風華依舊331
同樣的老師教的，一個班四五十人，可以說老師對每個學生都差不多，那問題只能是出在家庭了
隱形的dao草人
說個最簡單的，運氣好的人不需要神靈保佑！神靈不保佑運氣差的人！其實老師上課時，只要學生認真聽了！聽懂了！就沒什麼大問題了，我不反對讀書才有出息！但是不讀書的不一定沒出息！反觀哪些上大學的畢業出來了給中學同學打工的！比比皆是！
劉仙森
孩子的學習，父母一定是第一責任人。好孩子的學習，大多是靠父母的“嚴、管、教”，用心培養出來的。
孩子學習不好，父母有著不可推卸的責任。一、孩子習慣不好，父母沒及時讓孩子糾正。如:孩子書寫姿勢不正確，握筆姿勢不對，書寫圖快，筆畫顛倒，大大影響書寫的質量。幼兒園、小學時期是養成正確書寫習慣的關鍵時期，家長若能及時給以輔導，及時糾正，孩子的書寫就會很好。那些不能得到家長及時輔導的孩子，書寫質量就不好，上了初高中，作文書寫不好，得分就少，影響孩子的成績。
二、大人沒有給孩子創造好的學習環境，孩子不讀書，不寫作業，家長沒有及時管教。孩子小時，家長自己玩手機，給孩子一部手機，孩子不哭不鬧；孩子上學了，養成玩手機的習慣，不玩沒事，受不了 就是不想學習。家長自己看電視，聲音開的大大的，孩子寫作業也收影響，學不下去，抽空就想看電視。家長不學習，不讀書，孩子連老師佈置的讀書也不讀，家長不管不問，當然閱讀寫作能力，做題理解能力都不高，學習不好是當然的了。等等，家長自己不以身作則，孩子在這樣的環境中，當然學習不好。
三、孩子成績不好，家長不會，不管，也不教。有的孩子出現成績不好，或瘸腿科目，家長不去幫著孩子分析成績差的原因，不去幫著提高成績，而是對老師說輔導不了，不想辦法，找資料，找老師輔導，任孩子繼續差下去，老師不可能個個輔導，家長不上心，管教，輔導，孩子成績只會越來越差。
綜上所述，老師開家長會時，會說家長沒有輔導好差生。家長的“嚴管教”在孩子的學習上起著重要的作用。
詠春學堂
您好，家長。我認為老師說對了一部分。孩子的成績由三方面決定，家長的原因只佔三分之一。
原因如下：
重要的原因之一是老師的教學水平和教學方法，以及對孩子們下多大的功夫，讓孩子們產生了多大的興趣。這是外因，但超過了家長的影響，因為家長畢竟是輔助而且不參與教學。老師和學校的責任最大。老師最應該好好反省，是否關注了差孩子的學習興趣和成績落後的原因。
其次，成績好壞，最重要的原因是學生自己。對於一個有強烈上進心，自尊心的孩子來說，決不允許自己的成績遠遠落後他人。必然會努力爭當上遊。即使某個科目不好，也必然在自己擅長的科目上出成績，不會太差。所以，孩子成績不好，或是自己不上進，或是自己對學習根本不感興趣，或是功夫不夠，方法不對。學習永遠不能賴別人，主要原因在自己，不能找外因。
還有就是家長的原因。這也是老師說的對的地方。家長不上進，天天看電視不讀書，大聲說話，家裡迎來送往吵吵鬧鬧，就不會給孩子創造好的學習環境。同時，家長愛學習，在人生觀價值觀上給孩子正確的疏導和心理上的關照，孩子就會心裡健康，目標明確，心情開朗，學習積極，充滿自信，一定會取得好成績。所以，家長也起到孩子放學後重要的引導，輔助的作用。
綜上，我認為，老師和家長都對孩子的成績起到至關重要的作用。共同下功夫努力，關心孩子成長，一起行動起來，動腦筋想辦法，孩子才能有成績。
最後，成績不是最重要的，深刻的了接你的孩子心裡所想，才是最要的。請記住，學習不能強迫，孩子不能控制和高壓，孩子也需要尊重。
威海靜水深流2020
我是一個大學教授，我來回答這個問題，我不跟你講大道理，我講一點實際的東西。
老師的這個說法是有一定道理的，應該說孩子的成長，家庭教育是非常重要的一個環節，有時候甚至可以是決定性的因素。
學校教育，我們現在都把它叫做基礎性教育，也就是說，老師在課堂上，給每一個學生都是接受同樣的教育，但為什麼學生與學生之間會有這麼大的差距呢？關鍵在於課後家長對學生的學習輔導和督促，以及家長對學生高效率學習的引導。
古代說"嚴父慈母“，也有"孟母三遷“，在孩子成長的過程中，家長一定要扮演一個積極向上的角色，在培育孩子成長的這個過程中，家長一定要捨得付出不怕辛苦。
