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先哲即有言:"知之者不如好之者，好之者不如樂之者。″與我們現在所述的"興趣是最好的老師″如出一轍。
現要解決的首要問題，即是將厭學厭寫狀態轉為興趣。否則，像學習方法技巧就更無從談起。哄的技巧用得恰當尚可行，靠罵則很難奏效。可先從其喜好上著手，先拉近與孩子的關係，並與之探討，如書籍(包括連環畫)球王貝利、一代蛙王、初中數理化連環畫……有針對性地選購幾本；也可陪他(她)玩做喜愛的運動等事項，他逐漸將你視作朋友了，才可婉轉地從側面開導他，逐漸過渡到學習愛好上來。
如魚得水92152
今天有個家長告訴我，快要被上八年級的女兒給氣死了，怎麼說都不寫作業，還被老師通報。女兒還說，把媽媽氣死了，她就完全自由了。
她的女兒是一個很漂亮的小姑娘，我見過兩次，看起來很有脾氣的樣子。
女孩的父母之前各有各的工作，都相當的忙。後來，孩子在學習方面出了問題，為了孩子，她媽媽決心辭掉了自己熱愛的工作。
其實，在婚姻關係中，為了家庭而選擇不工作的那個人真的是做出了巨大的犧牲，尤其是對一個事業幹得得心應手的人來說。但是，如果犧牲了事業迴歸家庭，卻又在子女教育上或者婚姻關係中一敗塗地的話，真的會讓一個人痛心疾首又覺得不值。
那麼，該怎樣處理目前的棘手問題呢？
首先，要冷靜地問問自己，孩子為什麼會成現在這樣？原因很清楚，1，沒有抓住孩子習慣和人生觀養成的正確時機。孩子父母忙，在孩子成長的過程中沒有及時地引導和修正。2，孩子正處於逆反期。逆反期的孩子確實很難管理，尤其是那些個性強的孩子，逆反期反應更加激烈。家長一定要認識到:孩子出現問題了，最大的責任人一定是父母。有了這樣的認識，家長通常會自責，會更有耐心，而不是把責任推到孩子身上，進而打罵孩子，激化矛盾。
其次，要冷靜地思考一下，怎麼對待這個事情。
幾乎被孩子氣瘋了的家長，可以這樣進行心理調試:1，孩子是家長的一面鏡子，一定是我哪方面做地不好。2，孩子是親生的，像我，我小時候也一樣。3，誰的孩子誰抱著，我不管誰管？4，，教育的失敗比任何的損失都要嚴重。5，孩子教育不好，我未來的幸福在哪裡？6，學會換位思考，假如我處於更年期，我要不要家人耐心地，溫和體貼地對待我？
接下來家長要做的是:學習，思考。方式是看相關的書籍和文章，並向有成功育兒經驗的家長請教，不斷完善自己的育兒理念，並在日常生活中反覆進行實踐，觀察，改進，再實踐，再觀察，再改進，直至孩子慢慢迴歸正常的軌道。切忌生硬照搬，任何一個人都是一個獨特的存在，放在別人身上行，放在自己身上不一定行。
錯誤的做法是:1，和孩子硬碰硬。越和孩子對著來，孩子和家長越對立，情況就越無法收拾。2，甩手不管，讓孩子自由發展。記住:年輕人犯錯誤，連上帝都會原諒。
有人說，讓孩子自己去體會，掉到溝裡，自己爬出來，但溝有深淺，萬一掉到了深溝裡爬不出來怎麼辦？那樣就真的害了孩子，會後悔一輩子。
李春草
我也是母親，我兒子七歲上二年級，他寫作業也是這個狀態，貪玩。
我之前提醒後來不提醒了，我就熬到他睡覺時問他作業完成了嗎？要求他做完才能睡，熬到深夜困到眼睛都睜不開，經歷一次這樣管用幾天，過段時間就又忘，總之孩子在小的時候不能過於遷就，再不行拉出去吃一段苦。
孩子在小時候腦子裡不知道什麼該幹什麼不該幹，長大也好不到哪去。
我和boys
我家正上初二，平時作業還好，只是週六，週日有點拖拉，我跟她說周未作業最好週六完成，週日可以做自己喜歡做的事，不然玩的都不安心。還可以告訴孩子，你的每天作業就和大人每天的工作一樣是必要做的，除非不上學。
王從叢
