教育處處春

你能說出孩子的5個優點嗎？

首先在問題中，作為家長，您只發現了孩子的缺點，不怕打不怕罵也不愛學習，而沒有發現他的優點，這樣只會讓你和孩子的關係變得越來越差，家長過於急躁，孩子又有逆反心理。在管制前不妨先冷靜一下自己，再去教育孩子，對此我有以下建議：

1、一種有效方法是“引導”，也就是因勢利導，幫助孩子分辨是非，啟發其學習的積極性。

比如，有的孩子愛玩電插座，愛擺弄電視機和半導體的開關、天線，愛拆各類小玩具，甚至經常管教都不聽。家長應該及時地給孩子講清電的用途及危險性，講清開關、天線被破壞後的嚴重後果，講清各類玩具的簡單製作過程等等。從而把孩子的興趣引導到學科學的軌道上來。

2、另一個有效的方法是“轉移目標”。

和孩子發生矛盾時，不要堅持要求孩子非得接受成人的批評和要求不可，也不要哄勸，不要在人多的場合進行批評，而要根據孩子的年齡、性格特點、心理狀態，採用靈活的方法，或轉移他的注意力，或讓他暫時離開一會兒，或持不理睬的態度，避免僵局發展，等他的情緒平靜後，再向他講清道理。

3、父母雙方教育要一致。

對子女的鼓勵或批評態度要一致，不能父親很嚴，而母親遷就，甚至包庇、袒護。

4、要樹立起父母的尊嚴。

要使孩子聽話，父母必須樹立高大的形象，要有較高的威信。

康英勇

這樣的孩子家長、老師都頭疼！這就是被我們稱為油鹽不進的孩子，但是在我眼裡，再怎麼十惡不赦的孩子也有他的優點，因為每一個孩子都值得我們用欣賞的眼光看待！

今年剛接手的一個班級裡就有個這樣的孩子，以前在班級裡就是個刺頭！不怕捱打不怕罵，當然也不學習，就是再簡單的問題，用他自己的話說：“老師，我不會”！這是一個從根本上拒絕學習的孩子。

有一天我進班級的時候，他正在玩魔方，我讓他先收起來，下課後再玩，等我轉身寫字的時候再一回頭，他從外面回來了，我問他：“你去哪裡了？”他說我去教室外面玩了一會，轉一圈又回來了！大家說說，這樣的孩子我應該怎麼對付他？當時的腦子裡有一萬句罵人的話，手裡要是有懲戒權，我真想劈頭蓋臉給他來一頓！但是想想就是給他一頓他要是能改了，那也值了，但是不可能的，就上節課他才剛剛把一個礦泉水瓶子擰成麻花了，這節課又出了這樣的么蛾子，我知道我要找到解決問題的突破口！於是我先冷處理，我先讓他蹲在講臺旁邊，等我下課再處理他！

下課後我把他帶到辦公室，首先向他表示感謝，因為當天早上，我在過路時與他走了個迎面，他提醒我說：“老師，後面有車——車——車”，連說了三遍！我就藉助於這一點，感謝他提醒我注意安全，同時也指出他是一個心地善良善良的好孩子！他玩魔方的事給予肯定，說明他很聰明。違反紀律問題一個也沒提。還告訴他：一個人的成功，首先要看品質，你已經具有了良好的品質了，而人又聰明，如果能努力學習的話，未來肯定很好，相信自己！結果我發現：這孩子當天的課堂作業竟然交了，相比較而言，這就是進步！

所以對於這樣不怕打不怕罵的孩子，我們就要如此對待：

一、細心的發現他們哪怕點滴的優點

對於這樣的孩子，我們更需要的是耐心和細心，仔細觀察，少講大道理，抓住點滴的機會為切入點，對孩子進行思想上的引導，讓孩子自己認識到自己也是有優點的，從而對自己有信心！

二、對他們的管理就是一點點的進步都要適度的表揚

發現孩子一點點的好轉都要給予肯定，讓孩子認識到自己也可以，就如我所提到的那個孩子，當天能把課堂作業交上就證明他也想變好，所以我們要私下表揚一下，因為這樣的孩子自己在轉變過程中會有不好意思的心態，怕別人知道他開始學習了，感覺會沒面子。

三、不能抱著一勞永逸的教育思想，需要有吞噬菌的決心

這樣的孩子在好轉的過程中會出現反覆的情形，我們不要著急，不能像對待好生那樣，說一遍就能做的很好，他們也許會好一段時間又回去了，所以我們要像吞噬細胞的細菌一樣，慢慢滲透，爭取把這樣的孩子完全轉變過來！

