一份學生花名冊，一個個標註，一部手機，劉玉紅把全班45名學生組建成了一個溫馨的大家庭，輻射帶動了近百個家庭，讓他們在疫情防控中不慌不亂。
劉玉紅，是雲門書院教育集團聖水小學的一位老師。從進入疫情防控後，劉玉紅就意識到了問題的嚴重性，手機不離手，生怕漏掉一個通知，漏掉一個消息。在班級信息統計時，她就陷入了沉思。每當重大疫情出現時，焦慮、驚慌、無助和迷茫就會衝擊著人們脆弱的神經。她知道，孩子心安，家長就心安。如何讓孩子安穩，家長安心呢？劉玉紅實行了“四步走”。
第一步，每天增加10分鐘的閱讀量。在正月初三、初四這兩天，她通過微信給孩子們拜年，拉近與學生家長的距離，並要求學生的閱讀量增加10分鐘，以此增加孩子的相對靜態時間。
第二步，每天寫一句話。從正月初五開始，她又對家長說，請你們告訴孩子，每天寫一句話。格式是“……，……，……”。可以是每天做的事情，也可以是自己的感想、心情等，寫什麼都行，但要有內容。以此鍛鍊孩子的讀寫能力。她還把寫字操發給家長，讓習慣養成在假期中不間斷。
第三步，每天練習舞蹈30分鐘。從初九開始，她聯繫了牟婉鑫、譚敬譯兩位有舞蹈基礎學生，讓他們先錄製好視頻，發班級體育群，讓其他學生自由選擇，在家每天練習舞蹈30分鐘。開學後進行展示並頒獎，學生立即被吸引，投入到了自己喜歡的舞蹈訓練中。
第四步，每天與幾個學生視頻。“劉澤洋，老師想你了。”電話那頭，班級中的最活躍分子與家長都哽咽了。還是家長反應過來，立即對孩子說“快！快！問老師過年好！”家長顯得語無倫次。“孩子，在家聽爸爸媽媽的話，爸爸媽媽不讓出門，就安心在家待著。多讀書，認真寫好每天的一句話。練好舞蹈，咱們開學看你的表現。”就這樣，她從正月初三開始，一有時間就跟孩子們通話。家長們紛紛向她表示感謝。有一位家長在電話中說：“劉老師，孩子剛開學時，你對我的孩子說了一句‘孩子，老師喜歡你。’孩子一直到現在都說你是最好的老師，就因為你說喜歡他。你的這一句‘我想你了’，他不知道又要說到什麼時候呢。你真是一位好老師，謝謝你！”
一個點贊，一段鼓勵的話語，一個溫馨的通話，非常時期，聖水小學一年級九班的劉玉紅老師，用愛與責任讓全班45名同學在疫情肆虐的寒冬感到了濃濃的暖意……
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