道道快談
教育不公平的確存在，正所謂眾口難調，世界上沒有一個制度可以讓所有人都滿意。
也許窮人會說，高考不公平，憑什麼我們必須挑燈夜讀，從千萬人中殺出一條血路，而有些富二代憑藉房子，輕輕鬆鬆直升好初中高中，享受最優質的教育資源，進而順利進入大學。
那我要說二代的父母們憑藉自身努力，用了大半輩子精力掙下的家業，為什麼他們的後代要和窮人在同一條起跑線上呢？
站在另一個角度上來說，是不是另一種不公平呢？
現行的高考制度確實有很多缺陷，確實存在資源分配不均的問題，可我們要看到積極的一面，國家在不斷嘗試，不斷調整，儘量讓它變得更完善更公平。
現在重點中學實行對偏遠山區的遠程教學，就是教育資源重新分配的一種嘗試，值得借鑑。
另外，我們也要給予這些變化更多的耐心和時間，任何改革都是對舊有格局和舊勢力的顛覆，是權力和財富的重新分配，必然會遭受到重重阻力，這是一個不容置喙的客觀事實。
再做一個對比，對比美國的常青藤名校，那種制度比高考更不公平，高考至少是一個確定的可以預期的制度，只要你努力，只要你考取一定的分數，就一定可以上好的大學，這是確定的。
可是，美國有很多華裔成績好得很，遠遠超過白色和其他有色人種的學生，可就是因為一些政治正確因素，華人學生比例有限，因為一些不可預估沒有標準的常青藤校友面試，而失去機會，那種不確定的標準才會讓人感到憤懣，感到壓抑，感到絕望。
所以啊！
高考是這個世界上相對公平的考試，它是我國一項重要國策，是一種保持階級流動的策略，是這些年中國保持高速發展的動力來源之一，也是保持社會穩定保持希望的一個關鍵！
相信未來會更好！
黃金沙加0
提起蔣多多，可能有人不太清楚這個人是誰，但是如果說2006年那個想考零分的女孩，大家可能會恍然大悟“哦，原來那就是蔣多多啊”。因為她的行為在當時可以用“驚世駭俗”、“離經叛道”來形容了，即便是放到現在也會驚爆眼球啊！
蔣多多是南陽市臥龍區王村鄉蔣莊村人，就讀於河南省南陽市八中，她原本是一個成績不錯也很乖巧的女孩，她父母一直寄希望她能考上大學，脫離下地勞作之苦，她也比較努力。在高二時開始嚴重偏科，醉心於寫作，也是這個時候開始對高考制度產生了牴觸，她曾經向老師提過對高考的建議，但得到的卻是批評，於是她準備以自己的方式進行反抗，引起相關部門的注意。
高考時，她在所有試卷的主觀題答題區域寫上了自己對高考制度的各種不滿，四張試卷共計8000多字，而且她故意違規，用雙色筆答題，還把自己的筆名“碎心飛魔”寫到密封線外面。她希望各科成績為零，自己寫在試卷上的觀點引起社會重視。結果是她得了114分，因為她所做的選擇題，與她作弊的考卷不在一起。
她雖然沒有得到零分，但是她如願以償了，她的行為引來了各路媒體的關注，但是她很快發現，大家都在關注她本人，依然沒有人在意她的想法。而且事後，她感到很對不起父母，曾經有段時間壓力很大，也很無助，甚至好幾次有想死的念頭。事件經過一段喧囂之後，蔣多多事件寂然落幕，現在她應該三十多歲了，按照常規的人生規劃，應該也結婚生子了吧。現在媒體上幾乎看不到蔣多多的身影了，想必她已經被挾裹到世俗的生活洪流中，泯然眾人了吧！
