許多分教育課堂
別人AA制就沒說法，老師AA制就說法多了，這些人是什麼心態為啥老是把注意力放到教師的一舉一動上呢？這些人是不是小人之心在作祟。我記得有一個人跟我講過這麼個故事，有一個人為了誹謗汙衊另一個人，對另一個人的一舉一動非常關注，以至於從各種渠道打探另一個人的事情，如果打聽到對他沒利沒用的，他默不出聲，一旦打聽到對他誹有用的，他就到處造謠汙衊。這個人的做法就卑鄙無恥的小人。
開心laojiao
我們反對公款大吃大喝，我們反對腐敗，但現在確實有許多可笑的事情發生啦，真的是拍案驚奇啊！l
我們有個普通公務員因為家裡來客人，當時公務員請假了，所以中午就陪客人喝了兩口酒，突然單位上有事，讓他過去處理一下，應該說這個公務員不錯，趕緊去單位處理，正好被明查暗訪團遇到啦，最後還弄了個處分。奇怪吧！
普通公務員和老師自己掏錢吃飯，被處理的事情不是一件兩件，聽起來不可思議，但它就那麼神奇地發生啦！
我們希望我們紀委等相關部門不要矯枉過正，不要總是在普通工作人員上下刀子。應該正確履行監督義務，官大官小一個樣，人前人後一個樣，這樣才能得民心，才能出效果，才能增效益！
zam28
教師團到外地參觀學習，AA制吃飯，有老師無意間發朋友圈，結果被處分，這事兒聽起來有些荒唐了。小Z認為，肯定不合理，因為老師們又沒有使用公款，自掏腰包聚餐，何罪之有?違反了哪個條款的法律呢？
上面確實有規定，公職人員不能公款吃喝，不能假公濟私。
嚴禁公款吃喝的有關規定:
（一）中央六項禁令。“嚴禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請等拜年活動。上下級之間、部門之間、單位之間、單位內部一律不準用公款送禮、宴請。各級黨政幹部一律不準接受下屬單位安排的宴請。嚴禁超標準接待。領導幹部下基層調研、參加會議、檢查工作等，要嚴格按照中央和省委的有關要求執行”。
（三）《黨政機關國內公務接待管理規定》。
第二條 本規定所稱國內公務，是指出席會議、考察調研、執行任務、學習交流、檢查指導、請示彙報工作等公務活動。
第五條 公務外出確需接待的，派出單位應當向接待單位發出公函，告知內容、行程和人員。
第六條 接待單位應當嚴格控制國內公務接待範圍，不得用公款報銷或者支付應由個人負擔的費用。
國家工作人員不得要求將休假、探親、旅遊等活動納入國內公務接待範圍。
相信大家看了這麼多，也都看明白了，是不能公款吃喝，但朋友和同事間的私人聚餐完全不在此列，不應受到限制和處罰。題中所說情況，雖然老師們是集體外出學習期間聚餐，但他們是在工作時間之外，而且是AA制聚餐，既沒有花費公家的錢財，也沒有佔用工作時間，完全是合情合理的。
如果因此而受到處分，這就是矯枉過正了。不能因為要杜絕公款吃喝就一棒子打死，工作之餘大家在一起放鬆取樂，私人聚餐自掏腰包，是每個人的自由，沒有違反任何一項規定，不應該被處分。
所以，不能草木皆兵，事情要分情況對待，沒有違反紀律的事情就不能處罰，否則會造成人心惶惶。
小Z老師扎馬尾
第一：如果確實只是在下班時間AA制聚餐這麼簡單的問題被處分的話，肯定不合理。
第二：但現實中，這種案例可能並非如此簡單。本人近幾年每年都有外出學習機會（省外），並且一年可能是二至三次機會。老實說，有些情況真不想參加，但也還有請假都不準的學習，不想去又不得不去。對於出去學習，少部分老師偷跑到風景區玩的現象也見了不少。
第三：有這樣一些AA制就是違規的：（一）聚餐時間是學習期間的中午，並且照片上明顯有酒（有些通常還配有與酒有關的文字）。（二）聚餐時間雖然是晚上，但時間點與學習地點相距太遠，坐車都明顯時間出入很大。(三)聚餐點在旅遊風景區，並有學習時間時風景區的消費記錄（有人舉報的話，紀檢組就有責任去查證）。
