佳茗5962872
一般情況是的，感覺像外來者。但是優等生，老師也喜歡的，我初中時，就被分班，整個班級都拆散了分別的班，那是我們最痛的回憶，每個人都不好過，被老師看不起。我因為成績好，語文數學都是年級第一，老師都比較客氣，但還是被物理老師，由一個乖學生硬逼成和老師對的乾的。但由於我成績好，不聽他課自己複習照樣考的比其他人都高，他拿我沒辦法。
雨薇41
首先，如果是你個人意願，不是學校統一行動，你是否可以如願去你想去的班級。調班並不簡單，校長和老師要考慮全局因素，你要走，那其他孩子呢？除非你有硬實力。
其次，孩子換一個班級，他是否願意？調班會不會影響孩子的情緒？如果孩子很喜歡班級的同學或者班級的老師，調班會不會傷害孩子的感情。我小時候有過類似經歷，因為原班主任生病，我母親把我換到另外一個班，我始終覺得自己是個“外人”，背叛了原班級，沒法融入新集體。
最後說到老師。大部分老師都是有道德和良心的，孩子還這麼小，可塑性很大，對調班的孩子不會有歧視，更何況你的孩子並非被動調班，老師會一視同仁。
逍遙燕1974
現在老師撈錢忙的團團轉，其實已經不想像我們學習那個平臺和時代了，老師是老師，學生是學生，家長是家長，各在其位，各盡其責，老師是學生為自己的孩子，學生尊敬老師賽父母，家長感恩老師千辛萬苦培育我們的孩子。記得小時候我就是一個比較調皮的孩子，精力旺盛，老師課堂講課幾乎當堂就消化，課堂作業完成後就舉手請假“上廁所”，老師準了幾次，後來老師發現我並沒去廁所，而是在操場溜達玩，老師不動聲色沒有在班級同學面前批評我，下課讓我到辦公室，老師出來兩道題考我，很快我就答出來了，老師欣賞的鼓勵我，瞭解我，引導我，誇我聰明，最後老師笑著看看我問：你最近總上課請假去廁所，是不是身體有毛病了？老師給你個任務，回去和你爸爸說帶你去醫院看一看別耽誤了，然後讓爸爸寫個紙條給老師，以免老師擔心。哇噻，我一聽很緊張，我哪裡去廁所，是出去玩了，這讓爸爸知道還了得？我便主動和老師坦白了並認了錯，從那以後我就再沒上課請假出去玩啦。老師的教誨讓我記憶猶新，老師的批評我的方法讓我受益一生，我在對自己孩子調皮時就是採用這種方法幫助孩子引導孩子朝著自己目標前行，把過剩的精力引到孩子喜歡的興趣中。
如果我們的教育能回到原來的各自位置上，有利於中國教育，有利於孩子的健康成長，老師用心對學生的教育，可能會成為孩子做人做事刻苦學習的動力，學生會受益匪淺，永世遠不會忘記。
廣東一漂流
這要看老師的師德和孩子的表現，我兒子這個學期調班了，老師很喜歡他，非常有耐心，我兒子進步也很大，當然我兒子本身也是比較優秀的孩子，調班送因為他之前的班主任老師吼班上其他孩子，導致我小孩很怕老師，膽小，現在活潑自信；非常好
卡卡貓882
1.一般來說這個階段調班的都是該孩子與任課老師或者班主任相處不好或者和同學沒有辦法相處，孩子家長又是特別自以為是，自認為自己有點本事。在學校校委會或者在教育局胡鬧之後，教育部門為了進一步安撫家長的情緒而調班。
2.這應該是一個比較畸形的現象。對於這樣的孩子。儘管孩子也許是無辜的，甚至可能也是可愛的。但進入了新的班級，所有的老師甚至都會敬而遠之。別的老師不知道有多麼的高尚，就我而言，老師再怎麼包容，也只是把他當作一個有一定距離學生教授知識而不會當做一個親切的學生來教導。（其實許多家長都不懂教授與教導之間的區別）
3.老師們會選擇能不與這個孩子有交集就不交集。因為老師都不會自找麻煩。老師有精力和有把握教育好孩子。但是確實沒有精力去家長糾纏不清。很多家長比孩子更不講道理。不喜勿噴啊！真實反饋。
4.如果是高中就不一樣啦。因為高中是分快班和慢班。有些孩子成績上來了，就會調整到快班。反之亦然。
5.如果是這種情況。任何一個任課老師都不會因為孩子調班不喜歡孩子。相反所有的老師都會一視同仁，甚至可能還會另眼相待、格外關懷。進入快班的孩子，老師們都覺得他是一個很努力，有希望、積極向上的孩子，會格外關注，讓他更快的適應新的班級。如果不幸調到了慢班，那麼這個班的所有的老師從心理上覺得來自快班成績優秀，也會格外關注。同時還會一廂情願地來撫慰他們不太平衡的心態。鼓勵他們可能脆弱的心。（其實有些孩子很堅強並不需要）。
