韋德俊
幼兒園排座位也有講究。
一、依據幼兒的身高。
一般上課時，身高矮的幼兒坐前面，身高高的幼兒坐後面。是為了讓每一個幼兒都能看到老師展示的內容。
二、依據幼兒的能力。
依據幼兒平時動手、動腦、語言、行為的能力，進行搭配排座。這樣有利於在教學活動中以強帶弱，共同進步。
三、依據幼兒的性格。
有的幼兒活潑愛動，他旁邊就安排兩個老實、聽話的。有的幼兒不愛講話，他旁邊就安排能說會道的。
四、依據進餐情況。
第一組一般安排進餐最慢的，最後一組安排進餐快的。這樣讓慢的幼兒先吃上飯，就不會影響其他幼兒進餐後的散步活動了。
五、依據幼兒特殊情況
如有的幼兒雖然身高高，但是，是個弱視的幼兒，老師會考慮在上課時，讓他坐在前面的邊上。
總之，老師座位的安排，都是本著照顧到每一個幼兒的原則。如果家長有疑問的，可以向老師反應，雙方進行協調。
紅仁兒媽媽
剛好有個例子可以說明題主的情況：辰辰上幼兒園已經有一週時間了，可辰辰媽總覺得自己孩子在幼兒園受到了排擠，理由是孩子一直坐在最後一排的一個角落，老師有時低聲說話孩子會聽不清，而且老師每次發東西，孩子總是最後幾個才能拿到，這讓辰辰媽覺得自己孩子很不受待見。
辰辰媽很想就此事和老師進行溝通，可她又總在想，孩子剛上幼兒園，如果此時自己對老師工作提出異議，怕以後老師更不會對孩子好，所以她就一直忍著沒說。
不過辰辰媽心頭的顧慮一直沒有打消，她在想到底幼兒園是根據什麼排的座位，為什麼自己的孩子並不是最高的，卻要被排在最後一位呢？
我們都知道，幼兒園是一個集體，很多時候老師在處理事情時無法兼顧到每個孩子的感受也是在所難免的，但安排座位總要有個合適的原則，不然只會讓家長心生埋怨。
其實，幼兒園排座位說難不難，說簡單也不簡單，最重要的是要開誠佈公，明確告知家長幼兒園是根據什麼原則來排座位，只有家長心中有數，才不會責怪老師處世不公。根據以往幼兒園排座位的案例，我們總結出了以下較為公平的原則，大家可綜合利用，這樣才能使每個幼兒都受到尊重和呵護。
1.根據身高來安排座位
這是一種非常常見的安排座位的方法，讓個子高的孩子坐後面，個子矮的孩子坐前面，以保證每個孩子都能看到前面。這種方法很容易被家長認可，大家也經常會默認這種安排方式，所以不會引來家長多大的負面情緒。不過如果眾多幼兒很高差不多，那就需要配合其他方法來安排座位。
2.定時進行前後、左右的變動
雖然根據身高來安排座位挑不出什麼錯來，但是長期讓個子高的孩子坐後面，他們會產生一種自卑情緒，想要靠前坐一下，好受老師重視；而個子矮的孩子又想，為什麼自己總是這麼矮，我也想變高……為了消除孩子們心中的顧慮，建議幼兒園可定時對孩子們的座位進行前後、左右的變動，使每個孩子都得到尊重和認可。
3.根據性格特點來排座位
每個幼兒都是獨立的個體，都有自己的性格特徵，比如有的幼兒好動，有的幼兒則比較安靜，這時幼兒園可把這兩種性格的孩子安排到一起，讓好動的孩子帶著安靜的孩子多運動，安靜的孩子帶著好動的孩子多看書。將不同性格特點的孩子安排到一起，可以起到互相模仿學習的效果，也在潛移默化中影響著對方的性格，有利於孩子朝著更全面、更優秀的方向發展。
這種方法雖然也經常被使用，但也有一定的弊端，那就是安靜的孩子有時想看書，此時好動的孩子卻在旁邊不停說話或者活動，就會互相影響，所以老師需要靈活運用。
4.根據特長表現來排座位
在幼兒園，孩子們經常會以小組形式展開活動，比如做遊戲、做手工、看繪本，這時就需要大家一起合作。老師為了保證這種公平性，會將具有不同特長能力的孩子平均分配到每個組裡，以使大家得到公平較量的機會，並起到互幫互助的作用。
這種方法運用時較為靈活，經常運用於某些特別活動中，這種分配方式能讓幼兒互相加強學習、互動和溝通，便於他們取長補短。
5.特別情況特別對待
如果有的幼兒出現身體不適、情緒不穩定等現象，那老師可臨時安排幼兒坐在靠近自己的位置，又或者某些幼兒初次來到幼兒園，對環境不熟悉，渴望和自己熟悉的小夥伴坐在一起，這時老師可酌情考慮。
合理的座位安排一定是符合孩子身心狀況，使每個幼兒都感覺尊重和呵護的，且要將座位安排的原則提前告知家長，使他們打消心中疑慮，積極支持幼兒園的工作。
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幼兒園怎麼安排座位不會引起家長的不滿？幼兒園的座位安排一搬會注意以下幾點， 第一，按小朋友的身高，也就是身高較矮的小朋友座位會排在前面，身高高的小朋友會排在後面。 第二，會根據幼兒的個性特點來安排座位。比如比較調皮的孩子，喜歡動手的孩子，會被安排在老師能夠清楚地看到的地方，方便老師關注，減少摩擦的發生。 第三，根據幼兒的性別，幼兒園安排座位會結合幼兒性別，座位安排會考慮男女性別混合搭配安排在一起，有時也會男小朋友和女小朋友分開安排。 第四，幼兒園的座位不會固定不變，會輪流交換。 幼兒園的座位主要有以下幾種形狀:半圓形座位，半圓形的座位教師能看到每一個孩子，一般在進行表演和語言活動時會這樣安排；方形座位，一般幼兒園進行小組活動時會這樣安排座位，比如手工，小組實驗活動等。幼兒園教師安排座位後，當家長有疑問時要及時和家長溝通，讓家長清楚幼兒園的座位是相對固定的，因活動的不同會發生變化的。以上是我的回答，希望對你有所幫助！
