初識呂建華，源於今年教職工獎勵大會上，她作為超課時獎獲得者代表上臺發言。臺上的呂建華穩重幹練，侃侃而談，她的經歷和成績深深地吸引了臺下的觀眾。作為一名普通教師，呂建華用辛勤汗水澆灌了成功之花，活出了自己的精彩。
學習工作兩不誤
2001年，呂建華從中南林業科技大學本科畢業來到川農大工作，在林學院木科系擔任一名普通教師。為了幫助新教師儘快成長，木科系給新教師們“壓擔子”，呂建華先後擔任了《設計基礎》、《造型基礎》、《展示設計》、《傢俱結構設計》等多門課程的教學。學生多、教師少，為了保證教學質量，學生都是小班授課，幾乎每天晚上、週末全天，都泡在教室裡，遠超出了基本課時量，“木材科學與工程是一個新興專業，非常注重學生的實踐操作能力，實驗課安排得比較多，白天學生大部分時間上理論課，實驗課基本上都是安排在晚上和週末。”談到工作，呂建華一臉微笑，絲毫沒有倦怠之意，“不只是我，木科系很多老師教學任務都很重，但大家都是兢兢業業地工作，力爭把教學工作搞好。”
為了進一步提高自身學歷，2007—2010年，呂建華再次回到母校——中南林業科技大學攻讀碩士學位，在學習與科研雙重壓力的情形下，竭盡可能回到學校，並且保質保量地完成了所承擔的教學任務。“為了提高專業能力與開闊學術視野，木科老師多數在省外高校攻讀學位，很多老師都是在校外學習期間又回學校上課，一年來回好幾趟，非常辛苦。為了節省時間，研二研三時，老師們的很多實驗都是帶回川農來做，力爭圓滿完成教學任務。”呂建華表示，讀書期間經歷的種種艱辛與困難，磨鍊了自己的意志和品質。
積極踐行課改新理念
作為一名教學人員，如何上好每一節課，成為了呂建華的首要追求目標。在教學任務繁重的壓力下，她充分利用空閒時間精心備課，認真鑽研教材，尋求好的教學方法，不斷充實自己，提高自己的專業水平，從不同方面去引導學生，鼓勵學生，激發學生的學習興趣，著重培養學生動手能力和創新能力，不斷改進自己的教學方式與方法，受到學生的一致好評。
“我經常鞭策自己，要給學生一碗水，自己就要有一桶水，要不斷地提升自我，與時俱進，每次上課的課件我都要結合專業的發展，及時更新，傳授給學生最新的專業信息。”在呂建華的悉心指導下，學生獲得了不少獎項，2011年，首屆“掌上明珠杯”傢俱設計大賽，2008級的肖漢林獲得了二等獎，2012年，她指導學生完成的傢俱設計獲得了5項國家傢俱外觀專利。
“呂老師對工作非常嚴謹，對自己的要求很高，教改研究很有積極性，教學上理論聯繫實際，深入淺出，課上得很精彩，學生反映都很好。”說起呂建華，木科系教師洪志剛讚不絕口。
個人成長離不開學校的培養
“感謝學校各級領導重視教師培養以及川農大團結協作、融洽和諧的工作環境為我提供了很大的發展空間，也為我的成長搭建了平臺，激發了我對工作的熱情和潛能。”在教職工獎勵大會上，呂建華把自己取得的成績都歸功於學校對教職工的關心和關懷。在她看來，個人成長離不開學校的培養，正是學校出臺的一系列民生工程政策，在學習、工作等各個方面真真切切地關心教職工，才會調動教職工的積極性和創造性，激發教師們教書育人的責任感和使命感，激勵青年教師工作熱情和動力。
“學校領導、各職能部門都很支持我們，尤其是鄭校長作為一校之長，多次深入木科系調研與老師們座談，令我們非常感動，也備受鼓舞。”在呂建華看來，學校現在發展越來越好，“雙支計劃”等一系列好政策的實施，讓教師們找到了奮鬥的目標，大家的幹勁越來越足。
此次獲獎，呂建華謙虛地表示，比自己做得好的老師還有很多，自己只是其中很普通的一員，“此次榮譽將作為一個新的起點，自己將以最大的熱情投入到工作中，傳承發揚‘川農大精神’，力爭做好鄭校長提出的‘用真情關愛學生，用真心培養學生’，真正成為學生的良師益友。”
閱讀更多 四川農業大學 的文章