不知道大家有沒有這樣的感覺：凡是經過努力轉變好的孩子，不管畢業後做了什麼，總有一樣沒變，那就是遠遠的見著你都會很親熱的喊：老師好！就為對得起這句“老師好”，在未來的教育教學過程中，我們也要好好對待這樣的孩子！

平衡一樣

說實話，這樣的學生我真遇到過，也很頭痛。我也沒有更好的辦法能轉化成功，只能說起到了一點點作用。只能將經驗分享下。

我記得每回上課這名學生根本不聽講，然後小動作不斷。為了提高他的興趣，我安排他坐在前排，經常讓他回答課堂提問。結果每次他並不回答提問，反而問些與課堂無關的問題。例如：老師，我為什麼要回答你的問題？或者乾脆站起來拿抖音裡的調調唱歌。弄得班裡鬨堂大笑，其他同學都有模仿的傾向。

對於這樣的現象，我也是用盡了辦法，單獨輔導，進行心理疏導，給他講道理。還說哭過他，結果一無所獲，該怎麼樣還怎麼樣。讓我一度懷疑我自己了。

但是沒辦法也得想啊。首先我得弄清楚這孩子性格型成的原因，因為每一個個體性格在成長過程中，是會有家庭這個因素存在的。從他小時候的家庭生活來了解。我發現這孩子小時候因為不太聽話，特行獨立，爸爸一言不合就大打出手。打後也不進行安慰與疏導。他表現好與壞爸爸也都認為他也就那樣，沒有給過孩子肯定。母親呢就無原則的滿足他，父母因此也不是很合，當著他的面吵來吵去。這樣他就形成了無所謂的慣性思維。對什麼都會排斥，只要是自己不喜歡的，堅決不幹，或對著幹。

這樣的成長環境造就了這樣的性格。發現根源所在，得解決問題。但擺在案頭的是他的家庭我是無法干預的。約來家長第一次瞭解中發現這些問題，我只是與家長進行了溝通，沒指出什麼，聽了家長一大堆的抱怨。

第二次約家長就與家長談孩子的表現與性格形成入手。因為家長知道了我們是真心實意想讓孩子作出改變，這樣家長也敞開心扉的談了家庭生活的各種矛盾與不如意。慢慢的我們交流育兒心得，讓家長髮現自己的不足，以後對孩子多些耐心。父母相互配合來教育孩子。這樣學校，家庭，學生三方一起共同面對，孩子也慢慢開朗了起來，有了很大的變化。但一些壞的習慣依舊還有。但至少已經開始了改變。孩子與其爸爸的關係有所好轉，也願意與父親一起分享了。

雖然得一個過程，我想應該會有改變吧。今年這名學生升初中了，我也希望他能變得更好。

這是我的一些經驗，我覺得發現問題，找到癥結，對症下藥是能起到一定的效果的。前提是會付出很多很多。如果你是孩子的家長，應該多檢討下自己了，孩子生下來是一張白紙，性格的型成是家長言傳身教的結果。想改變孩子，父母得從自己開始改變！

博邁雨荷

說的就是我孩子，跟你形容的一模一樣的，我多少次都想一次性把他打怕，但是每一次都以失敗告終，每次罵他，我個人都覺得難聽，臉燒，可是人家卻習以為常，跟個麼事人一樣，時間慢慢長了，我也有了二胎了，也累了，沒有勁管他他，學習我也不說了，也打不動罵不動了。人家也突然就懂事了，麼事了給我管管孩子，作業也早早就完成了，班級裡也進步了，我一下子覺得太陽都升的高了。我心裡高興啊。

柳雪兒606

孩子在十歲之前要立好六規矩

源自：父母在線 謹謝

無規矩不成方圓，十歲前的孩子，正處於性格培養的關鍵期（李玫瑾：尤其是6歲前），如果沒有爸媽制定的規矩以約束，孩子容易為所欲為，因為孩子不懂得自己言行是對是錯，長大後易成為一個不守規則的人，這對孩子今後的社會人際關係處理將是十分不利的。

