2020-02-06 02:44:25 佚名

離世萬花

大家好，我是從靈魂深處熱愛唱歌的肖鈺鈺，有過一定的聲樂基礎，針對怎樣把音唱準也有自己的經驗，希望對你有所幫助[心]

① ✔首先是氣息的訓練，所謂無氣不發聲！把氣吸到肚臍下方，避免吸氣過程中肩膀上提的錯誤唱歌姿態。自己多體會體會聞花香的吸氣感覺

② ✔再次，do re mi fa sol la si 七個音的音階練習練習以及旋律視唱練習。單旋律每個聲部自己分開來訓練，等各個聲部的旋律熟悉以後再合在一起訓練，這樣有助於避免聲部間出現旋律互跑的問題。

③ ✔平時多聽聽自己喜歡的音樂，並跟著它的旋律慢慢的一遍一遍練習。並在學習加練習的過程中錄音，將自己唱的跟原旋律進行比較，便於修正！

④ ✔經常加強發音技巧的練習，例如開口音練習和閉口音練習，可以有效提高自己歌唱發音的標準。

⑤ ✔藉助樂器演唱，當我們唱歌發聲還不是很準時，可以適當藉助一些樂器來伴唱，這樣可以有效預防自己唱歌容易跑調的現象。如果有條件，就學會一種樂器，這樣對音準把控以及提升自己的音樂素養有非常大的幫助。

肖鈺鈺

大家好，我是愛唱歌的廣西碧碧，現在由我來回答你這個問題。

因為我自己也不是專業學聲樂的人，所以只能從自己業餘唱歌的角度回答你，希望能幫助到你。

不少的小夥伴都非常喜歡唱歌，但是他們表示自己的樂感和音準都很差，所以常常沒有辦法把一首歌唱好。但其實只要大家能掌握好下面三種訣竅，那是很有可能把歌唱得更好一些的。

一、根據自己的音域選歌

我們千萬不要隨便拿一首歌就立馬開唱，要學會分辨這首歌到底適不適合自己。選歌前要確定好自己的音域，知道自己到底是唱高音，還是中音或低音。這個非常關鍵，如果你是一個唱高音的人，但你卻選擇了低音的歌曲，那麼你的音準絕對是不好的。

二、模仿

我說的模仿不是模仿歌手的聲音，而是他們的演唱方式。我們可以先把歌詞抄寫在白紙上，然後反覆去聽，把中間要停頓換氣和輕重音的地方標出來，然後再跟著練習，慢慢的提升自己的音準。

三、投入感情

投入感情這也是非常重要的，要是沒有感情的演唱那是絕對沒有什麼音準的。我們要怎麼樣才能投入感情地去演唱呢？記住兩點就可以了，背牢歌詞，然後閉著眼睛去演唱。能做到這兩點的話，唱歌絕對會比原來有感情，不信的朋友可以試一下哦。

只要把上面三點做到，那唱歌的基本音準都會達到的，這已經足夠你傲視整個ktv了。但如果你想要媲美專業歌手的話，建議你找一個專業的聲樂老師一對一教學吧。

廣西碧碧愛唱歌

大家好，我是一位音樂愛好者。我喜歡音樂，喜歡聽各種版本的音樂，歷史流行歌曲、鄉村歌曲、草原歌曲、、、新潮歌曲等，以下是我的觀點和分享：

你可以試著在酷狗音樂那裡找一下一些練聲的歌曲，至於哪些是練聲的歌曲你百度查查看吧。

簡普1、2、3、4、5、6、7、1是最基本的，你首先要掌握好這些，然後再交錯唱，也就是說要掌握這些每一個音階，熟能生巧的道理，不過呢這個似乎也需要一定的天賦的，唱歌重要的是它的音高以及吐字清晰，最重要的是要有感情，把歌當作你的朋友或是你自己，融入其中，用你自己把歌的情感以你的方式告訴大家你的心情。

獨樹777

第一階段：

未曾出聲先練氣研究資料表明人在正常情況下，每分鐘呼吸16—19次，每次呼吸過程約3、4秒鐘，而演唱時，有時一口氣要延長十幾秒，甚至更長，而且吸氣時間短，呼出時間長，必須掌握將氣保持在肺部慢慢呼出的要領，所以要先做：

(一)“深吸慢呼氣息控制延長練習”。

其要領是：先學會“蓄氣”，先壓一下氣，把廢氣排出，然後用鼻和舌尖間隙像“聞花”一樣，自然松暢地輕輕吸，吸的要飽，然後氣沉丹田，慢慢地放鬆胸肋，使氣像細水長流般慢慢呼出，呼得均勻，控制時間越長越好，反覆練習4—6次。