第四：有些教師就是愛到處發圖片，每次這樣的學習，領隊非常為難。總難免個別教師會害人又害已（自己捱了處分，通常領隊也會挨批）。你幾個聚餐喝球你的酒，到處發圖片顯擺個錘子，害得別人因你顯擺而陪你受罪，真是討厭之極。
黃成186200535
教師組團到外地參觀學習AA制吃飯曬朋友圈，我是持反對觀點的，遭紀委約談是綹由自取。組團去外地參觀學習的是取經，目的是學習別校的先進經驗取長補短，一般而言其行程（包括住宿生活）都會統一安排，私底下AA製品嘗異地美食本無可厚非，可在朋友圈曬實不可取。一是讓未參加的同事誤會，說是取經實為吃喝玩樂嗎？二是朋友也會誤會，教師天天喊工作苦工作累，實際上呢？海吃胡喝蠻逍遙呀！說是AA實為公款吃喝？實在是自取其辱。組團去外校取經是件苦差事，行前要有計劃取經要有目的，回校後還要比較選擇把先進的經驗與本校實際相結合，不能照搬照抄，東施效顰是不可能成功的，再加之舟車勞頓，很多老師內心裡是不情願的，甚至藉故不參加，再一曬又會引起廣泛的誤會，得不償失的事真不該。強抓工作紀律工作作風是紀檢委的職責，培育風清氣正的社會風氣是紀檢委工作的目的，要堅決剎住打工作擦邊球的歪風邪氣。雖說是AA，可局外人難免懷疑，會造成惡劣的影響，約談是應該的，若AA是幌子，被處分也是自取其辱，不值可憐。自覺遵守工作生活紀律也是一種素質！少曬圖多做事，做出成績自然世人會清楚。
高中數學可可老師
被誰處分了呢？學校領導? 教育局?
AA吃飯無可厚非，但是，你拍照發朋友圈極可能會暴露你認識不到的深層問題呀？例如：你們這次教師團到外地參觀學習是誰組織的? 有沒有上級部門的首肯同意? 此活動有沒有公費支出? 如果沒有公共經費支出，那此活動所用的是費用從哪裡來? 是不是亂用公款? 是不是有小金庫? 這些問題都是活動組織者需要考慮和謹慎對待的，而個別參與活動的老師並不考慮這些問題，也沒有任何的顧忌，自己隨便發朋友圈，卻極可能把問題暴露出來，被有意者發現並挑出毛病，那對活動的組織領導威脅傷害得就太大了。按道理在出去活動之前，領導們應該是要三令五申地強調禁止發朋友圈的，你們的領導可能是忘了，也可能是領導們實在無法啟齒。
呵呵，這樣解釋，你的，可是明白?
相逢19175
作為國家的公職人員，有很多紀律性的要求是非常嚴格的，比如說外出學習的時候禁止超規格用餐或者禁止公款用餐等等。
作為一名教師，應當有一種級別的覺悟，像描述中的現象，即使是AA制用餐的話，如果隨意拍照並且發放到網絡之中，其實對於教師的形象也是非常不好的，因為自己花了錢別人不一定知道，所以說這種情形出現之後引起了社會誤解性非常高，因此作為一名老師應當自覺提高自己的覺悟。
因此從這個角度上來講，私自把用餐的情況或者學習的情況發到公共場合或網絡中的行為是錯誤的，本身就應當受到處罰，所以說這幾位老師被處罰的一點都不願意，被處罰的原因不是他們公款吃喝，而是因為他們對於信息的認可度，或者對社會的負面影響認識都不到。
有的人可能會覺得，教育工作者也是一個普通的職業，沒有必要把它提升到太高的高度，實際上在我們的社會中，每一個職業都有自己的特點，為人師表，作為一名老師就必須有別於其他的社會普通人員的一些功能，從這一點上講，我們還可以找出很多類似的職業特點，因此作為老師必須從語言形象交流以及學習能力上對於整個社會有示範作用。
套用一句話來講，就是說，你如果不願意讀書，但是你不應當宣傳一種不讀書的思想，作為老師必須有這種覺悟。
總歸被別人稱作這個老師，從來不讀書。效果要強許多，所以說有的時候，教育工作者在各個方面，還真的是要嚴格要求自己。
宜城老師