學習、學習，在學校是學，在課後是習，即練習複習。在學校，老師面對的是四十、五十、乃自60個學生，他不可能對每一個學生都能做到精心地、有針對性的指導，但是在家庭，我們的父母在對自己的子女指導，一對一學習，就非常清楚自己孩子掌握了什麼，沒有掌握什麼，所以家長才是真正查漏補缺，才是有針對性的教育。
我經常看到有的父母一直在打遊戲耍手機，卻要求旁邊的孩子認真做作業，其實孩子根本沒有心思做作業，有的父母自己一邊打麻將，一邊要求自己的孩子努力學習。這樣的麻將環境中，有幾個孩子能靜下心來努力學習？還有的父母成天吵架，一點不關心孩子的學習，把學習的成績完全寄託在學校當中。這是家庭給孩子學習造成了負面影響。
所以我建議，我們的家長們，應該做到以下幾點：
第一，在認識上一定要高度重視孩子的學習成績，孩子的進步除了學校的努力，更有家庭的努力。
第二，家長無論多麼忙，建議父親或者母親每天至少抽出一至兩個小時，陪伴孩子做作業，跟孩子一起研究課程的學習，鼓勵和引導孩子學會努力，分享孩子的成長。
第三，我們的家長一定要主動跟科任老師和班主任老師多聯繫、多溝通，引起科任老師和班主任老師對你孩子更加重視，對你的孩子多一份鼓勵，孩子在鼓勵的環境中，更能夠努力成長。
第四條，特別重要，家長一定要多發現自己孩子的長處和優勢，不一定每門課都跟別人比，但是你的孩子一定要有一項優勢、一種特長，家長要在這方面多花功夫，讓孩子的優勢特長形成他未來的競爭力，所以家多觀察，多分析自己的孩子，並在特長上舍得投入。
但願我的回答對你有所幫助。對我們所有家庭如何教育孩子，這是一個共同探討的過程，也歡迎大家跟我做交流。
先志公考
其實在小學階段非常重要，小學是孩子一個良好習慣的培養階段，如果有了良好的學習習慣，在以後的學習過程中會省很多的事。
首先，要讓孩子把學習當成一種興趣，培養讀書的習慣，讀書是一種積累的過程，相信通過孩子的日積月累，將來會有很好的效果。
其次，要努力讓孩子把學習的被動性轉變為主動性，家長要有正確的引導，凡事都有過程，慢慢來，只要努力，就會有好的結果。
最後，各位家長也要放下手機，多陪孩子，陪孩子讀書，陪孩子學習，孩子慢慢成長，家長也要去改變自己，如果孩子看到一個努力向上的家長，他也會很努力的。
至於老師嘛，一下照顧那麼多孩子，會顧不過來，每個孩子的接受能力不一樣，在課堂上學到的不一定都能消化，還是需要回家再複習的。老師家長互相配合，為了孩子能有個美好的將來，加油吧！
天天的聚寶盆
孩子考試成績差，這是跟孩子自身原因脫不了關係了，孩子成績不理想同時離不開家長的原因，學校老師的原因，還有監督執行的原因。
首先，孩子在上課的時候，可以跟著老師的授課節奏， 能集中精力聽課20分鐘以上，而且在學習上能掌握良好的學習習慣，也就是說孩子能學會預習，學會帶著問題聽課，學會抓住重點，學會總結，學會複習，作業能夠在規定時間內完成，那麼孩子的成績是差不到哪裡去的。
其次，家長總是在孩子面前嘮叨孩子的學習，平時跟孩子溝通上，三頭兩句就離不開孩子的學習，有些家長特別看重孩子的成績，甚至有時候會拿其他的優秀的孩子當著孩子的面作比較，而且家長總是把自己的焦慮情緒不斷地傳達給孩子，長期下來就是會成為孩子學習上的絆腳石。
再來就是孩子在學習上作業沒做好，或者在上課的時候孩子沒表現好，老師當著全班的面批評孩子，這就會打擊孩子的信心，而且會讓孩子有不滿和不服氣的情緒，感覺在同班同學面前丟臉了，被批評的孩子，要麼發憤圖強的學習，讓同學老師刮目相看，要麼就會自甘墮落，自暴自棄。但是現在孩子的心靈質素比較脆弱，一般都是後者居多。
家長在教育孩子當中，肯定免不了試過不少的方法，然而沒有效果的原因就在於，家長沒有從根源上改善孩子的注意力不集中，也沒有改變自己的教育方式，控制不了嘮叨、焦慮的情緒，而且家長沒有從學校老師方面溝通，讓老師鼓勵表揚孩子，而不是批評孩子。這些方面沒有同時做到，所以家長就沒有一種方法可以堅持去做，所以孩子就沒有任何改變，成績提不上去。