蔣多多事件之後，相繼有其他考生效仿蔣多多，試圖用零分試卷表達自己對高考制度的不滿與反抗。比如2007年，瀏陽考生陳聖章在高考中故意不答題，直接交白卷。2008年，雲南考生吉劍試圖故意考零分。因為答題時“閒著無聊”，胡亂做了些題，最終總分168分。2008年，安徽考生徐孟南試卷寫滿自己對教育體制的控訴，故意交白卷……
這些孩子的結局無一例外，都很艱辛。他們沒有文憑、沒有技能，都做過各種雜活，打過各種零工，為了生活，過得都很辛苦。高考制度的確有弊端，這一點有很多人在質疑在探討也在改進。目前來說，高考仍然是相對來說唯一的最公平的選拔人才的方式。尤其是對於這些出身於農村或其他平民家庭的孩子來說，可以說高考是他們唯一的進身之階。“比你起點高的人，比你更努力”這已經是一個普遍的事實。相對於哪些生活優裕的家庭來說，所謂“寒門”的孩子拼素質、拼特長是沒有任何優勢的，因此，只有拼應試是最公平可取的方式。
所以，不要總是抱怨高考了，沒有了高考，對那些不依賴高考也有很多成才途徑的人來說無關痛癢，因為人家或許可以吃老本吃幾輩子；可是對於那些普通家庭的孩子來說，沒有了高考，還有什麼途徑和方式來改變自己的命運和前途，有什麼資本和那些一出生就含著金湯匙的人競爭呢？我們應該感謝有高考，並藉助它去實現夢想，而不是抱怨和牴觸。蔣多多們的結局難道還不能給大家一些啟示嗎？
道道快談
文章最後，祝願所有的寒門學子在今年的高考中均能考上自己理想的大學。
微雨潤苗
因高考出名的蔣姓女孩有兩個，一個是蔣方舟，清華大降60分錄取；一個是蔣多多，一個嚴重叛逆的女孩，用8000字將自己對教育制度和高考的不滿，寫在各科考試卷上，並故意違規，用雙色筆書寫，把自己的筆名“碎心飛魔”寫到密封線外，想以此舉動引起有關部門關注。
這兩個女孩還有一個共同點，就是都熱愛寫作。蔣方舟從7歲開始寫作，9歲即出版散文集，11歲在報紙開專欄，沒參加高考前，已經是著名少年作家。蔣多多到高中後迷上寫作，一天不寫心裡就很難受，可見痴迷程度。寫了校園小說、武俠小說，甚至還寫了電視劇，有40多本，但很多都沒有完成。
同樣酷愛寫作的兩個女孩，命運迥然不同，原因何在？一個雖然小小年紀已經功成名就，但是有規則意識，知道凡是都是有規則的。蔣方舟即使不上清華，靠寫作生活也一樣會闖出一番天地。但是，她知道上大學對自己的發展更好，而上大學，就要遵守高考規則。
所以，即使是已經出名趁早了，但還是遵守高考規則，認真學習備考。雖然清華大降60分，但也得自己考出成績，如果她高考成績很渣，像蔣多多那樣只有114分，而不是561分的話，清華就是想收也做不到。
而蔣多多在成就上顯然跟蔣方舟無法相提並論，蔣方舟已經是少年作家，而且是少年作家協會主席了，而蔣多多不過是熱愛和痴迷，並沒有取得任何被認可的成績。但是，對於高考，蔣多多卻是竭力地反對，希望用0分來表達自己的訴求。這訴求是什麼，她自己都未必清楚吧？
一個功成名就但規則意識很強，一個還沒有任何成就卻蔑視規則，其結果是必然是天壤之別，一個在作家的路上奔馳，一個只能黯然回家種田度日。
凡是都有規則，高考制度也許是有弊端和毛病的，但是，這世上能找得到沒有弊端完美無缺的制度嗎？從來沒有，永遠也不會有。高考制度，對於一個人來說，是一場相對公平的角逐，蔣多多想以8000字的表達就改變一個涉及千千萬萬人命運的制度，豈不是幼稚而可笑！
