小小沙漏

平日裡沒時間陪孩子，趁著這個特殊的假期，孩子學習的時候，我也放下手機跟她共同學習，共同探討。用電腦手機下載了各科學習的課件，每天看幾個

ming小胖

新冠狀病毒期間，學校基本都延期開學了，我們從老家回來以後一直都是在家自行隔離14天，我家對孩子的學習還是比較佛系的，因為孩子剛從老家回來，散放牛了一段時間，不能一下子收太緊，所以我們都是循循漸進的，要求孩子每天看一些他感興趣的課外書，有些手機上的聯習題，因為手機上的習題配有音樂還有闖關遊戲，孩子是比較愛做的，也容易記到腦子裡，再有就是做一些手工，鍛鍊他的動手能力，有的時候練練字，寫字是很重要的，字寫得漂亮也是增分項，但是練習寫字的時候不一定要寫很多，可以少寫幾個就行，但是必須認真的工工整整的寫好來，作業寫累了也會給孩子放鬆一會，看看電視，但是會控制時間，給他看一些有教養意義的，我們家是這樣教他學習的，疫情應該很快過去了，離開學也不遠了，一起加油吧

小姐姐名叫小曾

說說我家的情況吧，小學二年級，因為老師說了語文考95分以上，數學考100分，就沒有兩本寒假作業了，所以她就不用寫了。放假後大約玩了十天後，每天就安排寫兩頁字帖和一篇日記，讀兩個成語故事。

天天宅在家裡，大人都在玩手機，她也要玩，就給她下載了填成語的遊戲和繪畫塗色的遊戲，這樣玩也能學點東西。

我就跳跳健身操，她會跟著跳一會兒，爸爸就陪她打一會乒乓球或下一會兒五子棋等等。

沒有上網絡直播課。

阿幼沐

這得要看你們家孩子多大了，不同年齡階段孩子的學習任務差異非常大的

幼兒園階段

我家的小孩子就在幼兒園階段，現在和我們一起在老家。幼兒園階段主要是喜歡的培養習慣和遊戲中學習，所以過年這段時間不用走親訪友就有大把的時間陪她玩了，各種親子游戲，同伴遊戲，其實很簡單，你的孩子會教你怎麼玩，你只需要放下手機，全心投入陪她玩就好了。另外之前的學習習慣也不能少，每天晚上陪她講個親子故事（回家時忘記帶她的故事書，為了堅持這個習慣，還特意去買了本她愛的公主故事）。一直在學美術啟蒙，現在也有線上課程，就陪她邊看視頻邊學美術，作品打卡！開學了也這樣繼續，幼兒園裡有更多內容更好…

義務教育階段

馬上開學了，雖然停課了，但各地教育部門積極響應國家政策，掀起了在線課程的熱潮。停課不停學，課雖然停了，不能如期回到學校，但我們不會停止教學，學生也不會停止學習。每個學校都推出了在線教學的教學方案和教學視頻。所以如果你們孩子是義務教育段，關注學校和班級動態，在線學習也是一中非常好的辦法！

芳香四溢小生活

1、避免孩子假勤奮

比不願意努力學習更可怕的，是孩子的“假勤奮”。什麼是假勤奮呢？家長每次推門而入，映入眼簾的都是孩子在房間內看書的模樣。但是他們真的在學習嗎？

摳指甲；一本書看了半個小時，還沒翻頁；頻繁喝水、上廁所；時不時出來和家長聊會天。你問他在幹嘛，他卻說“我一直在房間裡面學習呀！”

