知問的知問
不合理！
面授課和錄播課教學方式差異很大，成本懸殊很大，效果不同，收費就應該有區別！這裡，一些機構的錄播課就是老師的獨角戲，無視學生存在，千篇一律，而且沒有提問互動，沒有課堂檢測，沒有答疑解惑，沒有課後作業，這樣的錄播課教學效果可想而知！收費豈能和線下課堂比肩！
明日之星導師
這樣收費其實是不合理的，這兩天我也遇到了這個問題，我家女兒的英語課改為了線上，上課的時候我在一邊觀察，感覺有這些問題：1.互動性不高，孩子們雖然都使勁按著舉小手的按鈕，但是授課老師完全按照自己的邏輯來，沒辦法在授課的時候變通，有好幾個孩子拿到耳麥的時候說，終於到我了。2.直播課萬一遇到網速啊這些問題的時候卡住了，昨天晚上孩子的課，不知道什麼原因整整卡了二十分鐘，怎麼呼老師也沒有回應，這二十分鐘孩子根本看不到聽不到老師的授課。這樣的情況下，還按照面授來收費，真心不合理。
HL相遇2010
在挖挖機看來，這應是學生家長普遍關心的教育問題之一。
為減少人員聚集，以防控來勢兇猛的新冠肺炎疫情，根據教育主管部門的防控要求，各級各類學校和校外培訓機構不得組織線下教學、活動等。基於此，那些在新冠肺炎疫情爆發之前已經開設的假期校外補課班，必須按要求全面停下來。
這線下的教學課程一停，問題就來了：這寒假培訓費已經交了，課還補不補呢？怎麼補呢？這些都是擺在校外教育培訓機構和家長們面前的現實問題。
一些實力較強的校外培訓機構，根據實際及時上線了網上課堂，把先前在線下授課改成了網上錄播課。這樣一來，先前已經報名寒假補課的同學，只要家裡有一臺電腦、一條網線，就可以把未完成的教學計劃繼續進行下去。
隔壁鄰居家初一的女兒就是這種情況，這孩子媽媽還說培訓機構對先前已交的線下補課費隻字不提、避而不談。據這個媽媽講，個別直率的家長就找到培訓機構負責人，問是不是該適當退還一些學費，沒想到負責人說這搞線上授課也得投入啊，看不到要退學費的意思表示。
鄰居女兒寒假補課的情況就與網友所問的內容完全一致，就是校外教育培訓機構把面授課改成了錄播課，卻按照面授課的學費標準進行收取。那麼，校外教育培訓機構這樣的做法，究竟合不合理呢？挖挖機肯定的說，這樣收費不合理，必須予以糾正。
校外教育培訓機構錄播課成本低於面授課
線下教學活動涉及到場租、設施設備等硬性支持，包括人工成本等，校外培訓機構需要支付的成本相對較高。而錄播課，雖然也涉及到一些成本支出，但無論是場地、設施設備、人工成本等，都要低出很多，並且錄製的授課視頻，可以反覆銷售，這樣一分攤下來，成本就一目瞭然了。
在一些知名的培訓機構，在學費的收取上，面授課程與網課的差別比較大。挖挖機的孩子曾經參加過北京某知名物理競賽培訓機構的網課和麵授課，網課一學期才三千多元，而面授僅僅5天時間，學費就花了八千多，這就很能說明問題了。
校外教育培訓機構錄播課效果不及面授課
從防控疫情的角度，校外教育培訓機構開錄播課是一個不錯的補充措施，能夠對學生寒假的學習帶來一定的效果。但是，錄播課畢竟不同於面授課，學生有問題不能及時請教授課老師，老師不能與聽課的學生互動，更不用說老師監督學生學習的問題了，即使老師有監督的心，也沒有監督之力呢。
再者，上錄播課有一個前提，就是學生必須有高度的自覺性。否則，用於上錄播課的那臺電腦、那根網線，會成為學生打遊戲、聊天的最好工具。學生對著屏幕學久了，也會感到煩躁不安，容易走神。這些，都會讓學習的效果打折扣，趕不上在教室裡有老師講授的實景課堂。
校外教育培訓機構上線錄播課初期投入不應家長承擔
這場突如其來的新冠肺炎，打亂了各級各類學校和校外培訓機構的教學工作計劃。校外培訓機構出於生存和發展的需要，上線錄播課，這也是形勢所迫，在初期必然要投入一定的成本。但是，這樣的成本投入，應當由教育培訓機構自行承擔，而不是讓家長多交學費來承擔。“橋歸橋，路歸路”，說的就是這個道理。
基於以上這些理由，本著公平公正的市場原則，家長完全可以找教育培訓機構協商學費的標準問題。如果校外教育培訓機構拒不降費，可以向當地教育主管部門反映、請求責令改正，也可以直接向當地價格主管部門舉報，請求調查處理。
