西甲二人轉皇馬愛巴薩
這個問題我是這樣理解的：就像一個學校一樣，教師編制，除了數量外，還要考慮質量和學科結構（語數外，理化生，政史地，音體美等專業）的問題。所以，一個醫院的在職醫生也有一個質量（高中初級職稱）和專業結構問題。為此，有些醫院就會從自身的實際需要出發，委託培養一些自身緊缺的專業醫生。這樣，不僅解決了供給側矛盾；也能針對性地引進一些緊缺人才。現在，我們的職業教育領域裡，有一種說法叫做“訂單式”培養人才。非常有道理！
慈江退士
首先要知道定向的人都去了哪裡？她們去的都是沒人願意去的單位，不定向用什麼去招人啊。要起碼呆5年，說好聽點叫培養人才，其實就是因為沒人去，弄個辦法來補充人員的流失，當然工作是解決了，並且減輕的家裡的負擔。這是相對於個人來說。對zf來說出發點是解決那些困難單位的人員問題，同事解決了定向生的工作問題，還幫減輕了她們家庭的負擔，一舉三得的好政策。相對來說，不是家裡負擔不起的話，不建議定向，那樣選擇會多很多。
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