其實孩子的假勤奮，可能跟注意力不集中有關。當注意力不集中，學習就無法專注，自然顯得拖拉，不高效。所以家長不要只看孩子學習的過程，而是要看他學習的結果。

2、適當的獎勵機制

加長版寒假，孩子長時間宅在家裡學習，孤獨感和枯燥感，令他們越來越排斥學習，對學習失去了熱情。這時候，家長可以設置一些適當的獎勵機制，以此來激起孩子的學習熱情。

可以是請孩子吃一頓麥當勞外賣。可以是答應孩子，去一個安全的地方玩耍，呼吸下新鮮空氣。也可以是允許孩子看2個小時的電視。

3、番茄鬧鐘法

總是對著孩子講大道理，“你要專注，才能吸收知識！”、“你要專注，才能高效學習！”。

孩子恐怕耳朵都聽出繭子了，還是無法專注。這個時候，不如教孩子利用工具，輔助管理時間，提高學習效率。

番茄鬧鐘法，是利用定時器，將任務分解成半小時一段，每30分鐘內，集中學習的時間是25分鐘，休息放鬆的時間是5分鐘。

完成一個任務，就是一個番茄鍾，完成了4個任務後，再集中休息30分鐘。這種方法有助於孩子管理時間，在單位時間內提高專注力，把書讀好，把作業做好。

沒有真正不願意學習的孩子，希望家長們可以好好觀察一下自己的孩子，從他們的興趣出發，引導他們學會管理時間，願意勤奮學習。

薩動

新冠延學期間，大家在家怎麼教孩子學習？

孩子在家學習，不是什麼新鮮事卻一定是一件令家長們頭疼的事，為什麼怎麼說呢？

1.孩子的作息完全被打亂

以前，正常上學，大多數孩子都能做到按時起床、吃飯、上學，可一旦放了假，許多孩子的作息就完全被打亂，早上不起床，晚上不睡覺。

最主要的可能是，父母說什麼孩子可能都完全不當回事，說輕了不起作用；說重了，孩子更藉口躺在床上耍賴皮，這的確讓很多父母有點無可奈何。

2.沉迷遊戲、電視無法自拔

缺少了老師或父母的有效監控，許多孩子立馬就變成了“遊戲”和“電視”的奴隸。這些孩子本身自制力較低，一旦再加上父母的縱容，很容易就會成為遊戲和電視的俘虜。

往往是父母發現問題時，表明這個問題可能已經非常嚴重。

3.學習效率低下

有的孩子在家學習，即使能夠坐下來，恐怕也是學習效率極低，一會兒要喝水、一會要去廁所、一會兒找筆、一會兒又要換書，總之，就是一個字“拖”。

遇到這樣的情況，父母恐怕同樣不知該如何辦，說他沒學習吧，偶爾也看看書，說他學習吧，這個學習效率確實也是令人惱火。

4.不按老師的要求做

現在，因新冠疫情學生假期延長，各地都為學生安排了網課，但能較好的遵從老師的安排，自覺認真聽課、完成作業的學生數量恐怕又要打很大的折扣。

尤其是課後的鞏固、作業等，沒有老師有效的檢查和監控，情況同樣不會很樂觀。

綜上所述可知，學生在家學習的情況總體恐怕不是很樂觀，那我們家長又能做些什麼來改變這種情況呢？羊老師以為，至少要做到以下幾點：

1.要求孩子按照學習老師的要求來，這點不能妥協

假期裡的日子已經鬆散習慣了，一下子要求孩子要按照正常的時間去聽課學習，許多孩子可能會使性子，或給自己找各種各樣的藉口不按時去聽課。

對待這個問題，父母是第一責任人，父母的態度對孩子學習的積極性很重要。如果父母首先不夠積極或支持，孩子更會找理由不配合老師的要求。

此外，家長讓孩子參與網上學習的態度不能動搖，只有家長態度堅定，孩子才不敢或不會找藉口不認真學習。

2.家長不要偷懶，要求孩子做到的，自己先做到

家長可以讓孩子根據學校網課的進度制定學習計劃，但家長最好不要有偷懶的心理。自己睡懶覺，讓孩子自己去學習的做法要不得。

