形影不離小二七
- 高考真的很重要這一點毋庸置疑！
對於我們普通人來說，一般是很難擺脫原生家庭或者是經濟階層帶來的桎梏，而通過高考，好像是唯一的出路。
- 高考決定命運這句話完成不是說說而已。
記得有一年去貴州的山區裡支教，正好帶了一個高三畢業班，那年全班有兩個考上了大學，剩下的幾乎都在本地找了工作。如果沒什麼意外的話，可能真的就是一輩子就走不出大山了。而那兩個考學考出去的，本科畢業之後，一個上了北師大的研究生，另一個考了貴陽市的公務員。可能有的人會說了，不讀書我還可以出去打工啊。可是，你出去打工和出去讀書的心態，感受，層次是完全不同的兩個概念啊。
- 當然，高考不是唯一的出路，但是它是最好的出路。
如今社會飛速發展，科技突飛猛進。如果不時常學習的話很容易被時代拋棄。現在不是之前那個憑著一腔熱血和力氣就能創出一片天的年代了。你不管從事什麼行業，身處什麼職位，必須不斷虛心學習才可以！
儘管高考目前存在各種各樣的不足，但它仍然是國內最公平的人才選拔考試。並且國家和社會也正在一步步的不斷完善相關制度。
所以，無論如何，應該盡全力考一次，讓自己的人生不留遺憾！
考研研學長
一
高考有多重要？ 人的一生，基本要由幼兒、兒童、小學、中學、高中、大學這幾個基本階段組成。高考以後，根據學生的智商、成績、能力、潛質，還可以繼續深造。是普通院校？還是“985”、“211”雙一流重點大學？決定了學生的發展方向和未來的前途。
學士、研究生、碩士、博士，各類學位的授與，反映了學生的實力和地位。我國九年級義務教育的普及，基本消滅了文盲，實現了從教育普國向教育強國的邁進及飛躍。民族素質的整體提高，是強國的必須條件，是民族騰飛的翅膀，是綜合國力的體現。
試想，一個人只有高中及中專同等學歷，那麼他、她，只能勝任熟練技工，做一些力所能及的工作，而不能勝任高等學府的各個專業和各個科研方面的設計、科研、開發、尖端、民生、國防各項事業的急需和實力。
以重點大學設置的專業來講，基本涵蓋了如下科學需要的專業目錄，及國家戰略層次的要求。數學類、物理學類、天文學、電子信息類、化學類、生物科學、地質學類、地球物理類、環境科學、城鄉規劃、新聞傳播類，處交方面：法語、德語、西班牙語、日語、俄語、阿拉伯語、朝鮮語、越南語、希伯來語、世界通用語、中文、英語……
工科類別，自動化、電器、材料類、飛行器動力工程、計算機科學與技術、機械工程、工業設計、儀器類、軟件工程、車輛工程、武器系統與工程、航空航天、生物製藥、光電信息與工程、工程力學、採礦技術、信息安全、測控技術與儀器、冶金技術、納米材料與技術、能源動力、土木工程……
上述專業都是國民經濟發展的需要，科研高端產業的必需，國防、外交、外貿的門類，綜合實力的體現，站立世界民族之村的資本，強盛中華的動力，無人無國敢欺的底線。簡而言之，這些都需要高質量的人才與大學生所學專業的資本。
從上所述，應該知道高考有多麼重要，人才有多麼需要，十年樹木，百年樹人的關健。科學尖端無盡頭
，知識強國是硬道理。 前緣31256998
山西的牧馬河的春天
高考豈止重要，那是相當的重要！從某種程度上說，高考可以把人分為三六九等。
一般來說，對人一生影響最大的四個因素是遺傳、環境、教育和個人努力。其中，遺傳因素很難改變，只能依靠父母的優良基因。而環境因素也不容易改變，至少戶籍制度限制現在的“孟母三遷”。也只有教育和個人努力比較容易改變自我命運。可是，個人努力是需要機會和社會環境的。可以說農民工是現在社會上最努力的人，但是他們卻沒有辦法改變自己的命運。事實上，在國家教育體制中努力和競爭還是相對公平的，尤其是高考。有了高考，才能保證富貴貧賤都能在同一起跑線上競爭。
一般人的命運改變也就是投胎出生、金榜題名時、洞房花燭夜、命中遇貴人和駕鶴西去這幾個關鍵時刻，除非有強大的社會力量（戰爭、革命）或“馬無夜草不肥，人無外財不富”式的外在機會（中彩票、拆遷戶）才有可能改變自己的命運軌跡。畢竟全憑個人的努力取得巨大成功的例子少之又少。可見，高考是普通大眾改變命運的不二之選。所以，對於普通人來說，抓住了高考也就是抓住了命運。
小鄧教師
