海北中公
不是幼師可能不專業，但從一個孩子的媽媽來講可以試著來回答一下這個問題。
首先睡午覺利於孩子發育，所以我希望孩子儘可能的要睡午覺。對於個別不願意睡的孩子我覺得還是引導為主，可以把他單獨分到一個角落，一來避免打擾到其他孩子休息，二來有利於老師看管。
分出來後可以嘗試像在家裡那樣給孩子講講睡前故事，做一些類似於比賽誰先睡著的遊戲，持續個兩三天孩子可能就養成了午睡的習慣。還有也要向家長反映此事，要求家長在週末及假期的時候不要打亂孩子生活節湊，保證孩子午睡。如果實在養不成那就讓他在旁邊玩一些簡單的玩具，保證安全且不影響其他小朋友。
職小訴
用表揚鼓勵法：尤其是小班幼兒更喜歡被老師表揚鼓勵，午睡時輕輕摸一下小朋友的頭，或者對他悄悄地說上一句讚揚的話，或者給他一個關愛的眼神和微笑，讓他感到我做得很好，老師是喜歡我的。
還有發小紅花的方法：小朋友都希望得到小紅花，要充分利用小紅花的作用來鼓勵孩
子安靜就寢。午睡時可以和小朋友玩一個小遊戲，念兒歌：我有一朵小紅花，小朋友們都愛它，請你快快閉上眼，小紅花飛到你胸前。說飛到你胸前時就把小紅花貼在午睡好的小朋友胸前。一遍一遍地說，想得到小紅花的小朋友就趕快閉上眼睛了，漸漸的小朋友都安靜地睡著了。
小朋友來自於各個家庭，他們之間也存在著個體差異，因此養成的睡眠習慣也不同，在午睡中根據孩子的不同情況有針對性地進行個別教育。
美妞兒醜媽
我不是幼師，但是寶寶是上幼兒園的。
有時候接孩子老師就會告訴我說他中午沒有睡覺，有時候是睡得比較晚。總之別人睡覺的時候，我家寶寶也是在床上的。
但是有一段時間寶寶總說“調皮會被老師蒙在被子裡”，我覺得應該是睡不著讓老師給蒙到被子裡了。
還聽一位寶媽說，她家大寶那時候中午不睡覺，腿都被老師打青了。當然那是很久以前的事情了，現在她家大寶早已長成了陽光美少年。
不過，真的好擔心。
所以一個幼師不僅要熱情還必須是有愛心有耐心的！
網上還有說寶寶不睡覺被打發到另一個角落玩。別人都睡著了，自己能在那裡玩什麼呢！一定是非常無聊孤單的。
如果孩子不午睡，我認為應該這樣做吧
睡覺時間所有的幼兒都必須到休息區躺在自己的小床上，讓他們養成習慣。
一般寶寶看到別的小朋友躺下閉上眼睛都會跟著做的。不想睡閉上眼睛一會兒就睡著了。如果實在睡不著的小朋友，就告訴他不要打擾別的小朋友，可以自己躺在床上玩別發出聲音。或者輕輕拍拍他幫助他入睡。
玩具屋的童童阿姨
參考答案:
午睡時間雖短，但對孩子有著非常重要的意義，它能夠保證孩子有充沛的精力去完成下午的活動，還能增強孩子的機體防護功能，培養孩子良好的生活習慣。因此，當有小朋友不願睡午覺時，我不能盲目責備，要在瞭解孩子不睡午覺原因的基礎上，根據具體情況有針對性地解決。
一般來說，寶寶不願意睡午覺，無外乎這樣幾個原因：第一，孩子還沒有適應新的環境，或者寢室環境的佈置過於花哨，幼兒的注意力被吸引，情緒處於興奮狀態中導致無法入睡。第二，幼兒個體之間存在差異，個別幼兒精力比較充沛，孩子體能過剩，對午睡的需求不高。第三，幼兒來自於各個家庭，有個別孩子在家一直沒有養成午睡的習慣，到了幼兒園跟不上集體生活的作息制度。
據此我會採取以下措施來應對：
第一，睡前為孩子營造適宜的午睡氛圍。幼兒午睡前，關掉強燈，放些催眠曲等，以幫助孩子迅速進入夢鄉。
第二，因材施教。對睡覺時需要有人在旁邊陪的孩子，可以安排和他關係好的小朋友與他一起入睡;對個別特別調皮的孩子，在不影響其他孩子休息的前提下，給予他有限度的自由，如安排他去教室裡畫畫或看書等;對於午睡表現好的孩子，給予表揚和鼓勵。
第三，取得家長的配合。及時向家長反映孩子在園中的情況，建議家長儘量保證孩子在家的作息時間和幼兒園的一致，共同培養孩子健康的午睡習慣。
我的回答完畢!謝謝!
大牛教育
考情分析：
常考考點，考察頻率較高。
結構化思路：
1、做出價值判斷
2、簡單分析原因
3、重點提出解決措施
4、總結點題昇華
參考答案：
午睡時間雖短，但對孩子有著非常重要的意義，它能夠保證孩子有充沛的精力去完成下午的活動，還能增強孩子的機體防護功能，培養孩子良好的生活習慣。因此，當有小朋友不願睡午覺時，我不能盲目責備，要在瞭解孩子不睡午覺原因的基礎上，根據具體情況有針對性地解決。
一般來說，寶寶不願意睡午覺，無外乎這樣幾個原因：第一，孩子還沒有適應新的環境，或者寢室環境的佈置過於花哨，幼兒的注意力被吸引，情緒處於興奮狀態中導致無法入睡。第二，幼兒個體之間存在差異，個別幼兒精力比較充沛，孩子體能過剩，對午睡的需求不高。第三，幼兒來自於各個家庭，有個別孩子在家一直沒有養成午睡的習慣，到了幼兒園跟不上集體生活的作息制度。
據此我會採取以下措施來應對：
第一，睡前為孩子營造適宜的午睡氛圍。幼兒午睡前，關掉強燈，放些催眠曲等，以幫助孩子迅速進入夢鄉。
第二，因材施教。對睡覺時需要有人在旁邊陪的孩子，可以安排和他關係好的小朋友與他一起入睡;對個別特別調皮的孩子，在不影響其他孩子休息的前提下，給予他有限度的自由，如安排他去教室裡畫畫或看書等;對於午睡表現好的孩子，給予表揚和鼓勵。
第三，取得家長的配合。及時向家長反映孩子在園中的情況，建議家長儘量保證孩子在家的作息時間和幼兒園的一致，共同培養孩子健康的午睡習慣。
我的回答完畢!謝謝!
重慶中公教師考試
幼兒園是教育的特點具有保教結合性，保育和教育是幼兒園兩大方面的工作，這也是在教師資格面試中結構化常考的問題。今天就以午睡為例，給大家講解一下關於教師資格證面試中結構化問答之保育問題，幫助大家在面試結構化相關的內容中能夠順利通過。\t考情分析：
常考考點，考察頻率較高。
結構化思路：
結構化思路詳解：
中公講師解析
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