一個有教養的人就像一縷春風，時刻讓身邊的人感到暖心和舒適。

做家長的，一定要從小培養孩子的高尚品格，即使將來成績不能名列前茅，至少也能受人尊敬、讚賞，生活得也會很愉快。

（韓：所謂規矩，就是做人的底線，有了規矩，才會有好的習慣，才會有好的性格，直至健全的人格，這也是修養的主線。）

怎樣培養孩子成為一個有修養的人呢：

01 不嘲笑別人的缺點，尤其不能嘲笑別人的生理缺陷。

02 不隨意拿別人的東西。

03 遵守規則和秩序。

04 不隨意打擾別人。

05 學會等待與分享。

06 犯了錯，就必須要道歉。

伊水緣

如果一個孩子不怕打又不怕罵，就是不學習的話，那說明我們已經對他沒有什麼辦法了。

我女兒班裡有一個小男生，就是這樣的情況，總是被父母打罵，小傢伙調皮搗蛋我是從幼兒園一路看到讀小學的。他的父母處理方式就是，一旦老師投訴，拉回家不由分說就是一頓打，每次都這麼處理。結果就是，上了一年級，繼續重複以前的做法：調皮搗蛋-老師投訴-打罵-繼續調皮。

如果打罵沒有效果，說明我們不能再用老辦法來教育孩子了。可以考慮從這幾個方面來入手：

1、提升親子關係，你們的親子關係肯定需要提升，沒有好的親子關係，教育起孩子來會很辛苦效果也很差，這是前提。

提升的方法，從兩個方面來入手，一是每天陪孩子做親子共讀，親子共讀10分鐘，卻能帶來很明顯的效果；二是減少打罵的次數，直接不打罵你也難以做到，但我們可以逐步的減少，這一週每天都打，下一週減少到5天打罵，再下一週繼續減少。這樣你和孩子的關係就能好轉。

2、換個角度來看，既然打罵沒有用，我們可以改為鼓勵。

這樣的鼓勵不是那種抱有強烈目的鼓勵，比如，你要是好好寫作業，我就帶你去吃肯德基。像這種類型的，是交換。或者是說，你真棒，要是考試也能考100分就好了。像這樣的話，怎麼看都是不滿意希望孩子更好表現。

目的性太強，會被孩子一眼看破，人家不會陪你玩，我們的教育也就效果不佳了。

正確的做法是：發自內心的表揚和誇獎。而且不要來個轉折。比如，你今天寫作業比昨天有很大進步，媽媽看到你比昨天快了10分鐘，做得很好，媽媽很開心，非常棒哦！話說到這裡，可以了。你別再來一句：但是，你還是不夠認真。好，有這一句，前面的效果都歸零。

3、我們看待孩子的眼光，從原來的問題型，改變為優勢型。

什麼意思？就是原來在我們眼裡，這個孩子滿身缺點，能想到的都是缺點。但優點，猛一想的話，很多家長是第一時間想不起來孩子還有優點的，這個就是我們的思維慣性，總是盯著缺點看，缺點就被放大了，我們也就被蒙弊了。

現在我們學著，每天找到孩子做得好的一件事，讓我們感動的一件事，拿出來去表揚他，去鼓勵他。用正面的、積級的角度去看待他。沒過幾天，你會發現，原來孩子還有這麼多的閃光點，還有這麼多的優點。這些發現也會大大緩解你的焦慮與情緒，讓你無形中形成新的對待孩子的模式。