作為一個人，絕大多數的東西，都是你無法改變的。我們不能改變外部環境，就只能改變自己，蔣多多不懂。她那時候還小，現在的蔣多多應該早就懂了。
不知道現在的蔣多多是否還在寫作，其實，如果一直堅持下去，在這個媒體開放時代，她還是可以有所作為的，筆者衷心地希望現在的蔣多多放下過往的執念，真正用自己的筆寫出為世人所認可的作品，在寫作這條路上有所成就！
當代師說
我也是河南考生。高三時同桌的爸爸是圖書館管理人員，每天都帶書到班裡看，我也蹭著看。一次看到一篇文章寫著一位高考學生，為了高考，錯過治療白血病時間，在領到通知書的前一星期去世。瞬間我自己就炸了！這太不負責了！因為父母培養這孩子付出很多，自己為了高考卻失去生命，家人承受喪子之痛。那之後我就放棄學習，生怕自己也累死了。原來最好的成績是縣2萬名考生中前20名，持續保持前50名，擅長英語和數學。自從看到這篇文章之後就可以不寫作業，不背考試內容。毫無意外，考了二本。之後父母知道後，把在北京的工作辭了，回家照顧我陪讀，驚動了姐姐姨夫一大家子。後來的後來，經過兩次復讀，才考上普通一本。
現在11年已經過去，再看看當時同學，我是混的最差的。北大清華博士，出國同學太多了。而我只是一名二流中介人員。
現在的我越來越感觸到，體質教育下，要順大勢而為。
很多人反感應試教育，但是這是窮人翻身的一個機會。上大學，上好的大學不僅僅需要學歷，還有人脈，精力，機會等等！
珍惜上大學的機會！
只是安靜看新聞
“我今年什麼大學也考不上。”這是2006年6月8日下午考完最後一科，蔣多多對等在校門口的父親說的一句話。可以想象，一個把自己心血統統放在孩子身上的貧困農民，聽到孩子這樣的話，心理是何等痛苦與無奈。
1、蔣多多其人？
蔣多多，河南人，2006年河南省南陽市八中應屆高中畢業生，在高考中，她把對教育制度和高考制度的不滿，寫在了各科試卷主觀題的空白處，並將自己的筆名“碎心飛魔”寫到密封線外。 她所有試卷均用雙色筆答題，希望各科成績都被判為零分，以引起教育部門和社會的關注。結果她的文綜科目被判為零分，總分114分。
據媒體報道，高中之前的蔣多多學習成績優秀，但是高中之後，對小說特別入迷。有一次她把自己的小說投給了一家報社，小說被報社刊登，從此蔣多多開啟了她的小說寫作生涯。
但之後寫的小說，投稿之後都石沉大海。蔣多多沉迷小說，老師和家長也十分心急。對於老師和家長的打壓，久而久之，蔣多多對高考和自己的寫作之路都失去了信心。最後，自己在高考中，做出了和高考抗爭的行為。
2、性格中的倔強
從媒體報道中，能夠感覺到蔣多多的性格倔強：
3、錯誤行為，終悔一生
在我們的教育大環境下，高考制度是有它的不合理之處，但是對於一部分孩子來說，也是最公平競爭的機會。而對於農村孩子來說，更是孩子們走出農村，走向自己更廣闊的未來的“捷徑”。在這個千軍萬馬的獨木橋中，只有自己過了橋，才能夠走向自己美好的未來。
其實，蔣多多在高考中對於高考制度的抗爭，可以看出來，學校和家庭忽視了孩子心理上的變化，對於小說的痴迷，被誤會為不務正業。如果當時加以正確引導，說不定蔣多多現在已經是一個作家。
但是，她把自己的積怨轉換成了高考中的抗爭，雖然引起了社會的關注，但是也並不能改變什麼，最後，只能是斷送了自己的求學之路，她的寫做夢也這樣戛然而止了。
