2020-02-09 08:22:53 佚名

小Z老師扎馬尾

大多數學校原計劃的開學時間是正月十七，也就是二月十號，眼看原定開學日期臨近，疫情防控正處於關鍵時刻，各地都發布了延緩開學的通知。從目前曝光的信息來看，最早開學的時間是2月17日，還有一些省由於疫情防控需要，再一次延長了開學時間。那麼，在這個特殊時期，如何做到“停課不停學”，儘可能不耽誤學生的學習進度?

以河南省為例，省教育廳早就做好了關於“停課不停學”的相關部署，要求各學校根據實際情況，提前做好準備，在原定開學日期準時進行網絡直播，讓學生在家裡享受到和在學校同樣的教學資源。從授課到課堂互動，再到作業的佈置和檢查，每個環節都做了詳盡的佈置和要求，而老師們這幾天也都緊鑼密鼓地開始了網課直播的準備。從課件的選擇到微課的錄製，再到課堂練習、課後作業的選擇，以及直播平臺的熟悉，可以說現在已經是萬事具備，只欠東風了，靜待明日開課。

對於老師和學生們來說，把網課變成日常教學模式，這是第一次，既有期待又有忐忑。畢竟以前都是在學校進行課堂教學，無論是師生互動還是課後輔導，都是面對面進行的，作業也可以做到面批面改，許多環節操作起來是非常方便的。而今以網絡直播的方式授課，大家既有一定的新鮮感，又有一定的擔憂。同時，很多人還有這樣的一個疑問:省教育廳今天公佈了從2月10日開始，教育廳將通過電視臺進行名師課堂的直播，併發出了詳細的課程表和授課時間。既然省裡組織了統一的名師課堂，這個資源不是比很多老師的直播授課更優秀嗎？為什麼不直接讓孩子們通過電視來收看名師課堂，而非要學校老師自己進行網絡直播呢？

我想，主要有以下幾個原因:

一、名師課堂只能在規定的時間段內觀看，不能和講課的老師互動，不能暫停。

如果是成績非常好，接受能力較強的學生，這種方式還是可以的。先觀看課堂直播，再複習課本內容，完成相應的作業，這些都能積極主動地去做，收效也會不錯。但是對於學習本身就比較困難的學生，緊靠觀看名師課堂的講解是遠遠不夠的，他們會對講授內容產生很多疑問，而且有些內容需要及時解決，否則影響接下來的聽講，這些顯然是無法做到的。

二、名師課堂雖然講得精彩，內容精準到位，但對學生來說，那些名師是一張張陌生的面孔，學生們很難有足夠的興趣堅持聽幾個小時的課。

說白了，學生們還是更適應自己熟悉的老師來講課，儘管自己的老師並不是名師，可是老師講的內容自己聽得懂，有問題也可以在直播中間及時提出來，老師也會當堂解決這些問題。

三、老師自己的直播課堂更有針對性，可以做到因材施教，更適合自己的學生。

可能我們的老師不是什名師，但他們對學生們來說，有一種親切感，更接地氣，而且老師會根據自己學生的實際情況來決定授課方式和授課進度、難度。打個比方，名師課堂是一桌盛宴，色香味俱全，但可能並沒有某些學生喜歡的那道菜。老師自己的直播可能只是一盤簡單的西紅柿炒雞蛋，可是它正好符合自己學生的口味，學生愛吃，自然就能吃得好，吃得飽。

總之，原定開學時間在即，選擇什麼樣的聽課模式由學校統一部署，學生自己決定。一句話，適合的就是最好的!

小Z老師扎馬尾

教育是需要有溫度，教與學之間需要感情的交流和信息互動。網絡名師和學生之間不認識，沒有任何感情，對學生的吸引力和感召力不夠。學校老師直播授課給予學生親切感，老師對學生情況比較瞭解，課間案例互動等會更加貼近學生，容易引起學生共鳴，教學效果和感召力會完全不同。因此，教育還是需要線下進行，網絡輔導只能作為補充。