樹隨風動之春風和煦
作為一名一線老師，我來聊聊自己的看法，這種情況，我想應該尋找根本原因。為何這麼說呢？可能遇到這種情況，很多家長只關注如何改變眼前的情況，卻忽略了孩子為何會這樣？
醫學上講，對症下藥！教育同樣也應該如此！
發現孩子某個問題時，不要著急著解決，更不要暴力解決。而是應該冷靜下來，想想孩子為何會如何？把孩子的動機和心理世界搞清楚了，再對症下藥就很輕鬆了。
問題解決後，今後也不會再發生！
否則的話，就會持續不斷地解決問題，而且問題還是同一個類型的，最終會把父母折騰到疲勞的狀態，於是呢，開始放任不管，或者用我也沒辦法來安慰自己，再或者用文化水平低來安慰自己。
但是，孩子是自己的，為何到了如今的地步，難道說，作為父母不應該反思下嗎？
反思問題！
反思原因！
這才是主要的！
找到孩子為何不想寫作業，是不會，還是有別的吸引點，還是沉迷網絡世界，還是……
我想，這才是眼下最要緊的事情！
否則，很難真正破這個局！
說文寫作
其實題主所說的問題對於現在的學生是不足為奇的，當然也不是個案。
現在，學生，特別是農村學校的學生普遍存在著學習積極性不高，貪於玩耍與玩手機電腦遊戲，當學習當副業來看待，不認真聽講，不按時完成作業，其主要心思沒花在學習上。
如果孩子較為頑皮，不按時完成作業，作為家長了解了這一情況後，就應採取積極措施，來配合老師制定一個適合的方案，改掉學生的這個毛病。
具體做法是：
家長應對孩子不按時完成作業的事，要積極行動起來，並採取一定的措施，來督促學生首先完成作業。
做法一：要儘量溫和委婉地與孩子溝通，進一步瞭解孩子的所思所想。然後在答應滿足孩子部分要求時，也應對孩子提出相應的要求。
譬如：可以滿足孩子看半小時電視或打手機電腦遊戲，但前提條件是先完成老師佈置的作業。
並由家長親自陪伴，不會的地方予以適當講解。直至完成作業為止。再給孩子適度的玩的時間。要予以慢慢改變。
如若孩子抗拒，便可採取相對強硬手段，各方面予以限制。讓他知道任性是要付出代價的，並且更會得不償失。如沒入手機，上網設置密碼，不按時完成作業一次，禁止他所做最愛的事一天。
只要父母統一立場，步調一致，有打有勸，才能改變孩子的行為態度慢慢向好的方面轉換。
做法二，積極與老師取得聯繫，密切關注與瞭解學生在學校的表現。
A：要求老師多關注自己的孩子。
B：聲明一定尊重老師，任由老師管教。作為家長無條件支持配合老師的工作。
C：與老師共同擬定改變孩子的合理實用的方案並嚴格執行。
D：孩子每曰的學習情況與作業完成情況及學生在學校的表現，要及時家校互動。該表揚的及時予以表揚，以強化學生的榮譽感與自我覺醒反省意思；該批評的要及時批評，促使他去改掉自身毛病。
家校聯手，共同管教。讓孩子對老師與家長都敬畏有加時，才會逐漸改變孩子，積極引導他向好的方面轉變，
有些孩子雖然玩皮，但天資聰明。若家校聯手，必會打消孩子僥倖心理。惟恐在校犯了錯，受老師批評的同時，家長也會很快知情，也會第二次受批評，便可起到良好的教育作用以及學生自覺產生的自律意識，才會不在存僥倖心理，妄圖矇混過關，自覺地完成作業。
一襲輕嵐
男孩子，調皮，本身不是什麼毛病，只能說這是性格外向孩子的一種外在表現形式，不能單純用好壞的標準去評判，只要調皮沒有破壞性，沒有造成什麼不良後果，並不需要刻意去糾正，糾結男孩的調皮。
不愛學習，我認為這和家庭環境，家庭的文化以及家庭對學習的重視程度有關。