家長不要以為把孩子送去學校就萬事大吉了，其實很多時候，孩子的學習的積極性更應該是由家長來調動的，老師只是傳道授業的人，這是一份職業，同一個班級裡，同一位老師教出來的孩子，自然也有不少成績排列前茅的，那家長還是認為孩子成績不好，是老師的責任嗎？
老張說數理化
現在的家長會，簡直就是老師對差生家長的批評會，歪曲了家長會的原本宗旨，本來是老師家長互相更好地溝通，如何提高孩子的學習能力，老師也可聆聽些家長的意見和建議，增進了解，因人施教，提高業務水平，家長重視督促孩子，加強管教，培養孩子良好的學習習慣，家長不是老師，不能代庖越俎。
真的，這種差生家長在會上臉面掃地的家長會，也要改改會風，才能起到開會的效果。
任園林
在整個中小學階段的學習，拼的不是天賦，而是努力以及好的學習方法、學習習慣，家長想要在學習上幫助孩子，不是苦口婆心的講道理，也不是憂心忡忡的提醒或者打罵斥責，更不是把一切推給老師，而是要親自參與到孩子的學習過程之中，這種切實的行動，叫陪伴，除了極少數情況外，每一個成績不錯的孩子背後，都有盡責的父母的身影。
很多家長可能認為，“學習是孩子自己的事情，大人別瞎操心”，我對這個觀點很不贊同，相反地，家長在孩子的學習教育過程中，起的作用非常重要！尤其是小學，初中階段的孩子，正是培養良好學習方法，學習習慣的關鍵時期，但孩子自己不一定意識得到，很需要家長的提醒和培養
程諾生活日記
沒有任何事業的成功，能彌補教育孩子的失敗！
但是，孩子學習成績差的原因是多方面的，最主要的還是在家長，父母是孩子的第一任老師。家長和老師教育觀念是否一致，家長和老師能否做好配合，家長和老師能否處理好和諧融洽的關係，將會直接影響著孩子的成長。
一、當老師的是有一種教育情懷的，是尊重理想尊重真善美的品格成長的。
家長對老師有一種信任有一種交給，這是非常好的一點，非常容易讓老師會有一種主人翁的意識。但是有一點不能過度的託付和依賴，教育孩子不僅僅是老師的事情，教育孩子首先父母是主體，老師也是主體之一。
但是如果父母把所有的責任全都推給了老師，老師太辛苦承擔不了這麼重的擔子，老師也不能陪伴孩子走一輩子，老師也有老師的界限，很多話是老師是需要家長去講的。
家長不要想當然的認為，孩子成績差一切必然都是老師的錯，是學校教育系統的錯，其實更多的來自於家長的原因，孩子只有這一個老師，而老師不止這一個學生，家長千萬不要當甩手掌櫃。
二、和孩子老師處理好關係，才是對孩子真正的有益
1、作為家長，不要輕易地去劃分老師的好與壞
不要像買豬一樣貨比三家，其實老師是覺得非常不受尊重的，所以沒有真正的好與壞，只有匹配，只有合適只有緣分，不要天天去給老師劃三六九等。
2、不要天天想著去改變老師
老師的教育方式是根據教育部的大綱來進行的，千萬不要想著讓老師根據你的想法進行教學，這是非常愚蠢的。如果所有的家長都對老師指指點點，老師就不知道該如何教學了，既然把孩子交給老師就去相信他，不要天天去想著改變老師。
3、家長和老師是一夥的，是和老師團結在一起
老師和家長絕對不是對立的，不是對著幹的，不是互相掐的。家長防著老師攻擊老師甚至要挾老師，是絕對錯誤的。
孩子的問題可以家長和老師一起去指導孩子解決，家長和老師要站在一條戰線上，支持孩子引導孩子，這樣才是對孩子最好的福廕，對孩子成長最大的支持。
4、相互體諒是關鍵，尊重老師是硬道理。
老師是放棄了金錢，放棄了發財的機會，放棄了自己的很多陪家人的時間，用來去獻身給教育，這個時候老師更需要一份尊重。老師都是希望孩子能超越自己，能夠成人成才，也希望孩子的家長能給自己一份尊重和感恩的。
發自內心地去尊重老師，才是基礎的基礎關鍵的關鍵。
5、家長要擺正好自己的角色
無論您是多麼大的腕，在孩子的老師面前你都是家長，孩子的成長是有他的天賦才華，有家長的引領，也有老師的引領。
老師是孩子的指路燈，而家長是孩子成長的天花板！
孩子的成績需要家長和老師共同努力，是相輔相成的，老師更多的是需要家長的配合，而不是喊口號。
我是【追夢】，如果回答對您有幫助，邀請您動動手指分享出去，讓更多的家長意識到這一點。