蔣多多雖然並不是抗爭高考的第一人，但是在自己選擇抗爭高考的時候，她也許沒有預料到對自己的人生之路會造成如此嚴重的後果。而今，蔣多多也成為了一名再普通不過的農村婦女。一時的錯誤決定，毀了自己的一生，這種做法太不值得了！
餘爭的世界
我不贊同這樣的做法。高考儘管有很多不合理的地方，但依然是目前我們能夠做到的比較公平的選拔方式。
這個世界沒有絕對的公平，也沒有絕對的合理。我想最大的公平是每個人都有屬於自己的機會，但是這個機會都需要自己去爭取，去創造。
如果一味的抱怨，那麼就會很難有什麼好的結果。反抗高考的制度，那麼你能夠有更好的方式來證明自己嗎？
蔣多多喜歡寫作，這本身是好事。但是如果認為高考擋住了自己的路，就用故意考零分的方式來發洩自己的不滿，最後得到的是什麼？
不少作家也沒有上過大學，但是一定是踏踏實實地去寫作，而不是輕易地發洩自己的怨氣。每個人的出身不一樣，天資也不一樣。我們不能苛求大家真的都在同一起跑線上。但是上天又是比較公平的，就是每個人都能夠有無窮的潛力和能量去挖掘，重要的是你是否願意去使用它。
高考絕對不是終點，我也同樣不認為高考就是人生的分水嶺。蔣多多敢於用激烈的方式來反抗高考，激起了人們的興趣。但是這股熱浪很快就消散了，熱點來得快，取得也快。人生靠的是自己不懈地堅持和努力，認準目標，不斷前行。
這個世界上衝動的人很多，能夠堅持的人很少。
高考儘管不是最公平的，但是值得用自己的努力來拼搏。即便是最後沒有取得自己期望的成績，至少是一種真實的體驗。情緒發洩的對待這麼重要的事情，絕對不值得模仿。
翼翔老師的兒童教育
這個零分的女孩我看到他的報道，感慨萬千。首先說在那個年代一個農村家庭能供她上到高中也算不容易，在那個年代能考上高中也是不容易，可沒有想到的是最後的關頭她放棄了高考。以為憑藉自己能闖出一片天，可是理想很豐滿現實很骨感。
大家都在為她惋惜的時候，總以為是這個女孩太沖動，青春期太叛逆，除了她個人的原因最主要的原因就是她所處的環境問題，在那個時候農村地區相對比較封閉。也就是那個那個年代剛剛有人走出農村去南方打工。而那時候南方好多老闆連個小學文化都沒有，卻有大學生為他們打工。這樣就會形成了讀書無用論。
還有就是看著自己很早就輟學出去打工的同齡人都有相對還可以的收入時，她感到迷茫，不知道讀書有什麼用，還不如早點輟學，早點工作。作為農村出來的我深有感觸。看不到希望的迷茫。曾經我在上小學的時候就受到這種思想的加持，對一切都懷疑，和對美好生活的嚮往。總盼著長大和哥哥姐姐們一樣打工賺錢。對一切都去所謂。人看不到未來才是最可怕的。
出來打工學手藝，輾轉好多年。進過廚房進過工廠，做過技術員一樣不知道自己該做什麼？一直不知道知識的可貴。知道14年進了一家工廠做自動化開發維護工作，說白了就是給那些工程師跑腿的，看著一臺臺自動化機器被他們設計出來，我很震撼。我第一次感受到知識的震撼，第一次看他們有點年薪30萬，我知道知識是有用。
後來在別的小工休息的時候我多和他們後面學，兩年做了助理工程師，可最終因為學歷低好多事情無法理解，只能做個基層的管理者。改革開放初期市場是一片藍海，只要膽子大就有你的一片天。但隨著野蠻是的發展，這種清華北大不如膽子大年代一去不復返。
綜合以上種種，早成這樣後果有一下原因：
