語文基礎小學霸

說實話，現在的輔導班真的是優勝劣汰，輔導班能夠生存下去的依據就是生源，如果生源持續不斷，那麼輔導班的發展就會繼續下去，但是如果沒有了生源，我們說輔導班離關門就不遠了。

隨著教育產業的迅猛發展，越來越多的人看到了教育的價值，因此人們蜂擁地進入這個產業，輔導班、補習班如雨後春筍般地開遍了城市的各個角落，人人都想能夠從教育的角度得到一杯羹。時間長久後，大家就會發現補習班並不是很好完成的一項事業。

上補習班是孩子和家長的認識，這是剛性的需求，但是家長為孩子選擇補課班一定是慎之又慎，選擇多次後才會做出決定的，因此補習班能否生存下去的關鍵就在於是否能夠為孩子提供有價值的回報。因此在補習的行業裡面，真正能夠為孩子提高成績的才會生存下去，成為受家長歡迎的機構。

輔導班有些關門這正是市場的選擇，也體現出了優勝劣汰。這也要提醒我們的家長在選擇的時候一定要全面考慮。

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想說，作為家長，給孩子選個靠譜的培訓機構，好難。

講講經歷過的其中一家少兒英語，選擇的外教小班制。當時是孩子幼兒園大班時候。

報名交錢到開班上課，等了將近兩個多月。試聽課老師很棒，能感覺是一個熱愛教育的瑞典女老師，衝著試聽老師報了班。正式上課一個月後，老師離職了，聽說回國結婚了。

換了一個男老師，高高大大的老外小夥子勉為其難的帶著小朋友們蹦蹦跳跳，彎著腰將就著轉圈圈，兩個星期後不辭而別了，聽說薪酬都沒回來結。

然後換了一個典型的美國胖紙姑娘，活潑愛笑，上手很快，小朋友們也喜歡，又是一個多月後，請假了，歸期遙遙。

於是這次又來了一個金髮碧眼阿娜多姿的姑娘，外表文靜矜持，據孩子說脾氣有點兇，但上課也算盡職，兩個月後又不見了。我們是猜想是離職了，據校區方說這姑娘職業素養不好，跟大家都合不來，被校方炒了。這點我們家長倒是沒看出來，姑且聽之。

這時為止，同班上有幾位媽媽想要退學了。按照合同，退費當然很坑，按剩餘課程退費還得打六折。

媽媽們有備而來，拿出頻繁更換老師為理由，指出校方違反合同精神在先。其時校方正是蓬勃發展擴大生源時期，為了息事寧人，同意不打折退還了剩餘課時費，但是，還是坑了一把就是教材費，四本自編的薄薄的教材加光碟扣了二千元，教材的內容也就是普通的繪本。

現在看頻頻爆雷與跑路的培訓機構，我們得暗自慶幸。因為我們只報了一期，我們知道有的家長因為優惠所以選擇一次性交了3年的費用，還因為前兩年的培訓機構還有職業的良心，還希望打造情懷與品牌。

現在找英語老師，就是直接找私教。上一次，結一次，家長老師都放心。外教的來源多是原培訓機構的老師，他們也有自己的圈子，彼此交流資源。所以找到的私教也是前任老師介紹的。

所以如果現在尋找機構，只能是建議儘量談到學費三個月甚至一個月一交，當然個人跟機構談很困難。但是人多力量大，希望引起主管部門的重視，繳費期明令規定，至少有一定的保障。

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現在很多輔導班都是濫竽充數的，上輔導班就像生病看醫生，有些病看不看是一樣的，需要的只是一個過程，家長需要的是一個安心，以為吃了藥就沒事了，醫生開的是安慰劑，吃不吃其實是一樣的，更多的是副作用。

朋友的朋友從修電腦到開連鎖輔導班的故事

下面也分析了幾個方面的原因：

一、師資水平有限

有的老師文化高，但不一定會教，有的老師會教，但是有些題目他們自己都不一定會做，像上面的董事長自己之前就教的數學，後面生源多了才外面請的在校老師。我家姐姐三年級不久前有道數學附加題不會做問輔導班的老師，老師發來的步驟答案和試卷後面的答案竟然不一樣。後來也沒好意思和她說，自己心裡有數就行了。