你總是用欣賞的眼光看待孩子，就像有魔力一般，孩子就會接收到，他就會往我們想要的方向改變和發展。

實際上，這就是我們想要的結果。

說這麼多，你說學習呢？我的建議是，先別再提了，反正你現在對孩子影響力已經大打折扣，不妨先做好上面這三件事，再來逐步引導學習。有不清楚的，也可以私信與我交流。

庭爸談育兒

孩子的問題，一定是大人的問題。

中午出去倒垃圾，樓底下站了一個五十幾歲的大媽，抱著個手機聊天，

她邊笑邊說：打是親，罵是愛，不打不罵怎麼管？

我默然走過。感覺時間好像紋絲沒動過。

多少年前的“老話兒”，一點沒變的傳承了下來。

被罵過被打過的孩子長大了，繼續用這種簡單粗暴有效的方式教育他們的下一代。

這個倔強的孩子，他在打罵聲中練就一副鋼筋鐵骨，估計孩子心中對他的父母，怨恨多過溫情，反抗多過順從。父母要求他做的，恰恰就是他偏偏不做的。

打死算了。

經常性的打罵孩子，就這兩個極端——暴躁或者抑鬱。內心恐懼、冷漠、抗拒。

父母偶爾的過激反應——對於孩子過份的行為的本能反應，是可以解釋的。

大多數孩子在這種情況下也可以改正——畢竟父母那麼生氣了。

但是如果打罵孩子是常態，父母需要反省；不犯錯的小孩是沒有的，不區分犯錯的原因

一概拳打腳踢予以懲戒的父母，只會和孩子隔閡越來越深。

當孩子不怕捱打捱罵的時候，父母的話，他一定是一個字也聽不進去了。

不僅是如此對待父母，這個孩子也已經養成了如此對待出現在他的世界中的每一個人。

沒有人天生愛學習，觸發孩子的興趣是關鍵。

只“寒窗苦讀“四個字，足見學習之艱辛。

如果一個孩子對於學習沒有一點興趣，那麼每天去學校上學就無異於煎熬。

真的，學習本身就是一件苦差事；但是對於點亮了興趣的孩子，則在學習中感受到無限的樂趣，有如鳥之於天空、魚之於海河。

父母用打和罵“逼著”孩子學習，短期內或者可以奏效，但是長期看，還是孩子對學習感興趣最為靠譜——孩子會主動的去學習。

陪伴孩子，關注孩子內心的感受。

孩子能有什麼感受？

有的。所有大人擁有的感受器，孩子都有。

大人說：我哪有時間陪他，上班那麼忙、下班那麼累，我回家還想著能休息一會兒呢。

好吧。

即便如此，當孩子拿著他不會的問題來求教的時候，不要罵他沒聽課不要罵他腦子笨，

耐心講給他聽行不行？當孩子幹了錯事，同學家長告狀老師點名批評的時候，一定請先聽一下自己孩子怎麼說，不偏袒自家孩子但是也不能製造“冤案”。

用一點時間，與孩子相處，知道他的愛好了解他的學業，探知他的內心。

讓孩子感覺到，父母是可以說話的人。

當孩子接納父母的時候，他會願意聽父母的話。

他甚至會為了博取父母的開心和認可，願意好好的讀書學習。

孩子的世界，單純明淨。打和罵，終究不是辦法。

父母會老去，肌肉會萎縮；總有打不動他的時候。

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我是芯媽，和孩子共同成長；和家長共同探索孕育養兒之道。更多文章請關注【芯媽心語】

芯媽心語

這孩子一定很機靈，他肯定是試探完了家長的底線和章法，套路不了他。

孩子一般不怕打不怕罵的對象肯定是親人朋友，他都熟知底線，並且有這種心理的孩子，肯定是心靈受挫。

我的建議是和孩子開誠佈公的談談，是什麼讓他放棄學業，選擇恰當的時機很重要，如在他剛吃飽之後，睡意朦朧之時亦可，千萬不要在開飯前討論。

讓他說出原因，然後逐條和他一起解決。

漢儀大同

教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂帶領另一個靈魂。

對孩子最沒有用的教育方法就是：發脾氣、講道理和刻意感動。

教育孩子是雙向的，你輸出，孩子接受。而打罵就是發脾氣的教育方法。其實一個家庭是什麼樣子，出來的孩子也是什麼樣子。

這就是榜樣的力量。

教育孩子是要給孩子需要的而不是給他你要的。打罵的方式表明了父母的情緒不穩定，那麼傳遞給孩子的也是他的情緒不穩定。

對於打罵無用不愛學習的孩子，家長能做的就是以身作則。讓他看到自己學習的樣子，讓他看到生活不易的樣子。當他有了責任感，也看到了榜樣的力量，自然會產生新的改變。

芝麻辰小七

我的觀點

首先這個問題本身有問題，孩子不應該是被打罵了就得學習。學習是需要興趣的，而我們需要做的就是首先培養興趣。靠打罵催孩子學習，是沒有實際效果的，頂多孩子就是坐那裡，心在哪裡還不知道呢。

怎麼培養興趣？

看看孩子喜歡什麼，比如喜歡看動畫片，那麼有很多的學習性質的動畫片可以慢慢過度。

找到一個孩子自願主動學習的軟件慢慢引導。

我家孩子，小的時候只愛看動畫片和去遊樂場，現在喜歡學習英語，數學思維訓練課和識字，是每天都這麼學習。所以，興趣很重要。

有了興趣，還得有學習的動力，為什麼而學習，學習的東西有什麼用處。

當然，很多家長告訴孩子，好好學習是為了上大學，找個好工作，這也是一個理由，但是對孩子來說，可能需要看到更具體的畫面，不如帶他出去轉轉，各行各業的選擇以及優缺點。還有網上有很多貧窮的連飯都吃不上的地方，沒有機會學習的，路上的乞丐這些都是好的例子，讓孩子去觀察生活本事。

關鍵字: 家長 不完美媽媽 不怕