小夫vlog

01、先說觀點：放在平時，不支持，但是在疫情環境下，支持！理由如下：

放在平時，肯定是不支持的，因為線上授課，說句實話，弊大於利。否則，現在每年錄了那麼多的優質課、微課、示範課，資源早就多到用不過來了，為什麼還沒有全面取代線下教學呢？

理由很簡單嘛。教學，不單單指的是教授知識，更重要的是監督學習。因為你教得熱情高漲，但學生學不進就沒用啊。

這個比喻有玩笑的成分，但是呢，卻說出了教學過程中，監督管理的重要性。你想要學生把知識學進去，那麼必須給學生壓力，這個壓力由誰給呢？線上的老師當然是無法給的，靠的只能是線下的老師。

所以，有的時候我們線下教學會出現這樣的情況：名師名氣大、上課生動、學生看似受益無窮，但是真的落實到最後的成績呢？可能還不如普通的老師成績好。原因和上面也是一樣的。名師花在管理學生的時間沒有其他老師多嘛。課再生動，學生最後沒有落實有什麼用？

但因為你今天的這個問題是有限制的，就是疫情環境下。那麼，因為我們沒有其他更好的選擇，如果不線上上課，延學後的日子，孩子可能就在家裡摸瞎了。與其這樣虛度時光，我們把他們組織起來學點東西，這倒也是無奈之中最好的辦法了。怎麼能不支持呢？

02、再談看法：線上教學弊端多，我們應該多思考，儘量揚長避短。

但是，線上教學的弊端我們還是不能夠忘記，在線上教學的過程中，我們要儘量揚長避短，讓這件事做得更有意義一些。

對此，君山有如下的看法：

1、線上授課，最怕學生不收約束。這個問題怎麼避免呢？

放在平時，這個問題確實是個棘手的問題。但是，還是在疫情環境下，我們確實能有作為的。因為這段時間家長也都賦閒在家啊。那麼，我們就可以在這段時間，要求家長肩負起監督孩子學習的重任。

家長起碼可以在以下幾個方面可以起到監督作用：

2、線上授課，最怕學生眼睛受不了。這個問題怎麼解決呢？

電子產品，對孩子的眼睛來說傷害是很大的。也因為這個原因，教育部曾明文，要求電子產品不能進入課堂。現在倒好，電子產品直接天天用來上課了，這對於孩子來講，眼睛的傷害有多大啊。

所以，個人認為，線上上課沒有問題，但上課的時間要短一些，不要一節課就一兩個小時，你以為給的量多就是表現了誠意？你也要考慮孩子受不受得了啊。孩子的注意力，也就十幾二十分鐘吧。所以每節視頻課的時間在30分鐘以內，其他時間多安排一些自主學習。

3、線上授課，不同年級段接受能力不一樣，一定要有所區別。

線上授課，高年級的同學可能接受程度高一點。因為他們大部分已經知道了為什麼要學習。但是，一二年級的學生，真的不懂為什麼要網上學習，全靠家長把他摁在座位上。現在很多家長就在反映，摁的好累啊，這是在折磨孩子還是在折磨家長啊。

所以，建議不同年級段的要求要不一樣一些。高年級的可以適當強度大一些，但低年級的，還是以輕鬆、快樂為主吧。否則不但孩子受不了，家長也受不了啊；

4、線上授課，還要考慮返工問題，所以，最好少上新授課。

線上授課的效率前面說了，是要打折扣的。很多地方還都在給學生上新課。有些老師的上課視頻我看了，佈置的作業我也看了。看完之後，我心裡是直打嘀咕啊。老師在視頻裡自問自答了一番，然後屏幕那邊的學生就真的掌握了？開學之後，萬一學生上課是一問三不知，我要不要給他們返工？

這是一個很現實的問題，不返工，學生這部分內容鐵定完蛋；要是返工呢？那這段時間不就變成瞎折騰了麼？

所以，我的感覺是，要儘量以複習課、預習課、拓展課為主，新授課還是放在開學之後，讓線下的老師來，這樣不容易打亂老師們正常的教學進度。

03、結束語：

以上是君山對於你這個問題的看法。這裡總結一下：

你好，我是君山，一線教師，愛談一點教育，如果你也喜歡，歡迎關注我，君山期待與你進行交流！

君山老師

類似這樣的問題，在前面我已經回答過兩次了……在目前的條件下，我並不支持在線上授課。原因是現在帶寬不夠，網速太慢，教學效果不好，視頻總卡，或乾脆不能上線。我聽了兩節兒課，一節課是登不上，另一節課是老師快下課了才上線……將來，5G技術和它的配套終端都應用以後，可以在網上視頻授課了；另外，聽課的都是用手機的多，對學生來說看著並不是特別方便。另外我們的講課和客戶終端還有待於開發，交互性還需要完善。還有，我們很多學生是不讓用手機的，也不讓建群。那些不熟悉手機或沒手機的學生來說（就傻了)，也是不公平的。