二、輔導班口碑相傳

現在很多家長都在外面給小朋友補課，怕的就是小朋友輸在起跑線上，像我們家姐姐的班裡，好多同學都在一個輔導班上課，同樣，一個輔導班教學效果怎麼樣，有沒有提高成績？作文班的寫作能力有沒有提升？2個學期下來沒進步肯定退班，而且在校外會口口相傳。

三、線上APP補習的興起

課外補習接送，停車都是一個大問題，好多寶媽都是電瓶車接送的，要是再下個雨啥的，真的是討厭的，要是汽車接送停車也是一大難，所以更多爸媽選擇了線上補習，避免了接送的麻煩，價格也比線下便宜點。

四、學校開辦了晚託班

這個還不能成為目前的理由，因為剛剛開始實行，姐姐三年級的放學時間是3：45，在學校晚託的同學可以寫作業到5：10分，自己的班主任監管，不懂的可以隨時問，高年級了題目難度加大，在家不會輔導的家長也不用擔心了，在學校就可以把作業做好，而且價格比外面晚託班便宜幾倍，我們這一學期只要600元，效率也更高，接下去寫作業的晚託班估計要全都關門了。

綜上所述，以後輔導班能留下的都是教學成果還不錯的，但是最主要的還是靠學生自己的內驅動力。自己願意學的修電腦的也能把你教會，被逼著學的北大名師授課也沒用。

蝸牛媽媽家庭教育

為什麼現在一些輔導班都關門走人了，本人認為是正常現象。

本人開過十幾年課外輔導班，下面根據自己的所見所聞，簡單的談談。

輔導效果差。

其實，課外輔導班也是一種商業機構，口碑、客戶的消費感受等很重要。

輔導效果不好，家長花錢了但學生沒怎麼提升成績，家長自然不會再讓學生繼續在這個輔導班接受收費課外輔導。

好事不出門，壞事傳千里！

並且，學生之間、家長之間會宣傳這家輔導班輔導效果一般。

久而久之，輔導班招不來學生，自然會倒閉。

師資力量不行，缺乏坐鎮名師。

好多輔導班，尤其是中小型輔導班，都是沒經驗大學生，或者是外行創建的。

因為實力不允許，或者是不捨得花大錢請名師，就算通過種種方法招來學生，但學生也不會在這種輔導班學習太久，甚至會退費退學！

房租、宣傳單、聘請老師等成本太高。

和好多商業機構一樣，房租這種成本，絕大部分老闆都很難承受。

更何況，好多房東還會每年都提升房租。

輔導班老闆這邊，會認真評估各種成本，尤其是房租成本。

感覺到不能賺錢，老闆自然會想到關門。

政策法規限制。

十幾年前，課外輔導班處於三不管狀態。

就算是正規輔導班想辦理營業執照，都找不到哪個國家部門能負責。

沒有辦法，好多輔導班都會以教育諮詢中心等名義辦學。

這幾年來，國家部門加強了管理，好多資質不全的輔導班，如老師沒有教師資格證這個原因，不得不關門。

在職老師不敢公開去輔導班兼職。

國家、各地都三令五申，嚴謹在職老師去輔導班兼職。

輔導班失去這種有經驗的老師後，會加大大學生老師在全體老師中的比例！

大學生可能會做題，甚至都會做，但因為沒經過系統教師培訓，如學習《教育學》、《心理學》等，不能系統有效的告訴學生，從而讓學生提升成績。

長此以往，輔導班的生源問題越來越嚴重，最後不得不選擇關門走人。

輔導班負責人不懂經營管理。

負責人不懂經營管理，會出現嚴重後果。

如負責錢財的人貪汙、高薪聘請的老師偷偷帶走學生、招生宣傳工作不到位……

這些原因，都會導致輔導班關門。

競爭對手太多。

社會上，有一種錯誤看法，好多人都認為輔導班都會賺錢。