首先這個問題問得有些幼稚，應該問高考對成功而言重要嗎？因為這個問題的言外之意就是通過高考獲得就業的成功，謀得一份好工作，通過這個改變命運。所以高考重要嗎？
高考重要與否取決於個人，個人素質強再加上高學歷自然就完美。比如曹德旺，蒙牛老總牛根生，他們都是沒學歷的，卻靠自己綜合素質混得出人頭地，產業響徹全國。等等諸如此類的普通人（混得小康或者以上水平的人群）或者名人多了去，只是沒出名罷了。他們這種人，要是以前有讀書機會肯定也是最少大學學歷
大學至少可以讓人有更多就業選擇，可以有機會去政府當官，這點是無法否認的。
總之我的觀點是高考只是一個機會，不要把高考看得像洪水猛獸。終生學習和學習能力才是最最重要的！
國軍德械88師
杭州17歲高三女生為備戰高考，天天服用避孕藥，旨在延緩經期，避免在高考那兩天來月經，影響自己的發揮。這樣的做法不可取，對自己的身體健康無益。雖然高考很重要，但是，身體才是革命的本錢啊。希望女孩子們要愛惜自己的身體。
就目前而言，高考並非不那麼重要，而是真的真的非常重要！
高考就像一個分水嶺，成績一出，一個班的同學就各奔東西，命運的軌跡由此發生了巨大的變化。江湖上流傳著一個說法“讀書無用論”，但事實上知識創造的財富是你所無法想象和預料到的。一個班的同學，有的上了985、211，上了重本線，有的去了專科院校，在這大學短短几年裡，一個人的改變是相當大的。大學裡，一個人的眼界、能力、潛力等是在不斷被發現和挖掘的。不同的大學，所成長出來的學生也是有所不同的。這也是為什麼大學還有重本和專科學校的劃分的原因之一。
一個好的大學裡，有很多很好的資源。你可以通過自己的努力當交換生留學，你可以去到各大名企裡面參觀實習，你有更多展現和挖掘自己的機會，你可以讓自己大學這幾年過得忙碌且精彩。像我家裡，有五個在讀大學生，妹妹尤其會利用學校的資源，比如，頭條學院的活動，騰訊企業的見習參觀，網易雲的實習等等。而作為不同大學的我，經常是通過妹妹瞭解到一些企業的最新資訊，就此學到很多不一樣的東西。
一個好的大學裡，有好的氛圍。就算你不是這個學校的，一旦你走進去，你也會被它的氣息所吸引。在一個好的大學滋養和浸潤下成長的學生，他們的氣質真的會很不一樣。就我來說，當初一個班畢業的同學，去了各大不同的學校，有些直接就高中畢了業。一年一度的班聚，人與人之間的差距就特別特別明顯和突出。直接出來工作的人一股商業氣息，言語間油膩膩的，歲月在他們的人生道路上刻下了不一樣的滄桑；而上了大學的人，言談舉止之間，又有不一樣的東西在裡面。
一個好的大學，有時候就像是一張祿卡。一個素不相識的人，問你是什麼學校畢業的，一個好的大學，能夠為你增添印象分；你去一家企業面試，一個好的大學，是很重要的參考對象；你要考研，你的畢業院校是導師們重要的參考因素等等。
以上是我個人看法。
這是琳恩a，分享教育學習經驗，歡迎關注，一起成長。
琳恩a
過客家族你好！
你問“高考到底有多重要？”
我是這麼認識高考的重要性。
在舊社會，也可以稱封社會，誰家的孩子“中榜”了，用現在話說叫“考上”了，是考上家中一大喜事，或幸事，不僅村裡慶祝，縣太爺還給中榜家送喜報錢財祝賀！這是舊社會對高考考上的重視，你再看我們新中國6，7，80年高考的重視。
6，70年代，我國是市場計劃經濟體制，全國正學”三面紅旗”，農業學大寨，工業學大慶，商業學什麼，我忘計了。我現在說農民。
當時農民出勤一個26天，有4天公休日。農民呢，一月28天出勤，缺一天是要處罰的。工人一天工作8小時，而農民老大哥一天最少10小時，他們的休息天是下雨天，一個月不下雨他們就沒有了休息天，大月31天出勤，小月30天出勤。農民負擔重和苦無法用文字表述。
當時的農村青年為“跳出”農門，改變自已“面朝黃土，背朝天的命運”，去擠那根”高考”獨木橋，沒明沒夜的學，也擠不過那根”高考獨木橋”，名落孫山，畢業種地。在當時只要高考考不上，每個參加高考的考生就應了老古人留下句”龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”這句古典了。當時的大學學各省市是有數的幾個，就那我們大同地區(包括現在的朔州市，原一個市)，只有三個中專技校，全大同地區多少學生去擠，能考上有幾個？沒多少。只能你父親是農民，你就種地，你父親工人，