(二)“深吸慢呼數字練習”

我們把第一步驟稱為“吸提推送’，“吸提”的氣息向裡向，“推送”的氣息向外向下，在“推送”同時做氣息延長練習。我們推薦三種練法：

A.數數練習：“吸提”同前。在“推送”同時輕聲快速地數數字“12345678910”，——口氣反覆數，數到這口氣氣盡為止，看你能反覆數多少次。

B.“數棗”練習：“吸提”同前。在“推送”同時輕聲：“出東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少 (吸足氣)一個棗兩個棗三個棗四個棗五個……這口氣氣盡為止，看你能數多少個棗。反覆4—6次。

C.“數葫蘆”練習：“吸提” 同前。在“推送”同時輕聲念：“金葫蘆，銀葫蘆，一口氣數不了24個葫蘆(吸足氣)一個葫蘆二個葫蘆三個葫蘆……”，這口氣氣盡為止，反覆4—6次。

數數字、“數棗”、“數葫蘆”控制氣息，使其越練控制越，千萬不要跑氣。開始腹部會出現痠痛，練過一段時間，則會自覺大有進步。

(三)“深吸慢呼長音練習”

經過氣息練習，聲音開始逐步加入。這一練習仍是練氣為主，發聲為輔，在推送同時擇一中低音區，輕輕地男生髮“啊”音(“大嗓”發“啊”是外送與練氣相順)，女生髮“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進，能拉多長拉多長，反覆練習。

(四)“託氣斷音練習”

這是聲、氣各半練習。雙手插腰或護腹，由丹田托住一口氣到額咽處衝出同時發聲，聲音以中低音為主，有彈性，腹部及橫膈膜利用伸縮力同時彈出，我們介紹三種練習：

A.一口氣托住，嘴裡發出快速的“噼裡拍啦，噼裡拍啦”(反覆)到這口氣將盡時發出“嘭一啪”的斷音。反覆4—6次。

B.一口氣繃足，先慢，後快地發出“哈工哈)—(反覆)(加

奶油瓶丶

音準的練習主要是要通過練習聽力。這個需要天賦或者是長時間的苦練。如何通過後天來練習呢

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操作方法

跟著鋼琴練音節。也就是從do一直到下一個八度的do。如果沒有鋼琴，也可以在網上下載電子鋼琴或者軟件，電子琴也是可以的。

瞭解一下簡單的樂理知識和發音的物理原理。發音如果準的話，會發出很和諧的共鳴，稍高或者稍低都不會產生這樣的連貫的和諧的震動。自己唱的和鋼琴音放在一起聽起來的話，如果覺得很舒服，一般就沒問題，如果覺得有些不穩，或者是覺得不和諧，那麼就是音準有問題了。這對處理輕微失準很有幫助。關鍵是要多練。

學一首歌，多聽原聲。聽很多很多遍，然後跟著合，唱輕一些，保證自己能聽到音樂和原唱，直到你唱到很準為止。

時常練耳，通過聽覺來分辨差別，不僅可以直接模仿原唱的歌唱方法，還可以增強對歌曲深層次的理解和把握，進行自我調整。

把自己的歌唱錄下來回放（不是跟著別人唱，最好是不帶伴奏的幹聲），聽的時候自己不要出聲，仔細辯聽，可以很清楚的知道自己在哪些地方沒有唱準，針對這些地方加強練習。但如果是對音準的聽辨能力不行的話，最好是找老師來幫忙練習

蘇音資訊

一首歌曲或樂曲總是由許多高低不同、長短不一的音，按照一定的規律有機地組合而成的。在歌曲的諸要素中，音的高低和長短是構成歌曲旋律的主要組成部分，需要我們在學習中熟練地識別和掌握。

1、唱準音階

在音階中，音與音之間的音高距離不全都是一樣的。其中“3”與“4”，“7”與“1”之間為半音關係，其餘相鄰兩音之間為全音關係。唱準音階是把握音高最基本的條件，目的在於能清楚地唱出相鄰兩音間的音高的距離。

2、採用“搭梯子”的方法

所謂“搭梯子”就是藉助音階上或下。比如你唱出“1”後要唱“6”。如果把握不準，你可以先唱出音階“1、2、3、4、5、6”，找準“6”音後，再省去中間的音。如果你唱出的“1”後要唱“4”，採用同樣的辦法先唱出“1、7、6、5、4”，然後再去掉中間的音。採用“搭梯子”的方法，可以較為準確地辨別出各音之間的相對音高。