客觀公正的說，15年前，幾乎所有輔導班都能賺錢。

甚至，隨隨便便張貼小廣告、少量發放一些宣傳單，就能招來好多學生。

但伴隨著時間的流逝，越來越多的輔導班，猶如雨後春筍般出現。

輔導班多了，幾乎所有輔導班都面臨著招生難的問題。

因而，大浪淘沙，一些競爭力差的輔導班會關門走人。

在職老師競爭力太大。

因為在職老師業務水平普遍比非在職老師高，好多在職老師偷偷的辦輔導班，甚至會對家長、學生宣揚課外輔導班的各種缺點，因而社會輔導班招生非常困難。

少數課外輔導班忽悠家長學生，老師們都是在職老師，但經不住時間的考驗。

總結。

課外輔導班也是商業機構，因為沒有特色、口碑差、競爭壓力太大等原因，好多輔導班因為無力繼續經營，而不得不關門。

天問魚

近十年來課外輔導市場發生了巨大的變化，是行業外的人無法想象的，不能再用以前的經驗分析了。

比如傳統輔導班都是靠口碑介紹，在一個校區一點點做大。因為發展比較慢，所以很少有資金的壓力。經營者擔心的主要是生源和師資的變動。

但現在不一樣了，很多機構也開始玩資本遊戲：

尤其是在線教育模式下場以後，砸錢搶市場，更是加劇了競爭。

那麼問題來了，教育是一個慢工夫，既需要口碑的積累，也需要教師和學生相互適應，逐漸摸索才能建立自己的教育模式。那麼這種資本催熟的機構，必然會導致很多問題：水土不服，師資不匹配，最終結果是生源沒有辦法持續。

前期收到的學費花沒了，後續沒有收入，師資也沒法保證運轉，最後的結果只能是跑路。

而且市場競爭加劇，也會導致很多機構的生源出現斷檔，機構關門的風險就會大大增加。

更可怕的是，很多不法之徒已經開始玩空手套白狼了，類似理髮店、健身房那種忽悠人辦卡，然後幾個月關門的方式，一些教育機構也開始這麼玩。幸好教育部門出臺法規，規定輔導機構收學費不能超過三個月，就是怕出現這種風險。

那麼作為家長，我們要重新認識目前的教育機構，不要覺得教書育人的地方，就一定講誠信。一定要擦亮眼睛，不輕信那些營銷話術。更重要的是，不要為了優惠就一次交好幾年費用，小心上車就下不來了。

蘋果樹下的沉思

現在不只輔導班關門走人了，當你走在大街上的時候，你就會發現，市面上很多的門店都關門了。那到底是因為什麼呢？我覺得，對於現在來說，全國的經濟都在消條。很多做生意的，或者是開店子的都很難賺到錢。

1、外行人會覺得開輔導班真的很賺錢，其實不然

在2013年的時候，我覺得我們這邊的培訓市場真的是非常的火爆，為什麼呢？因為在很多人的眼裡，校外輔導班是真的很賺錢。從而導致了市場上突然多出那麼多的輔導班。

那時候的輔導班，我覺得只要你有錢，你就可以開，只要你有房子，你就可以開。所以，導致了很多外行人進入了輔導班。

雖然他們不懂教育，但是別人有錢，可以出錢請幾個懂教育的人來管理。然後在招幾個老師，買幾張桌子，在弄一點教學設備，一個簡單的培訓學校就搞定了，最後，在招幾個學生進來，就可以賺到錢了。

而有房子的呢？他可以去找幾個有錢的老闆來投資，然後商量好在去找幾個懂教育的來來運營學校，然後在招幾個老師和學生，最後在弄一些教學設備來，有學生當然就會有錢賺。

其實他們錯了，真正做教育的人，應該是把全部精力都放在教育上，而不是拿出點錢就可以隨便做教育的；而也不是出一間房子就可以把教育做好的，想要真正的把教育做好，那你必須懂得運營、管理和教學的人，才可以勉強能夠生存下來。