改革開放後，我國加大院校的投資，學校增加很多，孩子i們考大學考了，大學畢業生比原來增加好幾倍。
現在考上的家長還是沿用原的方進行慶祝。
考上慶祝的不是沒有道理的。人生三大慶事，一，高考。二，結婚。三，入職升遷。
2003年，我國就有嚴格規定，凡入職政府部門吃財政工作崗位的，必須有二本以下學歷，二本以下學歷是沒資格入職吃財政崗位的。所以，孩子考上大學家長們就慶賀，學校慶祝是於她們業績桂鉤的。。。。。！讀了此文後，你認為高考還重要嗎？
躍上人生新高度
引領精英，培訓需求，與時俱進；一個生物圈，一個地球，一次生命；共同的理想，共同的信念，共同的利益，攜手才能共贏！
馮俊Fengjun
相信很少有人覺得高考不重要的，但是高考到底有多重要？能不能用個什麼指標來量化一下呢？我們可以用下面的數據來說話。
從1977年恢復高考開始時算起，當年的高考錄取率是4.8%，20多個報考者中錄取一個，全國範圍的錄取總人數只有27萬人。而2017年的高考錄取率達到多少了呢？排名最高的省份內蒙古已經達到了94.4%，排名最低的省份錄取率也超過了70%，全國總錄取率超過了80%，錄取總數超過750萬人，是41年前的近30倍。
41年的高考歷程，從當初大學生作為稀缺人才倍受熱捧到現在大學生遍地都是工作難找。讓很多人覺得，高考越來越不重要了。其實正好相反，過去能考上大學的鳳毛麟角，考不上大學的絕大多數人都能在各行各業覓得自己的生存之道。而現在考上大學只不過是一個基本的要求，未來出路好不好主要是看考得好不好，上的大學好不好。高考是絕大多數人一生中必須直面的一道坎。
所以，在這個有人說社會上升通道被逐漸封死，社會階層日益固化的時代。也有人說社會上升通道被徹底打開，社會階層正在從“資源”劃分升級成“知識”劃分的時代。不論哪種觀點正確，都不能改變高考是相對公平公正的競爭這一客觀事實。
高考對於每個人而言僅僅是對你學習能力及掌握知識多寡的一種單一維度的考核，而社會競爭則是對每個人掌握的資源（包括人脈、關係等諸多隱性的，複雜因素）及其各方面能力的一種多維度綜合考核（個人不可掌控因素遠超高考）。
如果這樣一個現實世界中最能體現公正公平的競爭機會擺在你的面前，你都不去珍惜，那麼這輩子你將很難再遇到這樣的機會了。在高考的世界裡，你考試成績中的一分和別人成績中的一分基本上是等效的。而除此以外，你手中的一元錢卻未必和別人手中的一元錢等效。
未來，性價比最大的投資，就是對自我開發的投資。知識、頭腦、眼界是步入社會安身立命的最大資本。
雖然，高考之前的寒窗苦讀，對於大部分學子來說都是漫長而艱辛的。但是請記住——它將是你一生中最容易取得成功的一次機會；它將是你最公平的可以選擇未來生活的一次機會；它將是你可以跨越階層，對抗後門與背景，改變自己及家庭現狀的一次機會。無論你出身貴賤、長相美醜，它都為你劃定了努力範圍，指明瞭努力方向。它如同那暗夜航行中的燈塔，而你窮盡一生，也很難再遇到這樣一個規劃明確，恰好出現在你最有時間、最有精力的年華中的機會了。青年啊，切莫錯過空回首，悔不當初失高考。記住！青春是用來燃燒的，不是用來揮霍的！！
高考同期聲
高三年是整個高中階段最為重要也最為關鍵的一年 ， 全體學生都在經歷著高強度的各科總複習。一部分高中學生存在學習基礎差，學習習慣也不是良好，許多學生甚至高一，高二在虛度光陰，到高三才突然醒悟，才開始要專心學習。因此整個中學期間的各種矛盾和問題都會在這個時期內集中體現出來，如果學生的意志品質經受不了考驗，會使他們脆弱的心靈不堪重負，這時如果不加以適當必要的疏導，可能就會導致學生覺得高考希望渺茫，直至放棄學習。我國著名的教育家陶行知先生說過： “ 真的教育是心心相映的活動，唯獨從心裡發出來的，才能打到心的深處。 ” 我在高三的教學與班級管理的工作中深深地理解到先生的教學主旨，心與心的交流，以心去輔導，幫助學生順利走進考場，人性化的輔導與管理在高考的備考中起到一些關鍵的作用，那麼應該怎樣去對畢業班學生進行心理輔導呢？\r 通過對高三學生進行訪談的時候，發現高三學生存在的問題主要表現在以下方面：成績不理想導致學習和考試焦慮；學習基礎差，面對高強度的總複習不知如何面對，失去學習方向；急功近利，心理承受能力弱； 自我拋棄感，在低分段的學生身上表現比較突出；學不進去，什麼也學不會，越學越糊塗。