湖南日報·新湖南客戶端2月8日訊（記者 王茜）2020年春節，疫情來勢洶洶。如何讓孩子們在漫長的假期中“守”而不頹、“宅”而不廢？用互聯網之便捷，長塘裡小學搭建互聯網+虛擬學校，讓學習跨越圍牆，讓成長跨越時空，實現人人皆學，處處能學、時時可學。
大年初五起，長塘裡小學全體教師的教研工作便全面開展起來。面對教師無法來校上班、學生無法入校上學的局面，學校及時運用起智慧校園平臺這一信息技術法寶，開通“停課不停學”長塘裡小學線上教與學研討與一至六年級集體備課等專欄，全體教師分年級、分學科在線備課、集體研討，把積極響應疫情命令的決心訴於筆端，探討最合適的授課方式，尋求最有效的落實策略，力求將每一堂課完美地呈現在孩子的眼前，紮根於孩子心間。
不到三天的時間，老師們克服身在農村、網絡信號差、上網不便等種種困難，全部參與到集體備課中來。
目前，囊括語、數、外、音、體等多個學科的20多堂優質課程資源已陸續上傳至長沙教育服務平臺人人通空間，由美術組集體研討並指導學生聯合繪製的“防控疫情”科普小繪本也已製作完成並上傳，實行網絡共享，由各班班主任引導學生進行在線學習。
自年初十二起，學校還組織一批教學功底紮實、經驗豐富的教師開通了教學直播，在人人通雲平臺上，老師們施展十八般武藝，與孩子們或溫習舊知，或啟迪思維；或進行元宵喜樂會的遊戲互動，傳播傳統文化知識，或教授杯子舞，讓困囿於室內的孩子們舒展筋骨；或帶領孩子們學習古詩詞吟唱，感受中華古典文化之美，或利用作文智能批閱系統學習作文寫作與批改，把Ai老師請回了家。一堂堂生動有趣的課，跨越了時空，線上線下的交流與互動。
在IN課堂智能批閱平臺上，以“戰役情”為主題的寫作活動中，智能的AI老師對孩子們的作文進行了批閱評分，提出了修改的意見，然後語文老師再稍加以個性化的指導，學生從平臺上得到反饋後再次進行修改與上傳……在足不出戶的虛擬學校中，以學生為主體、智能AI老師為主導、語文教師為輔助的智能作文課堂就這樣形成了，以往至少一個星期才能寫作、批閱、講評一次的習作課，現在只要一天的時間就能完成。
教師、學生都行動起來了，家長也不甘落後。在雨花區教育局組織的智慧教育線上德育家校共育專家專項直播公益課活動中，長塘裡小學的家長們響應積極、行動迅速。每天下午三點，直播課程一開始，家長們就準時拿起手機學習，做筆記、錄聲音、跟孩子講解，家長們如同虔誠的小學生，生怕遺漏一絲重要信息。課程結束之後，還紛紛寫下學習心得，與家人、與班級共享。
學生的家庭條件各異，或在農村，或無網絡，學生的學習條件也不同，或單獨留守在家，或由年邁老人照顧，讓每個孩子都加入到在線學習中來確實困難重重。長塘裡小學形成了行政分年級督導、班主任責任班級主導、每班1-2名教師輔導、3-5名熱心家長助管的管理模式，力求讓每一個孩子都能參與到學習中來，無論是線上還是線下，每一個孩子都成為“停學不停課”活動的受益者。
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