杭帆風順

針對線上教育幾點看法

優點

1.可以反覆學習，溫故而知新

2.可以帶動家長更好的瞭解，老師的教學思路，有助於輔導孩子學習

3.可以瞭解到新科技給學校帶來便捷和高效率

4.可以有效的幫助家長和老師的溝通

5.培養孩子獨立學習的能力

缺點

1.沒有集合上課的學習氣氛

2.需要孩子有專注力

3.沒有提問的壓力感

4.需要家長付出更多的時間

5.需要孩子得執行力

總體來做說，學習是訓練的過程，

有效的訓練需要有效的計劃和執行力，

需要家長和孩子得共同努力。

家長的引導和有效的輔導很重要。

家長要做飯換位思考，如果你是孩子你怎麼去思考問題。

最終的目地讓孩子知其然，知其所以然。

有趣的下週六

大家好！我是角胡大叔，我來回答這個問題！

疫情環境下，對中小學生實行線上授課，大叔是持支持態度的！

特殊時期採取特別方法，雖然不是最好的辦法，但也是行之有效的方法！但是，也會暴露出很多的問題。這些都會影響到線上授課的質量和成效！

首先，網絡問題。不是所有的學生都可以通過暢通無阻的網絡環境進行實時的線上授課學習。很多偏遠地區和農村地區的學生，根本達不到實時參加線上授課的條件。這一部分的學生應該怎麼辦？學校應該有一個章程，和家長商討好處理方法，使這一部分學生不至於拉下學習。

其次，隨著時間的推移，很多家長都需要復工，在線上授課的監督上可能會出現問題。如果只留學生自己在家進行線上學習，很難保證學習質量。而且網絡對於學生的誘惑還是非常大的，特別是中小學生，在家長不在身邊的情況下進行線上授課，很難確保學生專注於課程之中。中小學生的自控能力還是比較薄弱的，在沒有監督的情況下學生很可能使用手機或者電腦玩遊戲或者接觸到不健康的網絡信息，危害到學生的身心健康！這方面是很大的隱患！需要特別注意！

再者，因為線上不同於線下，學生線上授課的管理不受控制。說句不好聽的，有些學生在學校教師裡都不認真聽講，你還怎麼期待他在手機電腦前聽講。教師聽過線上授課的質量和成效就很難得到保證！怎麼樣保證線上授課的質量是需要解決問題！

還有，鑑於網絡線上授課的實效性，學校對於學生的課業量安排上應該合理安排！大叔前幾天看到了有學生收到學校進行網絡授課的通知，學校還發了一份作息時間表，要求學生早上六七點起床，然後進行早讀，自習，上課等等，完全是照抄照搬在校的作息時間。單單是靠家長的催趕監督，根本不可能做得到。相信現在的家長都知道，自己家的神獸，回家了，那可是飯來張口衣來伸手，你能叫得動他按照在學校那一套的作息方式？所以授課的時間和課程量，應該要合理安排。而且，現在的年輕小孩，近視率越來越高，就是因為使用電子產品時間過長，現在採取網絡授課，一天都必須面對著手機或者電腦屏幕，對於學生的眼睛傷害還是很大的。

特殊時期採取特殊做法，大叔是支持認同的，但是應該考慮到實行性和實效性，進行合理的調整和特殊情況特殊對待的方法。

我是角胡大叔，歡迎大家在下方留言評論，我們一起交流一起成長！

角胡大叔

在疫情環境下，我是非常支持中小學生實行線上授課的。學生面臨中考，兒子面臨高考，如果沒有線上授課，完全依靠孩子的自覺性刷題，效果很難保證。

雖然線上授課有很多的弊端，不可能完全取代面對面授課的教學效果，卻是解決當務之急的一個無奈之舉。只是實行線上授課，是應該進行一些改良和完善。

不同年齡段的學生應該實行不同的授課形式和時長。

我們都知道即使是面對面的課堂教學，低年級尤其是小學生，注意力一般也就是20分鐘左右。現在面對著線上授課的單向枯燥授課形式，讓孩子坐一天明顯是不現實的。先不要說對視力的傷害，精神折磨就會讓孩子苦不堪言，因此線上授課也應該有所差別，要考慮到不同年齡段學生的特點和接受能力。

• 低年級的學生應當儘量降低講課的時間，做到少講多練。
• 在講課的過程中通過連麥或者用文字增強和學生的互動，儘量把學生吸引到教學中來。
• 低年級的線上授課可以加一些動漫遊戲或者小故事等，增強課堂的趣味性。
• 嚴格控制每天課時的安排，不宜安排的滿滿當當，沒有孩子的休息和活動時間。

