南京宇振林
這是教育部一再禁止的事情要不得！讓孩子平時認真學習，家長培養好習慣！
快樂老家287
我們這邊的學校已經開始這樣實施操作了，上次開家長會，老師把具體情況給家長說了:每天下午放學會，留孩子在學校1個小時，或者講述作業題，或者組織孩子閱讀。
每人繳費200元，同意的當場簽字，繳費。
費用不多，孩子斷斷續續上了幾節課。
總得感覺還行，老師有時間就組織孩子好好利用這段時間吧，起碼可以增漲一點兒知識吧。
伊瑪2008
想法很好，也很能理解這種想法背後的訴求。
對於“一刀切”的禁止補課，固然讓很多人稱心如意了，但是同樣的也會導致另外一些存在剛需的孩子得不到這種教育補充了。
由學生申請，學校領導批准，繳納一定費用開展校內補習班？這種事情有可能實現，我也只是說“有可能”！
為什麼這麼說呢？
其實道理就跟禁止在職教師有償補課是一個道理。
儘管我們知道有些學生是需要補課的，儘管我們也知道有很多教師補課的目標不是純粹的為了多賺點錢，甚至有些教師乾脆就是被動的不得不去補的。
但是我們要知道，只要這個口子一開，就會帶來一系列的連鎖反應。
例如A老師有償補課了，沒人知道便罷了，
但是天下哪有不透風的牆，一旦大家都知道了，那麼B、C、D等老師及其所教班級的家長們知道後會怎麼做？
1、舉報投訴；
2、跟風效仿。
無論是老師還是家長又或者是學生本人主要選擇基本上就是這兩個。
所以你很快就會發現，這種事情不需要太久就會從“個例”演變成一種“普遍”現象了。
因為“教育”真的是剛需。
對B、C、D等老師來說，他們跟A是競爭關係。
而對學生們來說亦是如此。
所以題主說的方式一旦某個班開展了，即便是學校同意了，那麼初期你們一定也會是偷偷摸摸地低調行事。
但是如何能夠做到絕對的不被外人所知？
最關鍵的是你們如何能夠確保全班學生的家長都是支持的——要知道很多時候就連一個家庭的父母兩個人在教育上的認識都會存在非常大的出入。
所以到時候老師要麼被舉報投訴，要麼其他老師、班級也爭相效仿——然後這個趨勢就會不斷的從校內擴展到其他學校……
那麼到那個時候會怎樣？
畢竟這種行為的本身就是違規的，真的出事兒了，校長、老師都有責任的。
隨便看看微笑不語
很高興你提的這個問題，我來逐一解答。
首先，教育部出臺了各種教育政策，三令五申大力提倡為學生減負，所以學校組織補課是違背國家政策，不符合新時代教育的使命，不利於學生的身體健康。
其次，學生向學校申請補課，只是因為應試教育在作祟，學校完全沒有義務，更沒有資格違背國家政策來順應學生的申請，應該婉言拒絕，引導學生勞逸結合，正確的對待學習，逐步提高學習成績，做一個身體和心理健康的優秀學生。
再次，即使學校同意學生補課的申請，也不能收取一定的補課費，因為教育部明令禁止教師有償補課，為了學生學習減負，更為家長經濟減負，尤其是校領導根本沒有批准權，同樣不可取。
最後，作為學校，是學生學習的搖籃，是培養人才的園地，淨化校園的淨土是學校的天職；教師是人類靈魂的工程師，教書育人是園丁的師魂，雖然工資福利有待提高，但是絕對不能以身試法，藉機斂財，既敗壞了社會風氣，又失守了師徳的底線！
總而言之，由學生申請，校領導批准，收取一定的補課費為學生補課，既違規，又不合法，這樣的做法不可取。希望學校不要去踐踏法律的紅線，還要守住師魂師徳的底線！
在節假日，教師可以督促學生查漏補缺，指導學生學以致用，因材施教，循序漸進，讓學生的成績芝麻開花，節節高！
以上回答謹代表本人的觀點，若有不周，望見諒！
冰雨朦朦
2015年7月5日，教育部出臺《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》，劃出6條“紅線”，包括嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課等，對於在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課後講並收取補課費的現象將重點查辦。文件出臺以來，這股風氣得到遏制，但還是有人採取更隱蔽方式，但無論哪一種，只要牽涉利益往來，一經查實，都會嚴懲。這個回答滿意嗎？給個👍吧。謝謝[呲牙][玫瑰]。
小小羅哥
1.不符合政策，灰色，不可能。
2.風險大，個別家長如果不滿意，舉報了，學校和老師會遭處罰。
3.至少我作為一線，不會做。
無畏無爭的平凡人
我是做小學生科學實驗的，我覺得挺好，培養孩子動手能力，手腦並用，開發智力。
三歲看小，七歲看老。孩子在七歲之前智力基本形成，七歲之前還是以開發智力為主。現在學校的教育基本停留在認知上，對於開發大腦還是有欠缺的。支持你！
臨沂堅果科學實驗室
關於學生補課的這一話題，討論由來已久！如果按照市場規律來看，有需要就會有市場。自古以來，只要有人群的地方，就會有層次的劃分，同樣的，學生的成長經歷、生活環境、智力水平等不可能一樣，他們的學習成績也不可能一樣，可是最後卻要被中考、高考這一把同樣規格的尺子把他們區分為三五九等，等待他們的生活結局也就不一樣了。
很多家長，面對這樣的教育環境，看到自己的孩子的學習成績不怎麼好，自然而然地就想通過補課來彌補一下上面提到的種種不足。於是，各種各樣的課外補習班、興趣班、補習機構就幸運而生了。家長為了自己孩子的未來，不惜投入了大量的精力和金錢！也應該看到，課外的補習機構的確也滿足了部分家長的迫切願望，但是，不可否認，課外的補習機構存在良莠不齊的現象。所以不少的家長就提出來，由學校的老師利用課餘時間為自己的孩子補習功課，可是老師畢竟精力有限，大多數老師也不願意無償地為學生補習，這就要收取一定的費用。可是這又明顯地違反了國務院和教育部的規定：不準公立學校和在職在編人員採取任何形式的補課，哪怕是學生自願申請，並自願地繳納一定的費用也是不允許的，否則就要背上處分，被開除公職！不過無償補習則可以。可能沒有哪個學校的領導，沒有哪個老師個人願意做這種事情吧？
品茗致雅
初衷是好的，但是學校不當家，說了不算。這是社會大環境不允許，只能自己小範圍搞一下。
看看嗎看看吧
可以，質量肯定比外面的輔導班好，而且費用也低。讓老師們也可以多勞多得