友友們，對於校外教育培訓機構錄播課按面授課收取學費，您覺得合理嗎？
（圖片源於網絡，若有不妥，聯繫速刪）
教育挖挖機
視頻授課，在非常時期採取的非常手段，目前不清楚是不是會被某些機構長期沿用，但對於教育機構將面授改為錄播方式，價格不變談一下個人看法。
1、選擇面授的方式授課，是為了更為直觀，交流更為順暢，同時授課教師也可針對學生接受水平，答疑解惑，互動式教學也是接受知識最佳方法之一。
2、視頻錄播教學，授課人較為死板，幾乎照本學科，照著一些教案讀、念，根據他們的理解去灌輸一些思想，沒有考慮受眾人群，偶有互動視頻課，效果也欠佳。
3、有些人選擇面授主要是選擇的教學模式，現如今採用錄播方式代替，還強調價格不變，什麼強盜邏輯？如真有這樣，應溝通客戶是否接受，談判接受條件，一節面授等於一節錄播，不可取，應改為多節錄播代價，既然談判，就要站在雙方相對公平的角度。
4、非常時期，教育機構為了更好的傳授知識，這樣的初衷是值得鼓勵的，當然“無利不起早”，適當的收費是合理的，但要在你情我願的基礎上展開，而非強制。
羽翧少爺
合不合理，家長說了算。
這個問題，給外行一種感覺，我們培訓機構是強勢群體，家長學生是弱勢群體。我們想出臺什麼政策就出臺什麼政策，想怎麼樣就怎麼樣。
事實上與大家想的正好相反，我們做培訓的才是趨勢群體。
最近兩年，國家出臺了很多針對校外培訓機構的要求。其中有一條，就是家長有隨時退費的能力。
甚至我感覺，我們比淘寶還淘寶，可以隨時退費。只要有違規行為，家長一投訴，我們最輕也是停業整頓，甚至會弔銷辦學許可證。
那麼把面授課改為錄播課，學費不變是違規行為嗎？
我想說這是由家長決定的，家長同意就不違規。家長不同意就違規。
因為我們會簽訂合同，對授課形式，收費，家長沒有異議，簽字的，我們就不違規。
我想說的是，這裡合不合理，真是家長說了算了。感覺不合理，退費就好，沒有培訓機構敢不退的。
賽老師初中數學
當然不合理。線上課成本低，授課質量不如面授課。
面授課有互動，有老師的控場，以及無形的能量場。書不盡言言不盡意，最好的教育是面傳心授。師者傳道授業解惑也，老師對學生的影響是立體全方位的而不是簡單網絡傳輸知識。
線上課價格應遠遠低於線下。
李會民講國學
我覺得不合理！
做為培訓老師和教育機構，面對疫情時期，學生不能上課。怕中斷學習，課業生疏。我們都制訂了相應的在家學習和複習的課程。
這些課程保證了學生們能在家裡繼續學習和複習，不中斷進程，也保護學生的安全，響應國家號召。
有些課程可以繼續收費，但畢竟不能達到像面對面授課那樣的效果，所以全額收費是不合理的。
教育者以身作則，為人師表。靠的是知識和人格魅力才能聚攏學生願意跟老師學習。
如果教育機構和老師把自己的利益放在第一位，不考慮家長和學生的感受，路不會長久！
美術程老師
其實，我自己就是教育培訓工作者。
對於本次突發疫情，我們任何人都不想看到。但是已經發生了，只能面對！關於這個問題，我覺得首先需要與家長及孩子溝通，這種方式是否接受？其次與老師溝通，費用等問題。無規矩不成方圓，如果雙方願意，還是需要有要求及守則的，比方說，時間安排。錄播相比直播肯定差的多，如果大班制或小班制，學管老師肯定首先排好上課時間，準時進行。可以達到互動及提問反饋監督作用。個別不能準時上課的，或者沒有吃透的，可以看回放或錄播內容。如果是一對一，那應該是直播形式，除非特殊情況偶爾一次可以理解。畢竟孩子還是孩子，自我管控能力相對較弱些。我們雖然是小機構，但是我倡導的就是，不能違反教育教學的本質及初衷。
西北芳姐在線
有合理性。出於安全的考慮，對方也付出了勞動的，這點毋容置疑！但應予以適當的折扣，畢竟不是面對面，不能實行個別輔導。
你有補課學習的願望，就得接收。沒有捆綁。
當然你有退出，不參與的權利。
個人意見，不一定正確。
莊子姐姐——晚照657
中國最失敗的就是教育。教育機構現在是盈利和賺快錢為目的，趁人之危，唯利是圖，已經把教育作為賺錢的工具。