2、做教育賺不賺錢，只有內行人自己知道

之前確實是什麼人都可以做教育，而且有的人也確實是在教育行業賺了不少錢。但是，現在不同往日了。自從2018年開始以來，我們地區的教育制度就一直在改變。當地教育局也一直在打壓校外培訓班。

後來，在這期間，各式各樣的輔導班都騰空而出了。

比如：作文、奧數、英語、練字、音樂、畫畫、書法、跆拳道等等！

就我們這麼一個小縣城，都比長沙市多出50多家出來。我們縣城到2018年的時候教育局統計的是286家，而長沙市也才只有230幾家。

所以，這個時候，培訓班越多，然後老師和學生就會越少。如果說一個培訓班在這期間，沒有個160人以上的話，基本都是虧錢的。而這160人最低都需要是1800一學期才有可能不虧錢或者保本，為什麼這麼說呢？因為你的（房租、水電費、員工工資等）各種爛七八糟的開支。

因此，想要學校有點利潤的話，一個學校必須要達到200個人以上才會有那麼一點利潤的。

而這100個人對於一個培訓學校來說，是難上加難。現在不僅是學生難招，而且老師也是非常難招的。

再說了現在教育局的制度在不斷的更改，就比如在2019年，我們地區到多培訓班都關門了，為什麼呢？

（1）2019年春季（上半年）

教育局對本地區所有校外培訓機構下達了一個非常有打擊性的制度，就是沒有辦學許可證和營業執照的學校，直接查封。而這個制度，導致了很多培訓直接學校關門走人了。

（2）2019年秋季（下半年）

教育局又頒發了一個對作業輔導班打擊很大的制度，就是現在放學是15:30放學，然後學生可以在公辦學校做作業，可以做到18:00在回家，也就是說在公辦學校也可以做作業輔導了。

所以，這個制度，對作業輔導班的衝擊是相當的大的。之前做了10幾年的作業輔導的學校，也因為這個制度，關門了。因為沒學生嘛！一個學校只有10幾個學校你怎麼活下去呢？

所以說，在內行人的眼裡，做培訓相當於是一個苦行僧一樣。而最開始是不賺錢的，只有把口碑做起來了，也許四五年之後，才會有點小的起色出來。而且還得你必須堅持下去不可。

3、現在在想做教育培訓的話，門檻會更高

如果說你現在在想做教育這個行業的話，那首先你必須滿足這三個條件：

（1）所選學校面積必須500平以上；

（2）保證金20萬（假如哪天不做了就退還給你）；

（3）學校必須要有3個有教師資格證的老師。

我覺得，只是第二點，就很難去實現它，因為20萬也是一筆不小的數目，如果說真的是給教育局交了20萬的保證金的話，那身上估計也沒多少錢了。

而對於想做教育的人來說，我有一句話送個你，如果說一個真正做教育的人，那你前期就別想著賺錢，先把教學做好就可以了。

4、結束語

這句話是我的經驗，我是2015年開始做教育的，到現在才有點起色，經過中途的股東離去，老師換來換去等等各種原因。硬是自己熬了5年，才熬到頭的。如果說沒有點毅力的話，我想，那還是別做教育了，因為真的太難了。

而以上這些內容，我想，就是為什麼說現在很多的輔導班都關門走人的原因了吧！真的是熬不下去了，所以，我覺得現在各行各業的人也都不挺容易的！

教育知識匯

一些輔導班關門走人了，其實一句話就可以概括原因：

收益達不到預期，投入產出比不合理，再做下去不划算了。

1，做輔導班都有哪些投入？

• 固定的場地，或租或買，現在的費用都很高；
  
• 教室的基本配置：桌椅板凳、空調風扇、照明燈具、黑板粉筆，高級點的還有電腦、投影儀；
  
• 配套的設施：給排水系統；打印複印設備；各種耗材；
  
• 教學管理人員、輔助人員的工資；
  
  
• 教學師資的工資待遇；
  
• 與外界溝通交流，保證輔導班能夠正常開辦的費用。
  

2，輔導班的收入主要是學生的報名費。各地標準基本統一，這就需要靠生源來保證收入。招生人數越多，利潤空間越大，反之亦然。

3，輔導班吸引家長的唯一理由是教學質量。師資水平是最重要的保障。經驗豐富的在職教師是家長的首選，而剛畢業的大學生往往不能得到家長的信任。大學教師也常常眼高手低，並不適合中小學生的教學。

