寒假補課是很有必要的，如果認真的話會起大作用的。我將從以下幾個方面闡述我的建議以供這位家長參考。
第一：寒假時間比較長有大約一個月的時間，如果這一個月處於中等水平的學生不由計劃的學習，這種程度的學生大多自律性較差，自學能力較差，遇到難題就止步不前了。靠他自己學是不現實的，因為一個人沒人督促，在學校專門學習尚且沒有學好。所以有人給予輔導，那麼就不一樣了。
第二：寒假補課是孩子成績逆襲的最佳機會，在學校裡大家都在學，假期裡，一部分學生放鬆了，如果自己能夠把這段時間利用好，那麼就能夠比別人多學一個月，而且這一個月因為是一對一輔導，老師的輔導針對性很強，遇到問題能夠立即得到解決，是孩子查漏補缺，綜合提高能力的好機會。
第三：寒假補課不要報輔導班，要找一對一的家教，最好是能上門輔導的，教師上門一般都會很負責。在輔導班裡大多是混時間，白白浪費了金錢和時間。作為家長需要根據老師要求準備好學習和考試資料就行了。
第四：寒假補課還可以使他養成良好的作息習慣，如果不補課，容易自由散漫，在家裡看電視，玩遊戲，甚至會和小夥伴到網吧裡玩網遊。也可能會出現安全方面的隱患。補課了，因為有任務，有老師監管，所以就可以安全有效、有規律的安排作息了，家長省心多了。
以上就是我對“初中生寒假需不需要補課？有用嗎？”問題的解答，如果對這位家長看了這些建議嫩夠有所幫助，我也就很欣慰了。祝你快樂。
青鳥視角
寒暑假學生要不要補課，有沒有作用，這是因人而異的。
如果孩子的成績不錯，例如百分制可以達到80分左右，甚至及格左右。學習習慣也不錯，學習積極性也較高，建議不要補課，帶孩子去旅遊，小地方的帶孩子到大地方見見世面，到都市去，到高校去，到博物館，科技館，文化宮，圖書館等地方去參觀學習；如果是大城市的孩子，到田野山村去，到偏遠山區去。旅遊活動之外，讀一讀經典名著，讀一讀科普書籍，增加閱讀，這是最好的寒暑假度假方式。
如果孩子成績很差，找一找原因，為什麼成績差？然後對症施教。
如果是學習動力不足，那麼通過寒暑假是增強學習動力的好時光。前文有所提及。再舉例，例如大城市的孩子生活在蜜罐中，那麼讓孩子到工廠去，到建築工地去，到田間去，參與較高強度的體力勞動。如果是農村孩子，就到繁華的都是去，進高檔場所去，例如大商場，藝術殿堂，記住不要逞強，只購買適合自己家庭的商品和座位，甚至不購物，只購買最低檔次的座位。
如果是因為學習能力不足，參與關鍵學科或弱勢學科補課，補足基礎，或許有些效果。學習能力不足，一般也是不太愛運動，不太愛閱讀，思維惰性大，認識視野小。在補課之餘，陪同孩子一起運動，一起閱讀，更顯重要。
寒暑假，公立學校已經禁止補課了，於是不少學生湧入培訓班補習文化課。在這種情況下，家長和學生心裡沒有底，他人補，我不補，他人是前進的舟，我是靜止的舟，不就會陷入不進則退的困境中嗎？
現在學習競爭壓力確實很大，不思進取要不得，浪費青春要不得，浪費光影要不得。但是補課要慎重，補課不一定是進步的最佳方式，家長和學生不能不察！
姚鐸俟教育
初中生寒假要怎麼安排，寒假需要補課嗎？什麼情況下需要補課，下面東南數理化分享一些關於初中生補課的相關內容和注意事項，分享大家。
有人這樣問：“寒假不學可以嗎？我想讓孩子休息下。”“其實學習過程就像是800米跑道——春秋是直道，寒暑是彎道。直線道大家都在學習，很難拉開差距，只有彎道才可能趕超。而寒假正是機會難得的追趕與超越時間！有人利用彎道超車，有人卻在彎道被超越。”人生就是如此，當停下來沾沾自喜，就已經不再優秀。寒假是一個很重要的假期，在整個學年中起著承上啟下的重要作用，
一個好的寒假複習，當然既能夠幫孩子複習鞏固上學期的知識，同時又能對下學期的內容進行拓展學習。寒假補習能提供孩子哪些幫助呢？下面這4點，家長們可以認真看一下。
一.寒假補習有助於保證寒假學習質量
對於寒假作業很多學生喜歡先放在一邊,先玩樂，到快開學了花上幾天通宵時間趕作業,還有一些則是在寒假開始的前兩三天突擊完成假期作業，然後其餘的時間全部用來玩耍。寒假由於時間和節日的原因,這樣的現象普遍。但事實上，這種風氣對學生的學習狀況非常不利。根本沒有所謂的學習質量。一個假放下來，腦袋裡一-點東西也沒有,對於新知識就很難承 上啟下。所以參加寒假補習有利於幫助學生合理分配假期時間,保證學業質量。
二.寒假補習有助於穩步提高學習成績
學校的大班化教學進度總會使得學生留下或多或少的知識“死角”。 而寒假，就如天降的甘霖，因為在寒假裡有大塊的充裕時間可以供同學們進行全面的查缺補漏，有品質保證的寒假補習班可以讓學生在經驗豐富的名師指導之下完善知識體系幫助同學架設更加清晰的知識架構,對上學期遺留下來的那些知識“死角”進行全面梳理解決,同時對下學期的課程進行前瞻性預習。面對新學期學習就更加輕鬆。
三.寒假補習有助於養成良好的學習習慣
學習是長久的一個循序漸進的過程。因此，學生必須保持鬆緊適宜,張弛有度。無論是長期的高壓緊張心態，還是一段時間內的純粹休閒，都會導致學習上的遺忘、懶惰、無法持久集中精神等等一系列症狀。因此,參加寒假補習，例如在東南數理化補習，讓學生可以在玩耍的同時保留學習狀態,學業娛樂兩不誤，真正度一個充實愉悅的假日。
四.寒假補習有助於快速縮短成績差距
寒假期間相較於學校內的學習進度是較為輕鬆的,並且沒有新知識的壓力。因此，學生定要利用好這段時間 ,鞏固基礎，提高技能,這樣才能更上一層樓。寒假課程，學生可以在學習之後，有一個跨越式的進步,能夠縮短原本的成績差異，以嶄新的面貌和層次迎接新學期的挑;戰。
總結：對學習有困難的孩子，家長應多角度去分析，利用假期去輔導一下。很快就要進入寒假了，這是初三同學中考前的最後一個假期，利用好會取得卓越效果。