這段時間，難得父母子女同時在家，一方面要通過和孩子一起參與學習，瞭解孩子真實的學習狀況；另一方面也要積極做好孩子生活方面的工作，拉近父母和孩子之間的情感距離。

3.營造好的學習氛圍

孩子在學習，大人幹什麼？如果大人肆無忌憚的聊天或大聲的唱歌、看電視等勢必會影響孩子學習的勁頭。

父母最好也能各自拿起自己的書去看看，儘量要在家裡營造學習的氛圍。當大人都在認認真真的學習時，孩子又怎麼好意思去提什麼“過分”的要求呢？

4.適當調節孩子的生活

這段時間本來許多地方不讓出門，孩子在家裡已經“窩”了很久，長時間的學習也未必能保證學習的高效率，可以按照網課的節奏或自己的安排，適當給孩子休息娛樂的時間。

休息也是為了更好的學習，即使不出門，也要設法讓孩子在家裡活動活動，否則，不僅學習效率無法保證，也可能會讓孩子產生逆反心理。

總之“休假不休學”，這是許多學校提出的口號，我們不僅要讓孩子實實在在的做到這一點，同時還要讓孩子設法做到“網學勝面學”！

山坡喜羊羊

新冠延學期間，家長如何指導孩子學習就成了兩個很重要但很艱難的事情。如何在家教育孩子學習呢？我認為，學習條件和環境不是核心問題，關鍵是如何激發孩子學習的動力和培養自我約束能力。我這裡重點談“五重五輕”，供大家參考，希望能對大家有所幫助。

一、 重“引導”輕“輔導”

家長對孩子的學習要以“引導”為主，而不是側重於知識的“輔導”。家長並不需要施加多大的外力，要掌握好的教育方法，順應孩子的學習心理需求，激發孩子的學習內驅力，促進孩子主動學習，而不是給孩子以講解具體的做題方法、描述解題思路等為主。可以鼓勵孩子讀一讀名人傳記，講一講疫情到來後，全國發生的感人事蹟，說一說病毒是怎樣回事，怎麼發生的，需要如何研製疫苗和特效藥，如何防控等知識，讓孩子感受知識的重要，培養孩子愛好環境，和自然界和諧相處。

二、重“用心”輕“發力”

家長要尊重孩子，平時和孩子平等交流，學會示弱，遇事可以和孩子商量，增加孩子的主人翁意識和處事的主動性。從孩子的角度去理解孩子的處境和需要，多關心孩子，多陪孩子做一些孩子喜歡做的事。營造和諧的家庭關係，形成各司其位，各司其職的家庭氛圍，父親做好父親，母親做好母親，孩子自然就要做好自己的。

至於學習，孩子可以自主安排，是做作業，還是聽學校老師的網絡授課，還是自己找的網課，都有助於提高聽課的效果，就算沒有條件聽網課，在家也可以先從教材入手，自學新課，遇到不理解的問題，家長如能幫助解決的就當場給予解決，如不能解決的，就讓孩子把不懂的問題做個記號或記錄下來，把不理解的學習問題彙總好，通過各種即時通工具如QQ、微信等，在線上向老師請教。

三、 重“自律”輕“他律”

家長避免單純使用強制手段和專制作風，要培養孩子的自律意識和自律能力。要坐下來，和孩子一起制定假期的學習計劃，讓孩子假期的學習安排有章可循，不會出現毫無頭緒、抓不住重點的狀況。如果學校有開設線上課程，可以根據線上課程的時間來制定每天的聽課時間、做作業時間、休息時間、閱讀時間、運動時間等。為了更好地落實好每天的學習任務，家長最好引導孩子提前一天把第二天要完成的學習內容列成一張計劃表，計劃表一定要有簡單的反饋，完成一項就打上勾。“慢”就是“快”，家長對孩子的學習計劃表是可以靈活調整的，要注重效果，如果在執行中途發現不合理或不完善的地方，家長和孩子商議之後要進行及時的調整和補充。

四、 重“激勵”輕“約束”