4，禁補令下，中小學在職教師不敢在輔導機構兼職兼薪。膽大的也是私下裡辦一些熟人的家教班。師資力量不強，誰敢把孩子送來，錢花了還是小事，耽誤孩子可是大事。

5，馬太效應產生，口碑好的搶奪了大量生源，口碑差的只能苟延殘喘直至關門大吉。

資本都是很直接的，哪裡有錢賺，它就撲向哪裡，一旦無利可圖，它便扭頭就走。

隨著補課市場的日益擴大和規範，大浪淘沙，大魚都活得很滋潤，小魚小蝦只能死在沙灘上了。

說到底，還是要有真本事，靠投機，賺一票就走已經吃不開了。要麼你有錢，能撐得住；要麼你有人，請得起名師。不然，入不敷出，只能慘淡退場。

劍客談教育

輔導班關門，是今年集中出現的教育現象之一。

最主要的原因我想是受教育部門政策約束較多導致的。

我們可以看一下去年12月末頒佈，今年年初便開始執行的減負30條。其中對輔導班的要求以及辦學門檻有了明顯的提高。

第13條相對比較正常，對於一般的正規課外輔導班來說，辦學許可證雖然比較難辦，但總歸也是常規操作。不能說是對他們有影響。當然，誇大培訓效果這種事兒也就仁者見仁智者見智了。

第14條屬於很難監督，但一旦認真監督起來就會在根源上對輔導班進行約束的條款。要知道，校外輔導班最容易吸引顧客同時最容易在學生學習上產生效果的工作就是超標培訓，機械訓練以及強化應試。而這一條內容直接把這三條路給封死了。如果輔導班嚴格按照這個標準執行，那孩子的成績提高也就無從談起了。畢竟真正有水平的名師不是每個校外輔導班都請的起的。同時，如果按照條例要求，不得佈置作業。那麼輔導班的輔導效果又會繼續削弱。

第15.16條對於輔導班的廣告噱頭有著極大的殺傷力。要知道學生家長在給孩子報輔導班的時候看重的可不是誰家便宜，誰家量大。家長們看重的是班裡有沒有“正規（在職）老師”有沒有“提分的承諾”。一旦發現輔導班不能滿足這些需求，那麼轉頭就走也就是學生家長們的正常表現了。

第17條就有意思了。先要求培訓時間不得是日常上課時間，又規定了培訓結束時間不得晚於8點半。學生放學5點，吃完飯7點，慢悠悠到了輔導班一看都八點了，那還上什麼輔導班啊。難道一個盈利性機構只靠周6.7兩天的流水便能夠盈利了麼？

其實校外輔導班都屬於盈利機構。開不下去了無非只有一個原因。那就是成本太高，現有利潤已經無法支撐這樣的運營成本。

大的機構活下去，小的機構被整合或者被關掉。這是正常現象。我們無需為此擔心。

章魚老師就是我

確實現在的培訓行業存在一個洗牌的情況，很多輔導班都關門了。

我覺得主要是這幾方面的原因：

1.政策

（老師宣誓不參與輔導班）

我們這邊教育局在嚴查在職老師辦班，和升學考試掛鉤的輔導班，還有證件不齊的輔導班，而且對辦學場所條件有了很多的限制：小區不能辦班，居民樓不能辦班。

前幾天剛查了幾個和我們這邊一個不錯的私立高中升學考試掛鉤的培訓機構，因為這個私立高中每年的高考升學率不錯，就是想上這個高中的話需要提前考試，而且根據考試成績來確定學費，分數越高交的學費越低，我們這邊的家長對這些培訓班是又氣又無奈，不上的話需要交高價，上的話學費又不便宜，哎，這下被查也是大快人心，最後結果是所有有關的輔導班關門整頓，退還學費，這個高中負責招生的老師也被辭退了。