\r 針對這些情況，我們可以採取以下幾種措施：\r 首先我經常告訴學生人生成功的道路不止一條，引導學生認識人生的考驗很多，而高考只不過是其中的一個考驗而已。要幫助學生充分認識到考試不僅是檢查學習的成果，更重要的是磨練心理素質；當學生在遭遇每一次考試成績都不理想，在後悔高一，高二沒用功學習，一定要引導學生要對自己有一個客觀、全面的評價，要樹立 “ 成績差只是暫時的，自己一定可以提高成績 ” 作為自己學習的內在動力，要有恆心和耐心面對現實，幫助他們制定階段性目標，然後在不斷達到目標的過程中體驗成就感、樂觀、平靜地對待挫折。\r 其次要幫助學生樹立自信心。關注學生在課堂上的表現，通過科任老師瞭解學生的學習動態，分析學生的每次考試成績，及時積極地把信息反饋給學生，一旦發現學生學習有進步，要及時進行肯定，讓學生的注意力集中到正面、積極的思維上來，充分調動他所有積極的心態，不要讓消極的情緒影響自己。因此，在對其的個別輔導中，要幫助他們制訂個人的目標與計劃，並制訂出落實這些計劃的具體措施。在實施過程中使學生能夠發現自己的進步，通過實現自我參照目標來體驗成功，正確認識自己的能力。信心的樹立還可以通過對成功影像的想象來重建的，使學生想象一下曾經有過的好幾的次考試成功的經歷。讓成功的影像牢牢的印在腦海裡，不斷刺激他的神經，你就會發現他已經革心換面，充滿活力，以飽滿的鬥志迎接新的一天！我注意到班上有一部分學生每天上課都認真聽課和做筆記，做練習時也很認真，這些學生在一開始表現得挺有信心，幾個月後發現成績沒有大幅提高，於是開始害怕起來，害怕在下次考試中又一次遭受失敗，就會出現煩躁、焦慮情緒。這時候就要幫助學生總結失敗的經驗，改善學習方法，告訴學生通過總結，人們在失敗的經驗上學習得到的更多。世界上從來就沒有一帆風順的成功者，成功者都是在不斷的總結失敗的經驗上獲得最後的成功。同時要求學生學習別人的經驗和知識，這樣可以大幅度的縮短一個人的犯錯和摸索的時間，使他更快速的走向成功。\r 最後儘量減輕學生的煩躁心理，幫助學生克服學習的 “ 高原現象 ” 。有的學生每天面對同樣的單調學習和練習，很鬱悶地告訴我他無法忍受。這時候就要改變他的看法，告訴他達芬奇成為名畫家就是靠畫蛋幾個月，世界冠軍哪一個不是通過重複機械的動作艱苦訓練才獲得成功，你們只要堅持這幾個月的艱苦學習，曙光就在前面，一定能考上自己理想的大學。在學習階段出現所學知識點混淆不清，所學知識越學越糊塗這是學習過程中的高原現象，屬於正常現象，只要通過優化學習方法，根據不同的學習階段調節自己的學習方法，再者就是充分利用有限的課餘時間聽聽音樂，做些課餘運動，減輕心理的負擔，保持快樂的心情和充沛的體力，才能日有所獲，自然就能克服學習過程出現的高原現象。有些學生由於性格孤僻，不善交往，處在半封閉的狀態，如果老師和同學再對他們冷漠，他們就會更感孤獨和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會產生。因此，對這些性格存在缺陷的同學，要多和他們聊聊，瞭解他們，最好的辦法是讓老師學生之間的互動活動多一些，讓學生在活動中走出狹隘，封閉的內心世界，排除他們的心理障礙，讓其以健康的積極向上的心理對待學習和生活。我們可以加入班級學生創建的 QQ 群，通過觀察每個學生 QQ 心情的變化和 QQ 日誌的更新，發現學生存在的各種心理困惑，給他們留言，及時疏導他們。\r總之，本人認為在高三的教學和管理中，作為教師不僅要關注學生的學習成績，更要關注學生的心理健康。加強職業教育的同時去對學生的心理進行輔導，心理干預，對落後生：低起點，給臺階，多鼓勵；中等生：慢變化，多練習，小步走，多反饋；優等生：小綜合，快變化，主動走，及時幫助學生掃除各種心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態複習備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路。