家長要注重孩子學習的“情緒”而不只是“約束”。父母不僅制定規則，還會向孩子說明為什麼要有這樣的規則，同時他們在設立規則的時候也會傾聽孩子的想法，感受和意見；學會積極關注孩子好的行為，對孩子經常使用鼓勵，支持，認可、欣賞、信任，而對孩子不好的行為會採取讓孩子承擔由行為本身所帶來的自然結果，但不採取打罵、貶低、嘲諷和懲罰的方式，他們願意傾聽孩子解釋，並調整其相應的管理策略，讓孩子有所是從。

五、 重“習慣”輕“督促”

家長對孩子的學習要重視“習慣”養成，而非不停“督促”。要引導孩子在家作息時間正常化。很難想象，一個每天“睡”生夢死的孩子能把學習搞好。很多孩子在正常上學期間，基本上都能做到作息時間正常，怕早讀遲到被老師批評，早上極少賴床不起的現象，但到了假期就畫風大變，不少孩子晚上熬夜玩遊戲，早上太陽曬屁股還不肯起床，這些都是學習的大忌。

因此，在這個因受疫情影響而在家學習的特殊時期，家長要引導孩子知道，現在不是假期放鬆時期，雖然沒有到學校上課，但停課不等於停學，只是上課學習的地點改成了家裡，因此要求和平時在校上學的要求是一樣的。家長可引導孩子參照學校作息時間來制定家庭版的作息時間。當有了作息時間的制約，可以促使孩子在家學習和生活更有規律，不至於出現晝夜顛倒的不正常現象，這是保證高效學習的重要前提條件之一。

當前疫情只是限制了孩子不能去學校上課，不存在不能學習的理由。家長如果引導得當，孩子自身也很努力，每天能夠跟上正常的學習進度，一般不會對孩子的學習造成不良的影響。相信每個孩子在家長的正確引導下，都能在這場特殊時期的學習過程中，找到自己的學習節奏，圓滿完成好自己在這個階段的學習任務。

休假不是休憩，而是修整；宅身不是宅心，而是再戰。請設計好自己的今春，讓宅在家裡時光獨具意義！

如果大家還有什麼問題，請留意，我們一起探討。

何老師心理課堂

這個特殊時期，孩子關在家裡，做父母的，主要是陪同孩子玩一玩，讓他（她）開心快樂健康。

至於如何在特殊時期引導孩子學習，需要好好策劃，不要打壓，不要來硬的，要耐心引導，把握節奏，在有限的空間內，讓孩子學會安排時間，學會約束自己，學會預習，學會複習。

我建議家長上午安排兩個四十分鐘學習英語，或者語文，讓孩子讀一讀課文，然後默寫單詞或生字生詞。孩子讀書時，家長要坐在旁邊認真聽，鼓勵孩子，提醒孩子。

建議下午做做數學和手工製作，也是安排兩個四十分鐘，中途做做遊戲，打打撲克牌，或者跳繩，或者原地跑步，或者看看動畫片，看看電視文藝節目……

這個特殊時期，家長要安排好孩子的生活，每天儘量少吃，晚餐不要肉食太多，注意孩子的健康，保持清淡，要讓孩子有個健康的體質學習與活動……

少年強則國強，少年智則國智！好好培養自己的孩子，越是特殊時期，越是看出家長的水平和文化，越是檢驗家長的品德與修養的時候。祝福大家早日度過難關，平安快樂幸福健康！🙏🙏🙏

憂樂範公

下載一些學習軟件的App幫助孩子一起學，也可以讓孩子自己學。年齡小的孩子可以找一些趣味性比較強的，帶有動畫短片的，可以跟孩子互動的課堂軟件。年齡大點的孩子選擇跟他的學習課程相關的一些App，老師現在都提供錄播課程，通過QQ群，微信群等專門的學習群，可以跟同學共同交流，這些都是可以的。同時也讓孩子在家鍛鍊鍛鍊身體，勞逸結合。

關鍵字: 不完美媽媽 學習 孩子