3、藉助樂器建立音準

藉助樂器找音時，最好選用鍵盤或口琴等有固定音高的樂器。假如選擇如吉它、二胡等絃樂，怕弦調得不準，對你的聽覺產生誤導。可先由自己演奏，找準音後模仿或由他人演奏自己跟著唱。藉助樂器找音，音高概念較為直接，是很好的辦法。

4、從自己熟悉的歌曲著手

每個人都有自己熟悉的歌曲，並且在腦海裡初步有了旋律。你可以找到你所熟悉的歌曲的譜子，對著上面的樂譜把各個音唱出來。

一個人唱歌能不能把握音準不跑調，不只在於他的嗓子，在更大程度上取決於他聽覺的好壞。如果聽準了，自然而然就能夠唱準。以上的幾種方法能有效地鍛鍊你的聽覺，你不防試一試。以la為標準，

重複地跟鋼琴唱，

6--1 6--1 6--1 （重複N次）

6--2 6--2 6--2 （重複N次）

6--3 6--3 6--3 （重複N次）

6--4（重複N次）

6--5（重複N次）

6--6（重複N次）

6--7（重複N次）

6--i（重複N次）

....（重複N次）

每個調都要練，練上一段長時間你就會聽出音程的效果，

有了感覺後可以試試聽柱式和絃，雙音、三音、四音。

聽柱式和絃，先分辨哪個是根音，哪個是冠音

有許多人常問：“為什麼我唱歌時常跑調？”其實唱準音高也有小竅門，這裡我把我教學生小方法跟大家聊聊，希望對大家有所幫助。首先進行適當的音程聽辨模唱訓練。在唱準單音的基礎上，逐漸加入音程模唱訓練。首先老師可以在琴上彈奏某一音程，再把音程分解：根音與冠音，分別讓學生感受跟音與冠音的音高，然後再讓學生抓住冠音的音高順著往下模唱根音，（也就是從上往下模唱）同時速度也由慢到快進行。學生很快就能掌握音程模唱的好方法。其次定時進行固定音高的訓練.培養學生的音準音高，還要讓學生記住標準音“la”的音高位置。在訓練時，先跟琴唱出標準音“la”的音高，然後逐漸轉化成在心裡記住標準音“la”的音高，並能隨時隨地都能哼唱出。另外還可以在標準音的上方勾唱出小三度音的音高，讓學生找閉口音（mu）的聲音位置及音準高度。最後經常訓練唱音階，在唱準單音的基礎上，進一步要求學生唱準音階，學生良好的音準感覺是與良好的聽覺訓練緊密結合的，離開了聽覺訓練而單獨地去練唱旋律是行不通的。因此，在訓練學生唱音階的同時，老師也要對學生進行聽覺的訓練。教師可以彈奏一至二小節的C大調簡單旋律，學生唱辨唱名，老師進行指導，然後進行聽記練習。在指導唱音階時，老師還要具體講解全音與半音的特點和屬性，老師也可藉助手勢唱名法，讓學生唱準唱名。總之，從單音到雙音到和絃模唱練習；從音程級進到音程小跳到音程大跳模唱練習；從單小節旋律到多小節旋律哼唱練習，由易到難，循序漸進，真正確立正確的音高位置，從而也能為學好音樂奠定堅實的基礎。