到外地學習，週末雙休，老師在外省的風景點去遊玩，自己掏錢買票，自付車費也不行。到時扣一個公款旅遊的大帽子給你。全縣通報，你見過嗎？老師自費觀光，增長了見識，回來向學生傳達，對學生不也是一種美的教育嗎？鼓勵學生努力學習，長大了掙到錢了自己也去走走看看。不好嗎？動不動上綱上線，這是一些人官本思想在作怪，希望好好學一下國家法律，黨的政策別斷章取義，解讀跑偏了。
理性ZXX
我不是教師。我認為教師聚個AA餐，天經地義，無可非議！退一步講，既便不是AA制，也能理解。換句話說，如果一個學期結束，老師盡心竭力辛勞之至，而且對待學生非常善良仁愛，那嗎聚餐輕鬆一下，我們這些當家長的甘願為之付費！這是發自內心的真話！我們當家長話句掏心窩的話，我們對教師是既敬又怕，敬您教書育人辛苦了；怕您打罵孩子。我們不敢有忘子成龍做鳳的奢望 ，因為我們知道寶塔尖上容不下幾多人，大多數是芸芸眾生，只要孩子們能夠快樂健康成長就可以了！這就需要老師您的包容和仁愛！至於說有家長為難老師，我敢肯定的說如果不是孩子被打罵過份而且傷情明顯的話，沒有任何一位家長願意去和老師理論！沒聽說有因打罵學生之外的原因去找學校找老師理論的。所以說，我們家長只求孩子能得到善待，拜託您了，尊敬的老師！願意和你友好，願意為您做任何力所能及事情的家長。
用戶6970287735798
①化誰的錢？老師享用的既不是吃完後不付錢的“霸王餐”，也不是由第三方（如家長）代為付賬的“家長宴請餐”，更不是老師用通過不擇手段而獲取的“貪腐餐”。這一頓餐飯，完全是老師化費自己的勞動所得采用“AA制”的形式付費的。俗話說“君子愛財，取之有道”，就算這些教師“君子愛食”（事實上，誰不愛美食？），但“享之有道”啊！
②發朋友圈難道抹黑了教師團所在地域的教師形象？發照片到朋友圈的老師，之所以發朋友圈，可能是因為飯菜比較豐盛（而且有可能是這個教師團參觀學習之地的特色菜，這些特色菜是朋友圈裡能接收到的朋友平時不易享受到的美食），故而在用餐後因一時興之所至而在朋友圈裡分享一番——這也是人之常情啊！試問施以處分的領導：老師如此一分享，是否給圈裡的朋友帶來了負面的影響？是否在社會上引起了強烈的消極影響？身正不怕影子斜，化的是自己的錢，吃的是自己的飯，心安理得，哪怕像電視裡的廣告那樣“廣而告之”，人人皆曉，那又怎麼樣？因為君子坦蕩蕩啊！
③上級教育主管部門為什麼要處分？是不是老師發到朋友圈裡的照片，在社會上引起了惡劣的反響？而致社會輿論一邊倒地出現了非議（以為老師吃的是貪腐餐）？就算社會有這樣的輿論也完全正常，因為近些年，由於受大氣候的影響，教師隊伍中的個別害群之馬的所作所為敗壞了整個教師隊伍的形象，再加上社會輿論偏向於維護學生的合法權益而忽略甚至無視教師的人格尊嚴、教育權利、生存權益和人格訴求。教師簡直成了人人可以喊打的過街老鼠，在社會“重生輕師、生盛師衰”的環境裡，老師們過得很壓抑，活得很卑微。社會輿論的偏見老師自然無法去改變，但作為教育主管部門，難道你們在處分老師前不應該先去深入調查一番、多方驗證？待弄清楚老師所發的照片上的飯菜不存有任何貓膩的情況下向社會作出澄清、“洗白”教師，從而及時消除正在不斷蔓延的不利於教師形象的瘋言瘋語。
④處分教師帶來了什麼？第一，上級教育主管部門不問青紅皂白，上來就是一頓拳打腳踢，這種簡單粗暴的做法，嚴重醜化了自身的形象；第二，人為割裂了教育主管部門（校長或領導）與教師之間的關係，嚴重傷害了教師的心，打擊了教師的工作積極性；第三，懲戒、處分老師的做法，坐實了原先社會輿論中的某些傳言。這比竇娥還冤哪！甚至可以說，這是喪失人性的霸凌主義！但願，這樣的奇冤不再有，但願老師們能被溫柔以待！因為“跪著的老師，教不出站著的學生”！