再說這個在職老師開輔導班的事，這一段也是被多次宣傳，很多在職老師也不敢開輔導班了，這也是一個導致輔導班關門的原因之一。

2.行業洗牌

很多人看著輔導班好開，覺得只要教教孩子就可以掙錢，而且家長給孩子投資都是很願意的，導致很多稍微有點基礎的，或者隨便在市面上買點教材的都可以開班，導致輔導班魚龍混雜。

一些沒有一點基礎的人找個地方，準備幾張桌子，一個小小的輔導班就開始了，不過現在的家長給孩子報班不像早些年主要是看便宜，現在的家長更願意看到效果，而且輔導班的學生很多都是一個學校的，大家隨便一問就知道效果咋樣了，就這樣，慢慢那些沒有真本事的輔導班就關門了，這也是導致輔導班關門的一個原因。

3.房租、人工、費用貴

我知道的一些輔導班，辛辛苦苦一個月下來了，老師的工資比老闆拿的高。

房租現在對所有行業都是個大的開支，輔導班一般都開在人流量大的地方，如學校門口、小區門口，都知道，人流量大的地方都是寸土寸金。

輔導班想發展，必須有好的老師，好的老師必須有高工資才行，特別是一些剛開始的輔導班，學生少想發展，必須有好老師，老師工資加上房租，如果資金跟不上的話，很快就會關門的。

4.線上培訓的興起

這幾年網上培訓越來越火，時間自由，地點自由，費用便宜，深受一部分家長的喜愛，線下一萬的課程，線上大概兩千左右。所以說線上培訓對線下培訓也是給不小的衝擊。

這些是我認為輔導班關門的原因，大家有什麼看法可以留言討論哦！

然規教育說

自從學校響應國家號召，開展延時服務。輔導班的日子越來越難過了，因為孩子們在校時間長了，家長們感覺還是把孩子交給學校是最安全，最放心的。這也是輔導班為什麼越來越不景氣的原因。仔細分析一下，不難看出：

在課堂上，越來越發現，現在班裡上過輔導班的孩子，往往都依賴於某些輔導班老師那些略顯混亂的說辭。老師叫起來回答問題，學生有時候就會說出來一個讓正經數學老師都難以理解的解題思路，但是最終答案是對的。當老師問“誰教你的”之類的話，學生就非常果斷的說“輔導班裡的老師教的啊”。

另外現在有些家長也是被一些宣傳方式迷惑了，形成一個“不去上輔導班孩子肯定就學不好xx科目”的刻板印象，因此逼迫孩子去上輔導班，最終也沒有任何收穫。

況且孩子們利用周未去學習，沒有了充足的休息時間，孩子學的不繫統，但畢竟學過一點。所以在開學之處孩子會學的很輕鬆，以為自己都掌握了，他也就不會認真學習了。等到孩子以後用這種態度對待學習，用不了多久，學習新的知識他就不行了，等到家長髮現，一切都晚了。孩子學習又不行了，再補嗎？惡性循環！再就是上這種班如果是在正常的時間裡，更不用。孩子課堂上利用好了，就是最省心的孩子了。

現在的輔導班聘用的老師，大多數是雜班子湊成的。正規院校畢業的學生組成的很少，因為正規院校早畢業的也就不用再幹這個了，不是考取了村官就是考上了公務員和老師，考不上的大多數也早已自謀出路。

並且孩子們已經學習了一個星期，應該放鬆放鬆，星期天過來就是星期一了，又是一個星期的開始，雙休就是讓我們大腦和身體以及神經放鬆的時候，上輔導班，大腦會得不到休息，況且還有雙休作業。如果孩子們上了自己沒有興趣的補習班，這樣，就會更加排斥，沒有興趣，學了只會適得其反，如果逼孩子上自己不喜歡的補習班，他會把這件事當成一個任務去做，而不是興趣了。

補習班上的內容和老師教的方法會和學校的老師有衝突，這樣孩子會不知道應該聽哪邊，學習成績也可能會下降。

明智的家長都不讓孩子上輔導班了，輔導班就沒有存在的價值，因此就關門了。

關鍵字: 輔導班 教育 生源