大家都知道，這世上極盡聰明的人佔少數，極盡蠢笨的人也佔少數，多數的眾生都是佔了中間大部分智力平常的那一類人。那千差萬別的極大數也是這眾生中的芸芸眾生。沒有誰天生的愛學習，沒有哪個孩子生來就是神童學霸般的存在，大人喜歡什麼，在什麼上面肯投入，孩子就會被相應地帶到什麼方向，舉個很簡單的例子，爸爸媽媽喜歡旅遊，一有機會和時間就帶著孩子各地玩，那孩子也是隻要一有時間就想出去跑，相反，爸爸媽媽喜歡安靜，喜歡閱讀，家裡哪哪都是書籍，那麼孩子不喜歡閱讀是不大可能的，所以說家庭環境和家庭文化很重要。
再比如，你對孩子有求必應，他需要什麼你給什麼，過早地透露給孩子家庭富裕的信息，讓他小小年紀就安於現狀，不需要任何自己努力就能得自己想得，他也會覺得反正家裡有反正爸爸媽媽會給他幹嗎要那麼拼呢？幹嘛要那麼努力好好學習呢？好好學習和不好好學習有什麼區別呢？
再說到這個重視程度，班裡有個土豪家長，自己做生意風風光光，反正就是表面很有錢的那種，具體人家有多少錢，一沒花過，二沒看過，這具體人也不好說，但凡作業孩子做到晚上晚些，或是捱了老師什麼批評之類抑或要找家長談話之類，家長就要人五人六，跑去學校對老師鼻子不是鼻子臉不是臉地甩狠話：我家孩子就這樣，不用你管，以後要出國的，就好像出國都歸他管一樣。說這個不是說您家裡就非有這個情況，只是例舉了一個對學習重視程度的實例。
還有的家長，孩子房間作業，自己，躺著或蹺著個二郎腿看電視或刷抖音，當然，家裡要是別墅另當別論，可能樓上樓下（比如你在一樓，孩子在三樓)那是沒啥影響，可咱要是普通的商品房，角色交換下，設身處地想想，沒影響那是不可能的。
所以孩子不愛學習，可能並不是孩子的原因，就算是孩子的原因，也是當家長的各種沒重視到位的量變反應。
所以很多問題，我覺得家長可以先從自己身上找，找到問題所在，才能對症下藥。絕對沒有什麼現在的成功教育可以拿來就用的，因為每個家庭的父母不一樣，受到的教育程度不一樣，家庭環境不一樣，社會認知，生活觀念都不一樣，只有認真審視自己的家庭，才能真正找到適合管理和教育自己孩子的辦法。
陪孩子成長的那些年
不知您的孩子處於哪個學段，是小學，還是初中？要根據他的年齡和認知水平採取不同的方法。
首先，要做孩子的朋友，瞭解他真實的內心想法。是作業有難度，不會做？是對作業的內容不感興趣？還是對老師有牴觸情緒……同時，注重跟班主任、任課老師的溝通，瞭解孩子在學校的真實狀況。跟孩子溝通，瞭解他的理想、目標，要讓他明白作業是學習的一部分，也是檢測知識掌握情況的重要途徑。讓他懂得每個人都有自己的職責，成人有工作的壓力，孩子有學習的任務。各行各業都有自己的要求。一把鑰匙開一把鎖，只有真正瞭解了孩子的心理和實際情況，才能對症下藥。
不愛做作業的孩子往往缺乏自覺性，需要別人的監督、提醒。在學校，可以請求老師配合，課堂上多提問，安排學習自覺性高的同桌，結成學習互幫小組，互相監督，共同促進。在家裡，孩子作業時，家長不能看電視，玩遊戲，可以閱讀書報，或者講解陪讀，慢慢培養獨立作業的良好習慣。
要做好打持久戰的準備。每個孩子都是上天賜予家庭的天使，可能他們沒有別人家孩子那麼優秀，甚至會有各種缺點，不要一味指責，更不能隨意打罵孩子，避免形成逆反心理，反而事與願違。在孩子的成長過程中，不管怎樣，千萬別放棄。
可以利用目標激勵法，幫孩子制定一個一個小目標，可以先是一天，然後一週，達成目標，給他予以相應的獎勵。獎勵他心愛的玩具，喜歡看的書，陪他吃頓飯，看場電影，去一次公園，等等。強化他成功的幸福體驗。人都是有惰性的，任何的改變不可能一撮而就，需要打持久戰。對孩子的反覆要有耐心，但可以約定違反規定的小懲罰，如多讀一遍課文，加練幾道題，限制一次玩耍的時間……獎罰分明。