1生活環境的問題，
2生活的時代問題
3自身的原因
如果她早生20年說不好就是一個五百強的老闆
叫我趙波士
看了相關資料和報道，對這個蔣多多的環境和行為，根本不覺得同情與可憐，也不需要對其同情與可憐。
蔣多多的近況，沒有人去關注，因而湮滅在人們談論的視野中。自然，對於她的生活困境，想必她也很後悔，怪自己當時的衝動。
蔣多多出身於農村貧困家庭，她很聰明，成績比同齡人都好。只是更具有極其強烈的固執行為，而過於執著，最終葬送了自己的前程，受到應該的懲罰。
她因為偶爾的文章發表獲獎，而偏科語文，其它科一塌糊塗。想通過高考0分獲得關注，從而改革(變)高考制度。這個農村貧困家庭長大的孩子，憑自己努力獲得的學習成績，在沒有成績更優或者耐心教師等人指導下，形成狂熱偏執的態度。這個，有相當貧困家庭孩子，都存在這現象。只是，有的醒悟較早，沒有造成更大後果。
事實上，我國都在進行高考改革。而且目前情況，高考是最公平的一種制度，暫時還沒有其它比它更公平的制度替代。
蔣多多的狂熱偏執，從醫學和生理學上看，完全是一種精神偏執狂。當然，還沒進入精神病狀態。這種偏執，註定要被現實淘汰。因而，她的情況，雖說有點婉惜，然冷靜思考，她的行為，根本不值同情與可憐。
憤怒野虎
想用得零分表達對高考制度的不滿，說實話，勇氣可嘉，行為愚蠢！
一個人敢於拿自己的前途命運向一個運行經年強大無匹的制度宣戰，這需要莫大的勇氣，一般人真做不來。但他們是不是魯迅先生說的那種真的勇士，“可以直面慘淡的人生”呢？並不是！因為他們對於自己的行為將會造成的影響完全是錯誤的預判，說白了，只是一腔熱血之下，太高估自己而做出的衝動行為罷了，最多隻能感動當時年少輕狂的自己，卻讓將來的自己嚐盡年輕時衝動的懲罰！
首先，他們是無知的。
他們並不知道社會的分層是必然的，每一個人終將在屬於自己的層次裡生存生活。但社會同樣給予大多數人以向上晉升的通道，通過努力人們可以向更高的層次流動，這是人類勤奮刻苦的動力。只是，有些人含著金鑰匙出生，有些人的人生開了掛，有些人則必須要玩命打拼才能看到上一層的一線曙光！毫無疑問，高考是一條相對來說更加公平的開啟通道的方法，沒有背景、資源的普通人如果連這一條路也自行放棄了，絕不會得到別人的同情和讚歎！
其次，他們是盲目的。
一方面對於自己的認知是盲目的，他們天真的以為單憑一己之力就可以撬動一塊蒼天巨石，卻根本不知道這分明只是蚍蜉撼樹。另一方面對於未來的認知是盲目的，他們根本沒有想過高考考零分、交白卷之後的事情，而且，可以肯定的是，他們也壓根兒想象不出來。人類的悲哀裡面有一種就叫做太把自己當回事，他們以為自己的所作所為是悲壯的，但除了他們的親人和他們自己，誰在乎啊？誰關心啊？
最後，他們的做法是錯誤的。
與其在沒有話語權時以卵擊石，自不量力，不如留得青山，努力成長，等自己說話管用、行事有影響力的時候再來行動。不過，真到了這一天，他們或許已經明白自己當年是多麼幼稚了。當然，他們錯還錯在自己並不是狀元之才，而是成績一般。是以他們的胡亂答題，違規答題也算不上自我犧牲，根本沒有他們想象得那麼高尚，只不過是一些懵懂少年的憤世嫉俗、離經叛道之舉罷了。不值得惋惜，反倒該痛罵！
多少寒門學子在拼命，他們這般放棄，只是懦夫行徑。您認同嗎？歡迎留言。