我家兒子也是初二，學習成績中等，主要是因為偏科，英語很爛，剛剛放假回來那幾天，天天耍遊戲手機不離手，叫他做作業要不就不理，要不就拿出作業隨便亂七八糟的做一下，反正就是不認真，我念過，罵過，感覺都不太起作用，後來我反思了一下，現在孩子正是叛逆期，不能硬來，第二天就跟孩子做了他最喜歡吃的幾樣菜，在相對輕鬆的氛圍下問了一下他在學校的生活情況，開始孩子還不太願意聊，我就和他聊了我以前在學校成績也不是很如意偏科的問題，兒子一聽我也偏科，就來興趣了，就和我說起自己也偏科，還說偏科以後就上不了好的高中，感覺自己努力都沒啥子意思了，終於找到孩子不願意認真學習的原因了，我就鼓勵他，只要能發現自己的短板，就有機會彌補，只要努力就有收穫，現在我每天都陪孩子學習英語，幫他聽寫單詞和短語，孩子進步很大[微笑][微笑][微笑]所以我覺得孩子不做作業應該是有原因的，我們要多和孩子交流，聽聽孩子的真實想法，多瞭解孩子的情況，多鼓勵和陪伴他們，青春期的孩子我們家長要多陪伴孩子的潛力是無限的[可愛][可愛][可愛]
幸運草
管理孩子不能太硬，太粗暴，但是也不能太軟，太無原則。
初二的學生了，已經不小了。他目前的這種情況，九哥給你以下建議。
【一】制定規則，明確獎懲措施。
最好能和孩子達成一致，制定一個關於按時完成作業的獎懲規則。如果孩子聽不進去話，作為家長單邊制定一個規則也行。
建議剛開始的時候，規則的強度不要太大，估計基本上讓孩子能夠接受。比如，可以對他進行一些適當的經濟制裁。
規則一旦建立成功要不遺餘力的執行。哪怕和孩子發生衝突也要在所不惜。規則一定要嚴格執行。哪怕鬥不過他，也要有那種拼個魚死網破的感覺。
生活有時候就是一場戰鬥。不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風。
你現在把他鬥不敗，吃苦受罪的日子還在後頭呢。
作為家長，作為管理者，不能太軟弱。
【二】團結力量，形成教育合力。
這包括兩個方面。
第一，關於教育孩子在家裡一定要達成一致意見，形成教育合力。從您的表述可以看出來，家裡一定有人寵著孩子。不然的話，孩子也不會成現在這個樣子。
所以，一定先做好家裡人的工作，在教育孩子方面務必要和你保持一致。不然的話，教育沒辦法搞。
第二，可以和學校的老師聯繫，形成教育合力。比如說，他作業完成不了，可以讓老師在學校採取一些正當的懲罰措施。
同時，也可以讓老師瞭解相關情況，給您出出主意，想想辦法。反正比您單打獨鬥得強。
【三】瞭解原因，給予實際幫助。
孩子能成這樣。一方面可能是您的教育原則性不強。但另一方面也有可能是他在學習上遇到了實際的困難，作業根本他就不會做，你讓他拿什麼做？
所以在建立規則形成教育合力的基礎上，還要多給予孩子實際的幫助。具體來講就是，能跟上學校的學習節奏，學習不吃力。
如果是這樣的話，我想他做起作業來也會容易一些。
您說呢？
九哥朱建文
初二學生已經是大孩子了，不需要哄和罵，越是強硬的方法，越會引起青春期孩子更大的牴觸，親子關係越不好，越不利於學習。\r\r怎麼辦？說說，我身邊類似的成功經歷：\r第一，\t如果是女生，無外乎兩個原因，一個是戀愛影響到了學習，女孩子感情較男孩子更早熟，在青期期階段更容易喜歡上一個人，如果是戀愛受到了挫折，很容易上課無法專心，課下無心作業，成績一落千丈。\r另外一個原因，是學習方法不對，經過自身努力，仍然無法突破，多次失敗受挫後，自信全無，便自暴自棄。\r\r以上無論是哪個原因，父母都要先和孩子“共情”，也就是先站在孩子的角度理解孩子的感受，接受孩子的不足，告訴孩子：無論怎樣，父母都會愛她，與成績無關。\r與此同時，告訴孩子初二對孩子整個學習生涯的重要性，初二是道“坎”，在這個階段跌倒的大有人在，一蹶不振的有，從哪跌倒在哪爬起來的也有，如果需要，父母願意陪著你一起努力，一起戰勝困難，未來一定更美好。\r\r第二，\t如果是男生應該是受同學影響比較大。初中階段的孩子，同學的作用大於老師，更在大於家長數百倍。近朱者赤，近墨者黑。\r可以留心孩子交了哪些朋友，這些朋友都是什麼想法的。\r比如某新聞報道：初中生成群結隊迷戀遊戲的，打架成風的等。\r要麼斷決孩子和壞同學的聯繫，要麼和這些孩子的家長一起溝通，一個孩子的改變，後面所有孩子可能都會發生改變。\r\r如果上述方法不管用，建議讓孩子真實體驗不上學的“生活”。親戚家孩子在初二時就是真實的例子，不好好學習，父母的話當耳旁風，每天和學校的小混混一起，老師基本是放棄狀態，父母也是無奈的很。\r\r後來親戚用了一個好辦法，徹底改變了現狀：有次孩子說不想上學了，親戚二話沒說就同意了，第二天就麻利地去學校辦了手續。回家後對孩子說：你也老大不小了，既然不上學，就和我去工地幹活賺錢去吧。孩子想都沒想說行。現在的孩子哪裡吃過苦，到了工地才發現，一切不是自己想象的那樣，搬磚，扛水泥，推土，睡帳篷，吃鹹菜……開始一星期還能硬扛，扛到20來天就受不了了，手也磨出血泡了，臉也曬黑了。有天晚上，這個不到18歲的少年，終於和父母開口了：我不想呆在這裡了，我還想上學……