灬孤街浪徒灬

音樂，是表達情感的一種方式，是一種與聽覺相關的藝術。

構成音樂的四個要素是高低、長短、強弱和音色，高低和長短是確保“唱準”歌曲的根本。

強弱和音色，則是“唱好”的必要條件了。

從唱準音階開始

旋律是由音階和音程構成的。

簡單的說，音階就是從低到高，按順序排列的一組音。比如簡譜中的1234567。

在鍵盤上彈一個音階中的音，小聲跟著唱出與這個音一樣的高度，再換下一個音。直到音階裡所有的音都能唱對。

然後開始唱音程

音階中隨意的兩個音之間，在音高上的差別和距離，就可以理解為音程：兩音之間的路程。

比如，1和2之間有高低差別，1和4之間的音高差別則更大。

在剛才唱好音階的基礎上，隨意找出兩個音，然後先後唱出各自準確的音高，就是第二波練習了。

在練習音階和音程的過程中，就可以逐漸的打著拍子，按節奏來練習音的長短了。

沒有規矩，就沒有方圓。對於音樂而言，“有板有眼”就是一條法則。

把節奏放在強弱規律的約束下，才有了抑揚頓挫的樂句、樂段，才有了美妙的音樂。

加強和掌握對聲帶的控制，也是唱準的必要保障。

聲帶是通過空氣振動而發出聲音的，只有能自如的控制聲帶，才能控制音準。而不是毫無章法的亂喊亂叫。

這方面的訓練方法有很多，從站立姿勢，到口腔打開的程度，以及呼吸上的快進慢出、肺活量的訓練等等，都會有助於對聲帶的控制。

所以，現在知道該怎樣做，才能唱準了吧

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享玩音樂

音準練習主要通過聽力，需要長時間的苦練和音樂天賦，條件好的話，可以跟著鋼琴或電子琴這些不容易走音的樂器練，從d0到下八度do，也可以在手機上下載鋼琴或電子琴軟件，邊學樂理邊練音準，這是一個枯燥的練習階段，需要有強大的恆心與毅力，你可以跟著鋼琴的鍵盤音，作合聲練習，稍高或稍低，音準就有問題，如果發音與鋼琴音放在一起很協調，基本上沒有問題。音樂沒有捷徑，多聽多練，直到唱很準才行。
初學者應以中音為主，在未掌握一定技巧之前，不建議輕涉高音區。
唱歌與氣息密不可分。練習方法，雙手插腰，深吸氣，感到自己的腹部慢慢膨脹起來，接下來嘴巴.自然微微張開，輕咬上下齒，緩緩吐氣，發出"絲"的聲音，直到吐盡最後一口氣。如此反覆練習，吐氣時間越久越好，基本要求30秒。練氣方法很多，歸根都是為了我們的發聲更加圓潤，通透
音樂是一門艱辛的課程，需要自己的勤奮與不斷的學習。…祝你好運

曉龍苑

1、沒有能力掌握音與音之間在音高上的相互關係，即使是隨著原唱也唱不準音，甚至根本不成調，這種“生理病態型”的“五音不全”，就是通過嚴格的訓練也難以矯正，但這只是極個別的。

2、缺乏嚴格的聽音和唱譜訓練，加之音樂記憶能力差，聽覺遲鈍，識別音準、節奏困難，但生理上並無缺陷，這種情況是“缺乏訓練型”，大多由生活環境的影響所致。

3、由於變聲期的聲帶變化劇烈，不易控制而出現的“走調”，這種情況是“暫時失控型”，常帶有時而音準、時而音不準的特點。這時期只要注意少唱或小聲唱，多聽，在老師的指導下保護好嗓子，正確渡過這變聲期，是可以把音唱準的。

訓練音準的方法:

1、多記。音樂是在時間中展開的，在培養學生聽覺能力的同時還要鍛鍊對音高的記憶。如在各種調式音階中，主和絃和主音是調式的穩定音級，主音的音高代表了某個調的高度，只有記牢音高，才能在歌唱過程中注意保持這些音的音高，從而達到音的準確。具體方法有聽音記譜，聽幾對音樂短句也能辨別其中的差異，背唱視唱曲中好的（名曲）曲調，背唱中外優秀歌曲，記憶欣賞中外優秀作品中的主要旋律等等。通過音樂記憶，逐漸積累音樂語彙，把學到的音樂較長久地保存起來，這些對音準的訓練都有推動作用。

2、多聽。音樂是聽覺藝術，聽音樂是進行音準訓練的重要途徑，其效果有時比練唱好。除了音樂課上進行的聽唱、聽辨、聽記、聽寫、聽析、聽賞、聽評等聽覺訓練外，課外還可以通過錄音廣播、電視等途徑進行多聽；集體練唱時，自己唱輕點，多聽別人唱的音高。這樣平時不斷地感受音樂，日積月累，就能培養出良好的音準和節奏感。

3、多唱。在多聽的基礎上，多唱些基本練習（各種調式音階、音程和合唱），注意音高的準確性，這樣聽唱結合，效果會更好。如用“互幫法”來矯正音準，用視覺和聽覺“相互結合法”來矯正音準，藉助於漢語拼語的音調來解決八度內跳進音程，如（6）或（3），用漢語拼音標上Lā(6)、mǐ（3），然後將相對的la(6)、mi(3)進行視唱，這樣使自己在視覺和聽覺上對八度內的音高有所辨別，從而達到唱準確；另外還可以“一音輔助法”進行訓練，就是定上一音，然後找上、下相鄰的音唱準其高度，首先是級進練習，再到跳進，即從易到難進行訓練。

4、多奏。學好基本的識譜知識，學會一門樂器演奏。若能演奏一件有固定音高，攜帶方便的樂器，如口琴、笛、豎笛等，則更有助於音準的訓練。

5、多找。設法去發現自己歌唱時對音準發生偏差的確切位置和原因。如在練唱一首歌曲時，可以停頓幾次，核對音準保持的現狀，另外在練唱法上要注意，氣息過猛也容易使音偏高，糾正偏差之後應將正確的音高加以鞏固。