陪伴是最好的教育。孩子成長的過程，是家長和孩子共同經歷的過程。做孩子的朋友，在學習、玩耍、遊戲和活動中啟發開導。悉心陪伴，靜待花開。
江南蓮234
不能按時完成作業的現象在很多孩子身上有表現，帶有一定的普遍性，也讓很多家長頭疼。這裡我試著把自己的一些經驗和體會說一下，和大家交流，如果可以給題主帶來一點啟發，是本人莫大的榮幸。
首先要分析原因，只有瞭解了原因才能找到對症的方案。而每個孩子的原因又不一定完全相通，因而方法也不一樣。這裡我說一下常見的原因：1、作業量大了，佔用了玩的時間。玩是孩子的天性，一旦佔用了過多的玩的時間，就會讓孩子漸生牴觸情緒。2、作業很少得到肯定，被批評否定多了，他沒有成就感，多有挫敗感，於是慢慢的就會厭棄迴避躲讓作業。
下面說說應對方法。
關於作業量大影響了孩子玩的問題，我是這樣做的。老師佈置的作業，孩子會的，不寫；不會的，能寫3遍就記住的，決不寫5遍。餘下的部分我幫他完成，目的讓他覺得學習是件輕鬆的事。餘下的時間去玩。決不能把智力學習變成體力勞動。因為輕鬆，所以他不厭煩，天天開心快樂著。課外除了讀點書之外不給他另外買習題做。（也許有人說讀書會不會讓孩子覺得有負擔？這個我會在後面文章中專門談課外閱讀興趣培養）
關於被否定問題，我個人非常相信，天才是誇出來的，蠢才是罵出來的。孩子在某方面有不足，家長老師越罵，他那方面越會被強化，因為家長老師不斷的在批評指責中強化了他對這個毛病的感知，久而久之，會被固化，他就覺得自己就是那樣的人。所以你越批評他粗心，他越粗心，越指責他拖拉，他越拖拉，對他改正沒有一絲好處，而反作用巨大。我的意見是，找到他偶爾出現的閃光點，實時鼓勵引導，培養這個閃光點的再次出現，不斷重複就會鞏固。這裡有兩個具體做法，我稱之為優點擴散法和目標跟蹤法。具體操作方法，我也在接下來的兩篇文章裡專門談。
歡迎各位批評討論，本人深表感謝。
369大叔
對於這樣的情況，父母以身作則，言傳身教，陪著孩子一起學習。
玩是孩子的天性，沒有不喜歡玩的孩子。主要還是要看父母怎麼教育怎麼管。董卿說過一句話:“要想孩子成為什麼樣的人，自己首先要成為什麼樣的人。”
借用讀過《楊絳傳》《我們仨》來回答你的問題:“楊絳和錢鍾書白天除了上課，晚上一般都回到公寓，不改舊習，發憤讀書，青燈黃卷長相伴，不亦樂乎。”這樣溫馨的畫面，良好的家庭讀書氛圍，對孩子的影響那是潛移默化潤物無聲的。
讀書的環境非常重要，楊絳錢鍾書經常一起讀書，女兒錢瑗自然也就學他們開始讀書，有這樣一段描寫：“楊絳覺得圓圓看書識字，與她父親翻書一個式樣。她什麼時候學來的呀？”“圓圓翻書像她爸爸，使楊絳很驚奇也覺得很有趣。”這就是真正的言傳身教，任何事情父母做到了、做好了，孩子就能學會，學好。
熱愛蘭州的蘭州人
學校也經常有孩子不按時完成作業，參考一些老師和家長的成功經驗，我覺得可以這樣處理：
第一，和孩子或者父母自己單獨制定時間計劃表，嚴格劃分好孩子學習時間和玩耍時間。
第二，和孩子說明白計劃表的安排和規則，其中最重要的一點就是如果學習沒有完成或者完成不認真，那麼就不能去玩耍，所以玩耍的時間就會減少。
第三，一般在一開始孩子會鬧會賴皮，所以家長要陪伴，要在這個輔導的過程中培養孩子學習的興趣，多點鼓勵，多點耐心。
第四，培養學習興趣才是根治的方法，我的頭條號有集中講了父母在家陪孩子玩的英語遊戲，既可以促進親子關係，又有利於孩子學習。有興趣的可以去看看，作為參考。
林阿米93
適當管束，順其天性。
雨人7284
家長先放下自己的手機和麻將，安排多一些時間與孩子在一起，就成功了一大半。
有話好好說——
父母家庭找原因。