後來，大家猜怎麼樣？原來一個全班倒數的學渣，經過一年半的努力，竟然考上了當地縣裡最好的高中，今年讀高三，高考目標是浙江大學。現在回想起初二的那段經歷，這個孩子都說：那是他一生的財富。\r\r所以對於初二的孩子，不能強硬，只能智取。希望以上建議對同款孩子有用，謝謝捧場。
小學伴讀
這樣可不好，靠哄靠罵才寫作業，這樣的孩子學習太被動了，孩子容易養成依賴的習慣，只有你討好他了他才寫作業，你稍有不合適他心意的表現，他就不寫作業，這樣，孩子寫作業的任務無形就轉嫁給了你，好像跟他無關，孩子久而久之，他就就養成不良的依賴心裡，不清楚學習就是他自己的任務。
孩子都初二了，其實他是能聽懂道理的，你不如心平氣和地和他（她）講一次道理，告訴他學習是他自己的事，不要每次作業都需要家長督促完成，告訴他靠父母催促才去寫作業，不是他在主動學習，而是在被動學習，這樣的學習效果並不好，告訴他應該知道自己的職責是學習，父母的職責是工作，各負其責，還要告訴孩子，父母也是工作一天了，也很累，不想再天天哄你寫作業，天天罵不完成作業，告訴他你已經是長大的孩子了，你應該體諒家長的辛苦，自己的學習應該自己完成，學習是你的，學好學壞都會對你未來的人生會有很大的改變，請你自己把握，今後家長不再哄你學習，你不做作業我不打算罵你，但作為家長希望你在學習的年紀裡就要好好學習，知識可以改變命運，有知識有本領了，將來才能很好地立足於這個紛繁複雜的社會，沒有知識沒有本領，也許你會淪落為社會底層的工作者，如果那是你理想的未來，作為家長現在就無話可說，如果你不想成為那樣的未來，你現在就要明確你的職責，自覺學習，努力學習，學好知識學好本領，終生受益。
教學自媒體學堂
突然就想到一句話，“孩子不聽話，多半是慣的，打一頓就好了”。
您的孩子已經初二了，算得上一個小大人了，您應該動之以情，曉之以理。給他講道理，而不是去哄他做作業，哄他是不行的，這樣會給他一種錯誤的認之。
罵他呢是可以罵的，但多也要講道理
孩子心情不好的時候建議多和他溝通，以平等的方式，不要用大人和小孩講話那種。
還有就是要給與他懲罰，罰生活費啊，或者一定量的體罰，只要不重都是可以的
我覺得吧最好的還是要讓他知道生活不易，放假的時候讓他去做臨時工，家裡有家務什麼的也要讓他多做，生活費和零用錢也要少給，夠吃飯就行，只要知道掙錢不容易的應該都會努力讀書
最後建議家長不要慣著他，不要太心疼他，這樣會害了他。該管就要管，溝通一定要及時。
酒十
如果孩子不是班級放棄的孩子，那我首先說一下孩子真實情況。即使他在家沒有寫作業，他一定是回學校補作業了！這個補，就是抄上！這個毫無疑問。從孩子偶爾還寫作業這種情況看，他也沒有自我放棄，只是自律性差了點。可能很多家長不明白為什麼孩子就不能把作業寫完再玩呢？可家長有沒有想過這樣一個問題，如果這題他不會，他即使在桌旁做到天亮他也寫不完。所以他一定存在弱勢學科，而且不少。家長又出現一個疑問，那像政治歷史這樣抄抄書背背都可以完成的，他也沒有做啊。前面幾大主科都放棄了，我還在乎那一二科嗎？何況在他看來不重要的二科？所以改變他目前狀況最好的辦法是：一、如果家長有能力，最好耐心的幫他分析一下各科情況，哪個位置還有提分可能，樹立信心。二、作業設置上，採用易難易的過程，把他優勢學科，最愛寫的放最後，容易寫的放第一，中間留他不擅長的部分。三、家長有基礎的，可以適當幫助講解，如果沒基礎，建議給他找個輔導老師。把弱勢學科提上來才是他樹立信心的根本。