6.這裡也特別想重點說一下。小學和初中調班的情況。如果您的孩子真的遇到了與老師或者同學，發生一定的矛盾想調班的情況話。勸你三思後行，能不調班就不調班。
首先，您得好好的反思一下自己了。其實，師生之間出現矛盾。學生和學生之間出現矛盾，都不是什麼太嚴重的事兒。時間一長師生自然會互相磨合，調整好關係。大部分的老師一定是本著教育和校正孩子的教育思想的。老師也不會是真的會生孩子氣的。但一旦家長介入。問題就不一樣了。那可真是有可能惹怒了老師。遇到師生矛盾時，家長與老師應該在同一立場，教導孩子努力學習和各種性格的老師以及各種性格同學的相處之道。
7.在教育孩子的方面，尤其是學校教育中，家長不要過度參與。家長應該做好家長自己的事兒。現在有很多家長自以為自己很懂教育，動不動拿著自己的權利說事兒。其實，給孩子帶來的影響是非常大的。會直接導致很多老師不願意接受和管理你的孩子。
同學們也會因聽說了你們的故事，而遠離您的孩子。所以最後一條建議，如果萬一出現了不可緩轉的這樣的情況，家長已經衝動的把事情沒有處理好。那麼最好的方法。不是調班兒，而是轉學。轉到一所老師和孩子們都不知道你們的學校，這樣讓孩子重新來過。
需要提醒的是。你要做好心理準備。像類似的事兒，絕對會再次發生。遇到的時候，家長一定要冷靜處理，不要把孩子推向孤獨而沒人喜歡的局面。
蟹蟹愛語文
首先，不知道問這個問題的是孩子的家長還是小學生本人，看人稱像是學生本人，思考問題的角度卻又偏成人化些，還是相對成熟的樣子，挺不錯的。
就小學二年級這個階段，如果覺得班級氛圍不好，當斷則斷，果斷調了好，至於你說的不喜歡一說，我覺得你完全沒有必要去擔心。
從你自身的角度去看問題，首先你自身成績優秀，還能問出在同齡段中比較有困惑的見解問題，這點就足以說明你比較成熟。在此基礎上，長遠看問題，如果班上的軟環境始終不太合適，那麼久而久之你也身在其中，必受影響，影響的不止學習成績那麼簡單，還會慢慢影響你的三觀，不是危言聳聽，記住一句話，人是環境的產物。可能現在不理解，不懂，長大了，你就會懂，所以這是你要調班的理由之一。其二，身處班主任的世界去考慮問題，班主任業績考核標準之一，你要知道就是班裡如果能有像你這樣學習成績優秀的學生，是作為每個班主任的福音，喜歡你特殊照顧你還來不及，怎麼可能會不喜歡你呢？還有，照你說的，那個班級軟環境能很好，必定跟班主任的為人和管理有很大的關係，簡單說，那個班主任很聰明，你的到來，他也能深知你能給他的班級帶來鯰魚效應，一動激起千層浪，班級的學習氛圍必定會更好。當然，一切的一切，是你足夠優秀，是千里馬，而那個班主任，也恰好是伯樂，就不存在喜歡不喜歡的問題，而是互相珍惜不珍惜的問題。
希望能幫助到你。
簡沙
這是老師的問題。
盡責的不會。
不盡責的老師喜不喜歡的還重要嗎？
吆呵天怎麼又亮了
一般情況下老師也不會清楚該生是否是調班生，清楚了也就那樣了，像對待正常學生一樣吧，不會有什麼特殊的對待了
彝山
我認為一個素養高的較理性的老師不會因為一個學生是調班生而不喜歡他（她）的，有教無類嘛。問題是不是你想調班就可以調班的，覺得原班級吵，不好，而想去好的班級，向好的出發點是好的，但這樣做無論是從班級或學校來說都不好，這樣會打亂原有秩序，你這樣，別人也這樣，那就無法安定了。所以，有的學校是不允許調班的。我覺得調班不是良策，逃避不能解決問題，每個班級都有好的一面也有不好的一面，凡事也有利有弊，逃避了老問題或許又會出現新的問題。即使能調到好的班級，但要重新適應新的老師，重新容入新班級，這也要一個過程。班級的紀律是由每一個學生共同遵守共同維護的，吵鬧不安靜的學習環境是可以改變的。可以向老師反映存在問題，讓老師想辦法和同學們一起解決問題，想法改變環境而不是逃避環境，實在無法改變環境就要儘量適應環境會好些。這也是對自己的一個鍛鍊。所以，不管老師是喜歡或不喜歡，調班都不是最好的辦法。
艾利39269
這個看孩子也看老師，最主要看老師！