儘量保證線上授課的效果，可以通過課下調查以及和家長溝通檢查筆記和作業的方式來完成。

現在每次上完課之後，我都會看一下回放，檢查一下學生的聽課情況：有無遲到，缺席或者中間退場的；還會找不同的階層瞭解一下孩子們的聽課情況，看看孩子們有沒有更好的建議。同時也和家長多溝通，儘量獲得家長的幫助和支持，加強對孩子的監督。

兒子他們老師每天要求孩子們上傳聽課筆記和作業，這也在一定程度上督促學生們認真聽課。孩子聽課的筆記就是聽課狀態的一種呈現。每天晚上他們的任課老師都會在QQ群裡解答孩子們提出的各種問題，有些老師會鼓勵提問題比較積極的孩子。

當然年級越高的孩子相對來說越好把握，年級越低的孩子可能網課的效果越不理想。需要任課老師千方百計的探求學生更喜歡的方式。不要把課程安排的太滿太快，講完課之後儘量多聽聽學生們的反饋。

總結：非常時期除了線上授課，目前還找不到更好的替代方式。所有的教育工作者都是在不斷的摸索和改良中。作為孩子的家長，我們能做的也只能是支持。儘量讓孩子在非常時期也能夠有一定的收穫。

軒老師談教育

在疫情環境下，那個人是比較支持的。

因為受疫情擴散的影響，國家教育部目前已發佈消息稱，將通過網絡平臺實現“停課不停學”也就是線上教育。可以說疫情期間藉助網絡平臺實行“停課不停學”已經是一種必然趨勢。線上授課雖然也存在一些擔心和缺點，比如學生自控力難以保證，注意力容易分散，師生互動及交流的缺失，也有可能容易受到家中停電.斷網的影響。

但是線上教育也有很多的優點:比如在現在疫情環境下，學習環境比較安全，一般都在家中，家長也隨時可監督自己孩子的學習情況，學習時間也比較靈活，教育資源渠道也比較廣泛，同時學生也可根據自身設定自己適應的學習節奏等優勢，相比傳統的線下教育還是有一定的優勢的。

可以說，“線上教育”在疫情消失後，也可以作為傳統線下教育的一種補充，我們的教育方式也會越來越靈活，是一種必然的發展趨勢。

以上是我的個人想法，僅供參考，希望我的回答對你有所幫助。

堯老師的微課

支持，但不是最好的選擇。線上授課是一方面，另一方面要以家庭為單位，學校、老師能每天安排學習任務，讓家長輔導、督促完成，並佈置作業，這樣一方面可以保證學習進度，另一方面可促進親子情感交流，畢竟一旦疫情解禁，家長又恢復到緊張的工作中，輔導孩子的時間就少了！

犁小田

特殊情況，特殊時期，大勢所趨，必然選擇。

其實選擇網絡直播課程也是為了廣大青少年能夠在假期或者是延遲開學的情況下，保證學習不被落下的一個無奈之舉，如果放在平常我們的學校老師以及國家社會，都會特別的重視學校教育，不會讓學生長時間的光看手機視頻，電腦這樣帶有輻射而且對眼睛有害的方式去學習。

不過現在是疫情，爆發期間身體健康，要遠勝於網絡直播課程帶來的負面影響，我們作為一個成年人應該懂得哪個矛盾是主要矛盾，哪個矛盾是次要矛盾，我們現在的核心任務是抗擊疫情，保證在疫情期間能夠安全健康的生活和工作學習。

雖然在網上學習有諸多的弊端包括

學生的自主學習能力無法保證

學生的眼睛和身體會受到傷害

學生的學習情況無法得到監督

有的學生家裡網絡比較卡頓

給老師帶去了很多的麻煩和負擔

雖然網絡直播課程有很多很多的問題和弊端，但是在它和疫情相比的情況下，我們只能兩害相權取其輕，畢竟這是特殊時期，也希望廣大家長和老師學生能夠克服困難，通過網絡直播的方式，幫助孩子提高成績，不讓孩子在這這段時間荒廢青春，把學習成績落下。

我的觀點：

我是支持現在對教師和學生進行網絡直播培訓的，這是未雨綢繆的表現，一旦疫情無法在有效的時間內得到控制，也能夠在這種特殊的情況下保證孩子的學習，雖然很多人有諸多的不願意，但現在我們一定要團結一心克服困難。

宇宙最好老師

支持。首先，無條件支持國家對疫情的任何防治政策。其次，學習是無論任何環境都不應該受到影響的，在古代，無數貧固書生的學習例子比比皆是，在現代也不乏有著家境困難的學霸。所以，相比於寒門書生的自強精神，那不論任何的教育環境，優異的成績主要還是靠自己。

柴火眾生

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關鍵字: 授課 支持 傳染病